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1、高一政治消费及其类型导学案分析 教学目标： 1、知识与能力目标 识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义 理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义 2、过程与方法目标 采用探究学习或问题教学法；在消费类型的分析时，采用案列教学法，教师列举实力，提出问题，让学生进行讨论，对问题进行探索，得出答案。 3、情感、态度与价值观目标 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 教学重点1、影响消费的因素 2、 贷款消费 教学难点1、收入与消费的关系 2、贷
2、款消费 教学时数：1课时 课前准备：制作课件 教学方法：探究学习法，案例分析法 教学过程 导入新课 指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。 进行新课 （一）影响消费的因素 把学生分成a、b两组，设置情境，让学生分小组讨论。 问题1：（a组）假设你所在的家庭是一个三口，你是家里的“财政部长”，每月的家庭收入是800元，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。（b组）假设你所在的家庭是一个三口，你是家里的“财政部长”，每月的家庭收入是XX元，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。学生充分讨论设计出方案
3、后，每组一个同学发言，把他的设计方案告诉所有同学，教师记录在黑板上。问：两组的消费一样吗？（不一样，b组消费水平高一些。） 为什么？（收入不一样。）结论：居民的消费受当前的收入影响。问题2：如果你们的收入变为3000元，你的分配方案会作怎样的改变呢？学生发言，教师记录。 教师引导学生分析a组的3000元分配与b组的3000元分配方案的不同点。例如：在食物一项中，原来收入较低的a组比b组少，是受什么因素影响？结论：消费受过去收入水平的影响。问题3：如果你们的收入还是3000元，但从下个月开始，收入会增加为4000元。你的分配方案会作怎样的改变呢？学生讨论发言后，教师记录并引导学生分析其中的变化原
4、因。结论：消费受未来收入水平预期的影响。小结：收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们可支配的收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。2、问题4：如果你的收入还是3000元，而物价上涨了20%。你的分配方案会作怎样的改变呢？学生讨论发言后，教师记录并引导学生分析其中的变化原因。结论：消费品价格影响消费。 （2）消费品价格 首先，消费品价格的变化会影响人们的购买能力。人们在一定时期的总收入是有限的，如果消费品价格上涨，会引起购买力下降，因而消费需求就降低。反之，则购买力提高，消费需求就增加。因此，物价的稳定对保持人们的消费水平，安定生活和稳定社会具有重要意义。也因为此，使得稳定物价成为国家宏观调控的重要目标。 其次，不同消费品的价格变化，对人们消费的影响不同，一般说来，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。人们不会因为价格变化而导致对基本生活消费品消费的减少，那么，会使消费支出增加，对人们的生活产生重大影响，严重的会影响社会稳定。这也就是国家特别关注农产品，尤其是粮食、蔬菜等价格变化的原因。3推荐阅读：3.1 消费及其类型消费及其类型消费及其类型教学案经济生活消费及其类型教学案消费及其类型2消费及其类型学案 第 3 页 /总页数3 页