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1、第 7 课古朴西关屋形状工具广州市从化区流溪小学 陈丽华一、教学内容分析“古朴西关屋形状工具”是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是以“椭圆形”工具和“多边形”工具作为代表，学习形状工具的使用，学习用“椭圆形”工具画出椭圆、正圆的方法；学习用“多边形”工具画出多边形，操作步骤较多，具有一定难度。二、教学对象分析教学对象为四年级学生，有 Windows 的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具的使用方法，在学习直线工具时有使用“Shift”键的操作经验。有一定的自学能力，对信息技术有较高的学习欲望。三、教学目标1.1.知识与技能知识与技
2、能（1）会使用“椭圆形”工具画出椭圆。（2）会使用“多边形”工具画出多边形。（3）会根据需要，设置图形的填充样式。2.2.过程与方法过程与方法（1）通过加工描绘广州特色建筑西关大屋的活动，借助教材自主探究，逐步掌握“椭圆形”工具和“多边形”工具的使用。（2）通过“椭圆形”工具和“多边形”工具的学习，迁移掌握形状工具的使用，渗透迁移学习的方法。3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观（1）在组合复杂图形图案的过程中，养成积极思考、耐心尝试的习惯。（2）感受传统西关大屋的建筑之美和尊老敬老的关爱之情。四、教学重点与难点教学重点：“椭圆形”工具的使用教学难点：“多边形”工具的使用五、教学策略本课主要
3、以任务驱动教学法、问题解决法和范例教学法相结合开展教学。以“古朴西关屋”为活动主线，共设计了三个任务，任务一“画车轮”解决“椭圆形”工具的操作方法，任务二“画前轮”解决画圆的操作方法，突破重点；任务三“画满洲窗”解决“多边形”工具的操作方法，突破难点；任务四综合创作，巩固新知。学生采用观看视频、自主探究和自学的形式学习。通过“创设情境新授知识综合应用总结提升”等环节展开教学。六、教学媒体练习素材、课件。七、教学过程教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图创设情境1.课件展示：多张西关大屋的图片。2.出示课题：古朴西关屋。3.创设杨爷爷重回百年祖屋情境。4.通过木棉仔与石
4、榴姐姐的对话，引出本课学习的工具。5.再出示课题：古朴西关屋形状工具。6.揭示学习目标。1.观察，了解西关大屋的建筑特点和文化背景。2.认真听讲。3.认真听讲。4.认真听讲。5.认真听讲。6.认真听讲。观察画面，认真听讲、思考。利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察与发现问题的能力，培养其人文关怀意识。明确教学目标。教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图新授知识学习“椭圆形”工具任务一：画车轮。1.通过微视频，初步使用“椭圆形”工具画圆。2.小结“椭圆形”工具的操作方法。3.通过微视频，教学画圆的方法。4.布置任务：画车轮。5.通过微视频
5、教学“椭圆形”工具的填充样式。6.小结“椭圆形”工具的详细使用方法。7.布置任务：继续画车轮。8.知识迁移其他的形状工具。1.认真观看微视频，有计算机的跟着操作。2.认真听讲3.认真观看微视频，思考。4.上机操作。5.认真观看微视频，思考。6.认真听讲。7.上机操作。8.认真听讲。通过认真听讲思考和观看微视频，学习“椭圆形”工具的操作方法，突破重点。同时迁移到“矩形”、“三角形”等形状工具的操作方法。学习“多边形”工具任务二：画满洲窗。1.课件对比展示：满洲窗补好前后的效果。分析满洲窗空缺部分是一个封闭的多边形。2.微视频教学使用“多边形”工具画满洲窗花纹。3.小结“多边形”工具的使用方法。4
6、.布置任务：画满洲窗思考，回答。认真观看微视频。有电脑的可跟着操作。认真听讲，观察。通过认真听讲思考回答和观看微视频，学习“多边形”工具的操作方法，突破难点。教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图综合应用1.结合课件教学图形的填充样式。2.运用“椭圆形”工具等形状工具画白云和小汽车。3.布置任务三：画出你心中的西关大屋。要求：（1）将轮椅上的车轮和满洲窗花纹画好。（2）利用形状工具及所学技术，设计西关大屋画面。（3）更改画面的颜色、风格，让画作更独特。1.认真听讲。2.认真观看微视频，思考。3.了解任务要求，有电脑的跟着操作。通过微视频学习绘制复杂的图形图案。提出保护西关大屋等历史建筑，升华主题。通过绘画出心中的西关大屋，巩固和拓展所学知识。总结提升1.总结“椭圆形”工具和“多边形”工具的使用方法。2.小测。认真听讲，梳理新知。通过总结小测，巩固本节课的知识。