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1、第6课洋务运动教学设计教学目标1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致
2、洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。本课重点洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。本课难点对洋务运动的评价。教学资源多媒体教学课件（ppt演示文稿和视频）教学方法1、师生互动交流法。2、说、评、议结合法。3、系统知识归纳法。4、中外历史联系法学习准备阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。板书设计第6课 洋务运动一、“自强”与“求富”1、洋务派出现的背景、代表2、洋务运动出现的目的、时间、口号3、洋务运动的主要内容（1）前期：创办
3、近代军事工业（2）后期：开办民用工业（3）筹建海军（4）开办新式学堂二、对洋务运动的评价1、洋务运动的破产2、对洋务运动的评价教学过程导入步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学习第6课：洋务运动。新课内容一、“自强”与“求富”师：要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。师：洋务派是怎么出现的呢？生：第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官
4、员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。师：洋务派的代表有哪些人？生：洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。师：洋务运动的时间生：19世纪6090年代师：对，其中6070年代是前期，7090年代是后期，前期和后期的口号什么？发展的重点各是什么？生：前期：“自强”重点发展军事工业后期：“求富”重点发展民用工业师：其他还有什么内容生：创办新式海军；兴办新式学堂，培养近代人才师：洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？生：（看教材小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点。时间 举办者 企业名称 企业在当时的特点1861年 曾国藩 安庆内军械所 洋务派兴办的第一个军事工业1865年 李鸿章推荐阅读：第7课洋务运动教案第6课 洋务运动第6课 洋务运动第5课 洋务运动第六课 洋务运动教案洋务运动教案洋务运动教案洋务运动教学设计 第 3 页 /总页数3 页