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1、卖报歌音乐 三年级卖报歌教学设计 教学目的：1、了解人民音乐家聂耳。 2、能学会唱卖报歌，积极参与歌表演。 重点：正确演唱歌曲。 难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。 教学过程： 1、律动：幸福拍手歌（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，中华人民共和国国歌的创作者，知道是谁吗？（聂耳） 师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。 （生汇报） 师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一卖报歌。（板书课题） 3、听录音范唱 4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？ （生回答）师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深
2、刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。 5、师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。 （分句学唱第一段，纠正错误处和提示应注意的地方） 随琴齐唱第一段。 6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学） 7、每小组选出一人演唱二、三段。 8、随音乐齐唱整首歌曲。 9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习情况。（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。可进行两遍
3、，第二遍对第一遍的不足之处作以补充。 10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演） 11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事） 大家听后有什么感受？说一说。（生回答） 、小结： 师：同学们说的很好，通过学习卖报歌这首歌曲，让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。让我们再一次感受这首歌吧！（随琴齐唱卖报歌） （课后反思：卖报歌是一首脍炙人口的老歌，其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，所以只学了一段，然后让学生随音乐伴奏自学二、三段，效果还是挺好的，小组
4、学生汇报时，兴致不仅高，唱的准，还会附加一些动作。 我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。让学生随着音乐做动作，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”学生个个喜笑颜开，蹦蹦跳跳，充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到，这样的律动安排，忽视了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街跑”“痛苦的生活向谁告”中旧社会报童的苦难生活，这是本节课的一个失败之处，而且由于时间上前松后紧，也没有让学生去发言、感受歌曲的教育意义。以后我会在教学设计上考虑的更完善一些，体现新课改理念，让课堂更精彩。） 推荐阅读：26卖报歌的诞生音乐教案教案卖报歌（二年级）卖报歌三年级音乐教案：卖报歌大班音乐：卖报歌卖报歌教案 第 3 页 /总页数3 页