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1、3.3世界新生儿图（2） 教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程； 2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据； 3、经历估测平面图形面积的过程. 教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小. 教学难点： 会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小. 教学方法： 观察、分析. 教学工具：课件.准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计： 年份 1965 1980 1985 1990 1999 入
2、学率（） 84.7 93.0 95.9 97.8 99.1 99.1 99.12、我国从业人员构成（合计100） 年份 1990 1997 1998 1999 第一产业 50.5 49.9 49.8 50.1 50.0 第二产业 23.5 23.7 23.5 23.0 22.5 第三产业 26.0 26.4 26.7 26.9 27.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿） 年份 1957 1974 1987 1999 世界总人口数 30 40 50 60 我国总人口数 6.31 8.68 10.86 .78 （1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；
3、 （2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况； （3）比较三条折线的变化趋势； （4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度； （5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积. 二、巩固练习： 下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿） 年份 1953 1964 1982 7990 人口 5.94 6.95 10.08 11.34 .95 （1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况； （2）计算每年平均增长的人口数； （3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？ 小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息 作业：课本p89习题3.5：1. 教学后记：推荐阅读：3.3世界新生儿图（1）5.2图形的全等2.2从古老的代数书说起-一元一次方程的讨论(3)(新人教七上) 第 5 页 /总页数5 页