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1、罗马法的起源与发展学案 第6课 【课标要求】 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 【资料回放】 1、古罗马主要社会阶层的演变：（见下面填空部分最右栏） 2、习惯法、成文法的概念： ⑴习惯法：指未被政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的法律。其仍未以文字符号形式表现出来，具有很大的伸缩性和不确定性。 ⑵成文法：指由国家特定机关制定和公布，并以规范性文件形式表现出现的法律。 3、古罗马法学家西塞罗的自然法思想： 我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”，所以也赋予所有人“法”；自然界存在着一些普遍的法
2、则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。 【教材梳理师生互动】 一、“史实”知识梳理，内容整合，体系构建。 罗 马 法 定义 起 源 与 发 展 概况（隐藏着两大趋势） 时 间 国 家 发 展 形式 结构 国名及疆域 主要社会阶层 起源 早期_法 ？ 诞生_法： _法 _法 ？ _法 bc_世纪末 bc_世纪中期 _国 居 民 _国 （bc27）居 民 贵族 罗马 平民 公民 （以上为自由民） 奴隶 自 ]罗马公民 由 ②被征服区 民贵族、平民 （非公民） ③隶农 奴隶 发展 bc3世纪中期 3世纪末 完成 _ _世纪中期
3、内 容 形式上 ] 法 ② 法 结构上 ] 法 ② 法 ③自然法（理念） 基本 内容 ]规定 和 神圣不可侵犯（核心内容）； ②保护 的权利，提倡自由民在“ ”。 评 价 进步性 对罗马 对后世 局限性 二、“史识、史感”设疑诱思，论从史出，加深理解，形成认识；将历史与现实联系，书本知识与生活知识联系，走进历史，感受历史，体验历史。 1、阅读教材p100最后两段思考：在早期罗马共和国时期，哪一对矛盾斗争推动罗马法由习惯法向成文法的演变？这一趋势在当时有何政治意义？ 2、阅读教材p101第一段、最后一段及p102第一段三部分思考：3推荐阅读：罗马法的起源与发展 学案迎接挑战学案Unit 1 The Dragon Boat Festival教学案药学案Module 2 Developing and Developed Countries-vocabulary学案Unit7 How much are these pants导学案学案教学设计教学案例与反思教学案例反思 第 6 页 /总页数6 页