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1、主题班会设计方案步骤4篇【篇1】主题班会设计方案步骤传递爱心，共享华蜜主题班会设计一、背景分析：微博上有这么一段话：假如父母不养我们，不供我们读书，这么多年来，他们赚的钱已经可以环游世界。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，在我们成长的年华里，父母双鬓的头发已慢慢发白，光阴荏苒，韶华易逝，此时不感恩，更待何时？本班有学生43人，大多独生子女。因此，在家庭中家长宠溺，形成自我中心愿识，不懂得与人共享，认为父母家长的付出是天经地义，感恩的意识淡薄。故此，召开本次班会，教会他们做人。通过进行感恩教化引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报
2、恩之行。让孩子从感恩父母起先，学会关切身边的人，关切周遭的世界，进而关切整个人类，始终保持一颗感恩的心。二、设计理念：用主题班会的形式，采纳贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教化目的。通过回忆日常的点滴，唤醒同学们麻木的心灵，让大家心怀感恩，变得英勇与坚毅，理解和体谅父母，让感恩的行动在生活中传递下去，然后将对父母的感恩引申向整个社会。心怀感恩之情，对别人，对事物，对环境，少一份挑剔，多一份观赏和感谢。三、教化目标：1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。2.让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们
3、。3.提高学生听、说、读、写等语言表达实力。四、活动过程：课前打算：1.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。2.收集学生成长经验中的一些感恩事务。3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈（一）起先阶段：班主任：同学们，现在我宣布：传递爱心共享华蜜主题班会现在起先！有请我们的两位主持人！（学生鼓掌）主持人1：草木为了感谢春的到来吐露新芽；主持人2：鲜花为了感谢夏的到来竞相开放；主持人1：硕果为了感谢秋的到来挂满枝头；支持人2：雪花为了感谢冬的到来漫天轻舞。主持人1：自然界尚且如此感恩，主持人2：人更应具有仁爱之心。主持人（合）：绽开一张叫情感的纸，提起一支叫爱心的笔，让我们一起传递爱心，共享华蜜！（二
4、）活动阶段：1.故事感受爱主持人1：首先，让我们来观赏精彩的老鼠报恩的故事。（课件播放故事。）主持人2：请同学们看大屏幕，带着问题听故事。（大屏幕出示问题）主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！（小记者随机采访学生。）2.说出你的华蜜主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要赐予那些须要帮助的人。没有父母的哺育之恩，我们何以成人；没有老师的训诲之恩，我们何以成材；没有挚友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让
5、我们一起来共享你的华蜜吧！（大屏幕出示：让我们共同来共享你成长中的感动和华蜜吧！）（学生畅谈自己在成长中的感动和华蜜。）3.感恩父母主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面许多，许多，只要专心去体会，就能真实感受到。主持人2：是谁，把我们带到这漂亮的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，是我慈祥的父亲、母亲。主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天际。主持人2：父亲，你是一米阳光，丝丝
6、缕缕地包袱着我，暖和着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！主持人1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝愿献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人传递真情，共同享受华蜜吧！4.用爱传递爱主持人1：（大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关爱，将爱心传递下去呢？）汇报表演，表达爱意。（小记者出场）小记者1：有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧！（1）儿歌小组：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。（小组齐诵）
7、同学们，在一起，同学习，同嬉戏你帮我呀我帮你，快欢乐乐多高兴好处面前不争抢便利面前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多密切，多密切！小记者2：听了你们的儿歌，我的眼前又出现出我们这个大家庭密切友爱的一幕幕。同学之间，爱心就是一种帮助，爱心就是一种互助。下面我们看看我们班的百灵鸟歌颂小组，他们又用什么方式来表达呢？（2）歌颂小组：我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关切我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要一首歌妈妈格桑那来献给天下宏大的妈妈们。小记者1：是呀，妈妈在我们的心里恒久是最漂亮的童话，你们看才智小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧！（3）才智小组：我们小组归纳了一下我们的想
8、法。下面我们来说说。观点1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同共享成与败、得与失，我们应当团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。观点2：人与人之间是同等的，我们应当同等面谈、对话、沟通、认同、理解、敬重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。观点3：感恩胜利，更感恩失败。成长的路上坎坷坎坷，我们应当百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。小记者：他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。5.用爱缔造华蜜主持人1：俗话说：点滴之恩，当涌泉相报。虽然我们不是都能作到涌泉相报，但至少应当有报恩之心，用爱心缔造华蜜主
9、持人2：不要把父母的哺育视为当然，不要把老师的培育看作应当，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。主持人1：同学们，此时此刻，你肯定特别感动，有很多话想说。让我们大声的说出来吧！主持人2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！让我们用最奇妙的歌声，最美丽的手语献给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支感恩的心。歌声响起感恩的心。全班一起唱，做手语。（三）结束阶段：1、班主任总结：同学们，今日我们的主题班会开得特别胜利。正如歌中所唱的只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间
10、。让我们从现在做起，从身边的小事做起，心怀感恩，传递爱心，共享华蜜。音乐再次响起，在歌声感恩的心2、主持人宣布活动结束。五、活动延长：主题班会进展的很胜利，既时效果也很好。但为了巩固教化的成果，使感恩观念深化学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采纳了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行沟通，将好的作品进行展览；开展了一次传递爱心，从我做起的演讲竞赛。当然，感恩，这一教化话题是须要一个长期的、坚持不懈的过程；须要每一个老师、每一位家长的参加，只有这样才能让感恩教化走的长远。自开展主题班会后，班级的凝合力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成果提高超显；学生学习的主动性有了明显的高
11、涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。【篇2】主题班会设计方案步骤一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致许多学生成天忧心重重，或者脾气急躁，心神不宁，更严峻的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些状况，我们意识到对学生进行生命教化是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。三、活动目标：1、通过本次主题班会活动，告知大家生命不是你一人全部，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，主动与父母沟通，正确处理与父母之间的冲突，。四、详细过程设计：（一）活动热身：播放短片
12、宝贵的绿（二）活动起先：主持人（班长）请大家猜谜：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最珍贵的。下面的同学回答生命，主持人（班长）通过提出人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁赐予的？揭示父母赐予我们生命，没有他们就没有我们引出本次班会主题感恩父母，珍爱生命。宣布主题班会正式起先。（三）活动过程：1、诗歌朗诵：生命2、图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾难中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的疼惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母给予的，我
13、们应当爱自己，爱身边全部关切着我们的人。3、数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的缘由，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的状况，谈谈自己在遇到最令自己苦痛并难以忍受的事情时是如何处理的。4、嬉戏：情景续说将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们探讨并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着乏累的身体回到家，将手中的东西放下，立即走进厨房打算做饭，此时的你会怎样。（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。此时的你会怎样。（3）班上有
14、个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母恳求赞助，可是父母不同意。本嬉戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的；一类是和父母产生冲突如何沟通的。嬉戏的目的让学生学会不要盲目埋怨，主动与父母沟通，学会感恩父母。5、嬉戏：谁是最了解父母的人用PPT列出十个问题：（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜爱吃的菜（4）妈妈最喜爱吃的水果（5）爸爸最喜爱听的歌（6）妈妈最喜爱的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜爱的运动（10）妈妈每天做家务的时间由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最终一项，知道的就伸出一根手指头。最终主持人要求十项都知道
15、的学生高高举起双手。学生总是埋怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应当了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间须要了解的远远多于这十项，本嬉戏的目的就是要让学生从了解父母做起，主动与父母沟通。6、回想华蜜闭目放松，细致回想：（1）父母哺育、关爱自己的一些难忘的事。（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。（3）和父母在一起的难忘的欢乐时间。（同学们展示打算好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）从内心深处表达对他们的感谢：（1）感谢他们的哺育之恩。（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放
16、心。（3）确定做一件令他们快乐满足的事情。7、手语表演：感恩的心（全班起立齐唱）在背景音乐感恩的心中，同学们在感恩父母、珍爱生命的横幅上慎重签名，以表自己的决心。（四）活动小结：1、主持人作小结，提倡同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，主动与父母沟通，正确处理与父母之间的冲突。2、主持人宣布活动圆满结束。（五）实施成效：在这次感恩父母，珍爱生命主题班会的过程中，同学们对这次活动主动参加，这种主动参加的热忱恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会探讨后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈打算一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸
17、爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会确定定期在同学中开展谁是最了解父母的人评比活动，每次更换不同内容，以促进同学们主动主动的去了解父母，与父母沟通。【篇3】主题班会设计方案步骤一、班会的主题我的高校课堂，我畅想二、班会的初衷培育人才是高校的根本使命，而课堂教学作为高等教化的核心，是人才培育的中心环节，也是学生获得学问的重要渠道。在高校课堂上，有一大批老师上课水平高，很能调动课堂气氛和学生的学习主动性，课堂秩序也特别好。同时，许多班级主动开展班风和学风建设，为同学们的成长成才出谋划策，班集体工作卓有成效。然而，如今
18、的课堂现状也存在着一些问题：从学生层面，学生在课堂上有玩手机的，有睡觉的，有吃东西的，有看课外书的，有窃窃私语的，甚至还有姗姗来迟、自由出入、静静溜走的；从老师层面，老师在讲台上照本宣科，满堂灌，没有互动，课堂氛围沉闷，教学进度过快而学生没跟上，致使学生出现厌学心情。可以说，老师和一些学生处于同一空间，却处于不同的频道，这样课堂教学效果和学习风气可想而知，甚至某些课程上大面积地出现学生挂科现象。因此，我们组织课堂幻想秀主题班会，调研学生在课堂上真实想法和表现以及反馈老师课堂教学的效果，通过让学生充分沟通和探讨高校课堂志向目标，包括课前、课上、课后的教学设计与师生互动方式，学习爱好小组的组建和工
19、作安排，老师和班集体为个人创建的学习氛围与学习条件，课堂内和课堂外两者有效链接和协作等内容，把学生心目中的志向课堂秀出来，并以倡议书和小组学习行动安排的形式落实下去，从而回来高校课堂应当有的作用，达到课堂教与学的较好协作。三、班会的目标本次班会从如何营造师生课堂互动氛围、激发学生学习爱好和学习动力、学生课堂主体参加程度这三个方面着手，分小组探讨和共享我心目中的好老师和好课堂、构思课堂志向模式图、学习爱好小组应发挥的作用等内容，畅想开放、多维、高效的学生课堂学习志向模式，对现在的课堂教学提出倡议并主动实行行动，从而达到较好的课堂教学和学习效果。四、班会时间20xx年12月某天时间约1个小时30分
20、钟五、班会前期策划和打算1.召开组织者和小组长的打算会组织者和小组长提前召开打算会，确定好班会的分组方式和现场的打算材料(小组桌签、班会流程、KT板大小白纸、画笔、PPT、摄影和摄像设备等)。组织者和各小组长事先对如何调动学生的主动性做到心中有数，就组员可能出现偏离探讨主题或冷场等现象能刚好调整和引导，班会中应留意围绕主题并限制班会的发展方向和整体氛围。2、确定班会的小组分组班会的小组分组有两种参考模式：A类型和B类型。A类型分组为到场人员随机划分小组，例如班级36人，可以分6组，6人一组，则须要组织者提前打算1-6的签号各6份以此来随机确定班会6个分组。B类型分组由班委提前确定分组，即事先组
21、建好与班会主题相关的小组，并为主题班会的召开提前做好有关打算工作。例如，本次班会可采纳组建学习爱好小组的方式完成，一般5-7人为一组，每个学习爱好小组的成员搭配由班委依据各班详细状况确定，分小组时可以考虑学生干部、学霸、学习帮扶对象、男女生搭配、外向型和内外型等不同的学生状况来组成小组。两种分组各有利弊，须要看什么主题类型的主题班会而实行不同分组类型。随机分组打乱了固定成员模式，操作形式上简洁便利，但主题班会后落实工作会受到一些影响。而以组建学习爱好小组的方式确定主题班会分组，人员相对固定并有所针对性，有利于主干课程学习、学业帮扶、小组间学风竞赛和其他相关活动，便利在班会后接着开展活动，为主题
22、班会开完后须要落实的班级工作更好服务，也还可以为今后的主题班会确立分组模版，并把学习爱好小组结合到班级的日常工作中。六、班会过程1、暖场环节各小组长提前30分钟到会打算班会材料，整理教室桌子围成小组模式，可与班会组织者再做一些沟通沟通。各小组长负责联络成员按时到会。班会开场之前，PPT配音乐循环展示高校课堂的一些照片，引起大家对高校课堂的回顾与思索，活跃现场气氛。2、班会开场（5分钟）组织者宣布班会起先，首先介绍本次班会担当各小组组长的人员，然后简要介绍班会的初衷、班会目标和也许流程，强调每个成员主动参加探讨和发言是班会的基本要求，之后引出班会下一环节内容。3、共话教与学，志向课堂秀出来，学习
23、小组行动起来（40分钟）各小组长主持小组内探讨和沟通以下话题，并设计完成课堂志向模式图和小组行动安排。（1）共享你最喜爱的一门课和任课老师，并说明理由。对学评教有什么看法和建议？10分钟（2）列举现在课堂上存在的不好的现象，探讨课堂志向模式应当是怎样的？以小组的名义设计完成。假如让你们小组来组织上课，会怎么上？15分钟（3）如何改进目前主干课程的学风问题？学习爱好小组如何更好为主干课程做一些工作？比如如何与任课老师沟通和互动？如何提高课堂上和课堂外的学习效果？制定出小组互帮互助的学习行动安排并给学习爱好小组命名。15分钟（4）小组成员最终在纸上完成特性签名。（提示留意纸张内容的规划和美工）小结
24、：促使高校生发觉自己在课堂上存在的问题，指定小组学习行动安排，发掘学生中最喜爱的课和老师，同时借此机会收集和整理学生对课堂教学的看法、建议。（这部分内容可以也分拆分为两部分内容进行，先让小组完成课堂志向模式图，然后各组上来共享；然后再去完成小组行动安排，再次上来共享，这样会有小结：形成倡议书和行动安排是为了落实到今后的行动中，同时也打算把班会成果提交给学院学工办。6、班会结尾（5分钟）（1）组织者总结本次班会，并提出小组工作激励性目标：希望各小组都能重视课堂内与课堂外的学习连接和协作，多多开展小组互帮互助活动，期末成果和特色活动胜出的小组还将获得肯定的活动经费嘉奖。同时，期望班委尽快落实和监督
25、本次班会的行动安排和倡议书，为全体同学创建更好的学习氛围与学习条件。（2）班委和小组长会后留下整理活动场。小结：组织者强调课堂氛围的建设和课程学习效率的提高不只是在课上的45分钟，更是包括课前、课后的学习打算，比如老师和班集体为个人创建学习氛围与学习条件，组建学习爱好小组，制定工作安排，合理规划课堂内外的支配。教与学要相长，几个方面都要共同努力才会有更好的结果。7、班会后续工作（成果）（1）班会结束后，班委和小组长把各小组倡议书整理为较为完整的一份班级倡议书，汇总各小组学习行动安排，监督并落实小组活动。（2）把班会内容及照片、倡议书、小组学习活动安排制作成主题班会总结提交学院学工办。学院学工办
26、审核备存后可转给任课老师上级有和关部门。七、班会的其他事项场地要求：带投影的多媒体教室，可移动桌椅。班会打算：KT版大小的纸张和彩笔；小组组号桌签；每组班会流程说明；摄影、摄像和制作VCR、PPT同学1-2名等。【篇4】主题班会设计方案步骤一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理示意来规范。3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的主动影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心情愿努力养成好习惯。4.通
27、过讲解、问答、小品、嬉戏等班会方式来告知学生好习惯详细有那些？以及我们如何做才能渐渐养成好习惯的详细方法。五、班会课前的打算：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和详细要探讨的内容。2.班会班会前的打算小组分工，详细分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有详细的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和好习惯的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具打算等。3.班主任在打算期间加强和各个小组的沟通沟通，刚好把想要在班级班会中体现的意志与各个打算组连接，反馈以确保本次班会的胜
28、利。六、班会流程设计：主持人：（一）梁：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！王：我们有缘走进了同一间教室。陈：我们有幸成为了同学。李：我们将一起走过中学的奇妙时间。大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的无趣和不当心养成的陋俗告辞；让好习惯伴随我们健康成长！梁：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班好习惯伴我成长主题班会现在起先！（李与陈留在主持人的位置其他人短暂退场）（二）陈：李李：什么？陈：你知道什么叫做习惯吗？李：这我当然知道，习惯就是你
29、常常不由自主的、不由自主的行为。陈：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区分吗？李：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。陈：你还真不知道什么叫虚心啊，我就知道你有个坏习惯！李：不行能，你说！陈：那我就当着全班同学说了，我就发觉你常常咬手指甲。李：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。李：你还别得意，真要是当你为此生了大病懊悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体起先放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）1.开车打手机遭致车毁人亡。2.看完电
30、视不拔下插头导致的家庭火灾。3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病。4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等。5.不爱朗读导致的沟通困难、英语单词难记住等。（梁和王上来主持，李和陈退场）（三）梁：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。王：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。梁：请观赏小品我这是怎么了？（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）此处略去详细表演过程，简洁交代剧情：一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师指责，被家长误会，被同学讪笑，最
31、终连自己也起先对自己产生怀疑不能接受自己，特别苦恼。（四）（陈和梁主持）陈：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学苦恼的缘由吗？你能为他想想什么方法呢？请同学们给他出出留意吧！（现场互动小组主动将打算好的问题，怀疑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们主动思索和主动参加进来。）现场同学和主持人的互动环节有较强的不行预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。（五）（王和李主持）刚才大家的探讨可真是非常热情，同学们也提出了很多帮助张力走出苦恼的方法，我也深受启发，下面我有一个神奇的礼物要送给大家！（此时教室的多媒体再次播放一段视频）此段视频内容是
32、关于王（王同学是本班同学中有着很多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。李：王雅茹同学可以说在我们班的很多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们依据刚才的视频，谈谈你在王雅茹的身上发觉了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？（由于这个环节是老师和王雅茹单独打算的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。（六）梁、王、陈、李主持此环节由上面的四位主持人进行好习惯我知道接力。王：（礼仪习惯）（1）敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切。（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（
33、住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊报告。（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学外号。（6）参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。（7）讲话文明，不说脏话。李：（学习习惯）（1）课前要预习，学会带着问题听课。（2）课前打算好学习用品，静等老师上课。（3）上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，主动思索。（4）按时完成作业，做到独立、耐性、细致。梁：（生活习惯）（1）按时起床，不睡懒觉。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事
34、利索。（3）上学不迟到、放学刚好回家，不在路上打闹，不进网吧、嬉戏室、歌舞厅等不健康场所。（4）讲究个人卫生，常常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整齐，不穿拖鞋进教室。（5）主动主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校内，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。（6）在家帮助家长做力所能及的事。（7）住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整齐、干净。（9）留意平安，关爱生命，不攀爬围墙。陈：（节俭习惯）（1）用水用电要刚好关闭开关，节约用水用电。（2）爱惜桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。（3）疼惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比
35、。（4）疼惜粮食，不随意丢弃饭菜，节约每粒粮食。（5）不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。（7）不向父母提出过高的物质要求。（8）走读生进出校内要随时配戴出入证。（七）小结反思（班主任）周老师（我）：看了同学们在班会班会中的热情表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深化简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，须要我们那些心里品质等）英国教化家洛克说：一切教化都归结为养成儿童的良好习惯。美国闻名教化学家曼恩说过：习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得颠扑不破。在我们班会班会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们打算好了吗？从现在起先好习惯伴我成长