《小学信息技术 课件教案 5年级下册 课时9_第三单元 信息技术王国的小编辑_图文巧编排——报头设计与图文混排-教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术 课件教案 5年级下册 课时9_第三单元 信息技术王国的小编辑_图文巧编排——报头设计与图文混排-教案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、22.图文巧编排-图文混排广园小学实验学校 董健（一）教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第二册第 22 课第二课时内容，是完成小报的规划、边框和艺术字标题之后的内容，是小报制作胜利在望的关键一课，主要以“小报美化”为主线学习文本框内容填充与美化版面和图片的修饰的操作方法和技巧，教材内容中渗透了图片的大小、形状和图片边框的色彩、以及效果等艺术技能，既是操作技术，又是设计方法，是融信息技术操作与美术创作为一体的技能和方法。（二）教学对象分析五年级的学生已经掌握了 Word2007 的基本操作，但对文本框等相应工具对象的编辑探索，还需要练习和习得。在本课之前，他们已经积累了对小报从“规划搜索资料
2、布局美化”形成了一定的流程认识，为本课打下了基础。另一方面，五年级的学生已具备一定的审美意识和自我的态度，需要教师提供创作的支架，引导他们通过小报制作更好的认识、发现和创作美。（三）教学目标1知识与技能（1）学会在小报内容栏目里添加文字。（2）学会在小报内容栏目里面添加图片。（3）掌握美化修饰文本框和图片的方法。2过程与方法通过看教材自学、上机操作实践、观察操作示范、多种效果变换尝试等，有效使用文本框、自选图形、图片修饰等进行装饰性的编辑操作，掌握电子小报版面美化的方法。3情感态度与价值观对比、观察自己的作品与同学的优秀作品，感受不同形态和色彩风格下的艺术美，体验创作美的快乐和满足。（四）教学
3、重点与难点教学重点：文本框内容的填充、图片的修饰。教学难点：文本框和图片的美化。（五）教学策略本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法和范例教学法，以美化小报各版化和整体效果为主线，组织、支持学生完成四个“跟着做”和一个“动手做”的任务。由于操作任务量较多，可以根据学生操作进度情况，灵活地将文本框内容填充与美化、图片修饰等分为 2 至 3 个课时。设计时可打包设计，实施时可顺延操作，下一课时做好上一课时作品进度的交流与分享连接，并充分发挥教师和学习小组交流与点评的激励作用。激发和保持学生冲刺的兴趣和动力，以耐心、细心地完成整个小报的制作。（六）教学媒体1多媒体电脑室2教学广播软件
4、3“跟着做”的练习素材、操作视频、优秀小报范例素材和教学课件（七）教学过程教师活动学生活动设计意图复习预习复习1.第 5 课 广州城之最 P25-272.第 7 课 岭南画派园 P34-363.第 9 课 风景名片展 P4243预习课本 P109110看书复习预习回顾上学期所学过的文字修饰、图片的插入方法和文本框的使用方法创设情境引入主题展示上节课完成的版面布局效果图引入：上节课我们已经设计好了电子小报的版面和艺术字。现在请同学们观察一下，要制作完整的电子小报，我们还需要添加什么呢？引导学生讨论，说一说如何完善小报设计板书课题：22 图文巧编排-图文混排听讲提问讨论发言创设情境明确活动内容激发
5、学生兴趣任务驱动学习新知一、图文混排讲授：讲授：下面欣赏一些图片，这些都是我们小报里面的图片素材，等下我们来比赛一下，看看 1 分钟内能放入多少张图片？提示学法：看书自学，合作互助教师巡堂，个别指导展示优秀学生作品，邀请学生汇报方法归纳小结：1.插入图片要设置好 文字环绕 方式，调整好位置、大小，根据需要修改图片的外形、边框、效果等2.当图片与文本框互相遮盖时，需要用叠放次序 进行调整了解要求插入并修饰图片汇报听讲培养学生使用教材以及合作交流的意识 了解电子小报制作中文本框的重要作用，并通过练习巩固文本框的使用技巧二、文本框的使用报头和标题设计好后我们要开始为电子小报编排导读文字，使电子小报内
6、容更完整布置任务一：用文本框排版文字提示学法：看书自学，合作互助教师巡堂，个别指导展示优秀学生作品，邀请学生汇报方法归纳小结：1.用文本框编排文字时，可以将文本框的填充和线条设置为无颜色2.插入文字内容后，可以根据需要修改字体的演示、大小、行距等，使栏目板块更协调巩固练习：尝试制作右上栏目的文字内容了解要求制作编者的话汇报听讲学习用图片来美化电子小报的方法综合应用交流提升综合任务：根据所学内容，完成整个电子小报的制作教师巡堂，个别指导作品展示完成电子小报制作完成整个电子小报的制作1.小组内交流评价作品2.师生共同点评作品情况，展示电子小报制作效果较好的、有特色的作品，如何修改排版有缺陷的小报。引导学生对展示作品的局部，如报头、标题、文字和图片的排版等方面，以及电子小报的整体，如颜色搭配、报头是否醒目灯方面进行评价交流。3.学生修改完善作品，提交作业互动交流上交作业通过交流提升学生的审美能力修改完善整个电子小报的作品总结评价小结：本节课我们主要学习了什么内容？借助板书和屏幕广播，小结本课内容：图文混排指导学生填写书本后面的学会了表格收集学生情况回答问题反馈学习小结归纳，加深学生记忆反馈学习情况，以便调整后面的教学板书设计板书设计22 图文混排一、修饰图片图片工具 浮于文字上方 位置 大小样式二、排版文字文本框边框 填充 字号