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1、快乐学习，快乐生活 活动时间：十七周活动意图：六一是孩子们的节日，是他们得到快乐的节日。苏霍姆林斯基说过：没有快乐，就没有健康的身体和健康的精神的和谐一致。纲要中提出，幼儿教育的任务是：面向未来社会，培养健康活泼、文明合作、勇敢自信、探索创新的具有初步责任感的儿童，为了生存和终生发展奠定良好基础。这是小朋友在幼儿园过的最后一个儿童节，下半年他们就要进入小学，为了让他们更好地适应小学生活，使快乐得以延续，我们安排了一周的生活体验活动，做好幼小衔接工作。活动目标：1、萌发做小学生的愿望。2、知道自己将升入小学，成为一名光荣的小学生。3、知道六一是国际儿童节，体验节日的快乐。4、做好心理准备，努力使
2、自己成为自信、开朗的小学生，能合理安排自己的时间、游戏、学习、休息相结合。具体安排：周一：快乐六一大型游园活动(上午半天)活动意图：六一是孩子们欢乐的日子，六一是孩子们喜庆的日子，我们大班年级组将开展六一游玩活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，帮助幼儿懂得在生活中要学会谦让、遵守规则，敢于克服困难，有初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格，能体验成功的愉悦。各班游戏项目：大（1）班：投掷玩法：每人一球，有两次投篮的机会，投中就有奖品。大（2）班：剪糖果玩法：事先系好一跟绳子，绳子上系好棒棒糖，
3、小朋友在指定的地方闭上眼睛向前走，走到绳子处用剪刀剪糖果，每人剪两次。大（3）班：吹乒乓球玩法：有两只碗和一个乒乓球，把乒乓球从这只碗里吹到另一只并排着的碗里，就是胜利了，每人有吹三次的机会。大（4）班：托球走玩法：将乒乓球放在乒乓板上，保持平衡，向指定地点运球，球不掉下来为胜。大（5）班：保龄球玩法：每人一个皮球，一次能把保龄球打倒一半以上就有奖品。周二：背上小书包（区域游戏）设计意图书包是大班孩子最喜欢的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣，利用这些形状、结构不同，色彩、图案各异的书包
4、，引导幼儿将有关书包的零散经验进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识，更有利于幼儿观察思维能力的发展。活动目标1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。3、体验做小学生的自豪感。活动准备1、 书包每人一个。水彩笔、纸、蜡笔过程建议1、 提问导入课题。小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？2、 发现书包的不同特点。（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。34推荐阅读：兴趣班：在快乐中发现兴趣，在兴趣中发展爱好让孩子做快乐的自己快乐的足球赛 教学设计第四单元：快乐小队快乐王子育儿观念：不要剥夺孩子玩沙的快乐品德与生活教案生活适应教案快乐宝贝教案 第 3 页 /总页数3 页