《第三节 二氧化碳的性质.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三节 二氧化碳的性质.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三节 二氧化碳的性质 （2课时）一.知识教学点1.二氧化碳的物理性质。 2.二氧化碳的用途。 3.二氧化碳的化学性质。 4.灭火和灭火器简介。二.重、难、疑点及解决办法 1.重点：二氧化碳与水、石灰水的反应。 2.难点：二氧化碳的检验方法及相应的化学方程式。 3.疑点：当二氧化碳在空气中的含量超过1%时候，会对人体产生危害，可是为什么又说二氧化碳无毒？ 4.解决办法： (1)学生阅读教材，认识二氧化碳的重要性。 (2)通过课堂演示实验及实验分析，掌握二氧化碳的性质。(3)联系生活和生产实际，使学生了解二氧化碳和石灰石的用途。三.教学步骤(一)明确目标 1.了解二氧化碳的
2、物理性质和用途。 2.掌握二氧化碳的化学性质(实验操作、实验现象描述及其反应方程式)。 3.常识性了解灭火原理和灭火器。 4.了解石灰石的用途。(二)整体感知 本节课堂演示实验较多，联系生活和生产实际也较多，容易引发学生的兴趣，使学生主动观察和思考问题，掌握二氧化碳的性质和用途。(三)教学过程教师提问：在空气中二氧化碳只占0.03%，自然界中如果没有二氧化碳会怎样？学生活动：阅读教材图59，简述二氧化碳对自然界中生命活动的重要性。教师活动：(1)展示装有二氧化碳的集气瓶，演示实验55。 (2)讲解二氧化碳的物理性质。板书：一.二氧化碳的物理性质（与氧气比较）注意：“干冰”是指固体二氧化碳。 二
3、氧化碳 氧气 色、味、态 无色、无味的气体 无色、无味的气体 密度 比空气大 比空气略大 溶解性 能溶于水 不易溶于水讲解：二氧化碳的化学性质。板书：二.二氧化碳的化学性质教师活动：演示实验56。 提出问题：为什么下层的蜡烛先熄灭？学生活动：观察实验现象，讨论教师提出的问题。板书：1.既不能燃烧，也不支持燃烧（二氧化碳的密度比空气大）2.不能供给呼吸。学生活动：阅读教材第87页，思考并回答下列问题： 二氧化碳是否有毒？ 在进入深井或深洞的底部时，应先采取怎样的措施来保证安全？讲解：二氧化碳对自然界的生命活动很重要。人体的血液中也需要适量的二氧化碳，以促使呼吸器官的正常工作，如缺少二氧化碳，则呼吸作用就会减弱，以至停止；但如果吸人多量的二氧化碳，则又会妨碍血液中的二氧化碳排出，使新陈代谢不能正常进行。所以当空气的二氧化碳超过1%时，对人有害处，达到10%时，会致人死亡。但是这不能说明二氧化碳有毒。板书：3.二氧化碳与水的反应教师活动：演示实验57 讲解实验中所发生的两个化学反应，写出反应方程式，推荐阅读：第三节 二氧化碳的性质第三节 二氧化碳的性质第三节 二氧化碳的性质二氧化碳与海水变酸阅读答案二氧化碳通过植物祸害人类阅读答案抓捕和关押二氧化碳的阅读答案三爱三节教案 第 2 页 /总页数2 页