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1、第 8 课搬家总动员图像的移动一、教学内容分析“搬家总动员图像的移动”是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是图像变化操作的第 1 节课，全课分为图像的选定和移动的方法两部分内容。二、教学对象分析教学对象为四年级学生，有 Windows 的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具的使用方法，能用形状工具绘制几何图形。有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。三、教学目标1.1.知识与技能知识与技能（1）会使用“选择”工具和“自由图形选择”工具选定图像。（2）会移动图像。（3）会使用透明选择。2.2.过程与方法过程与方法
2、通过知识迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，掌握图像选定和移动的方法。3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观（1）养成勇于探究、团结合作的习惯。（2）增强热爱生活、发现身边美好事物的良好情感.四、教学重点与难点教学重点：图像的移动。教学难点：透明选择。五、教学策略和方法本课主要以任务驱动教学法及范例教学法为主开展教学。重视学习方法的引导，包括探究过程中的失败通过虚线框外单击、“撤消”还原等，让学生不断提升自我。在教学组织上，通过“创设情境新授知识综合应用总结提升”等环节展开教学。在学习过程中，注重以学生的自学为主。六、教学媒体选择练习素材、PPT 课件、教学视频。七、教学过程教学教学环节
3、环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图创创设设情情境境1.课件展示：回顾上节课杨爷爷搬回西关大屋的情景，引入任务帮杨爷爷布置新家。2.展示素材，了解要移动的图像1.回顾。2.观看，了解学习任务。创设情境，激发兴趣。利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学 生 的 学 习 兴趣。培养学生善于观察与发现问题的能力。新授知识（一）任务一：移动杨爷爷的收藏品。1.展示任务要求：打开“搬家总动员”，将花瓶移动到架子上。2.演示“矩形选择”工具的操作步骤和方法。3.对鼠标选定花瓶的步骤进行小结。4.演示两种不同错误情况的改正方法。5.对小杨同学移动花瓶背景不透明的情况进行分析。6.小结“矩形选
4、择”工具的操作步骤：“矩形选择”工具透明选择选定图像移动图像单击。7.布置任务：把其他收藏品移到架子上1.观看，明确任务。2.观看、思考。3.观看、总结。4.思考。5.分析、思考。6.看、听、记。7.明确任务，进行操作,并保存文件。通过观看操作，初步掌握选定和移动图像的方法，完成基本任务，提升学习信心。教师对出错的情况予引导和帮助。教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图新授知识（二）任务二：移动玩具1.情景引入：帮小杨收拾玩具。2.演示用“矩形选择”工具移动滑板，并发现问题：问题 1：选到小熊的手问题 2：滑板车背景不透明问题 3：地板“破”了个洞3.分析问题 1，引
5、出“自由图形选择”工具，并演示“自由图形选择”工具的使用方法。4.分析问题 2，猜想背景色透明与“颜色 2”有关。5.演示验证猜想，解决问题 2、3。6.布置任务：把其他玩具移到架子上7.小结“自由图形选择”工具的操作步骤：自由图形选择”工具透明选择设置“颜色 2”选定图像移动图像单击。8.分析“矩形选择”工具和“自由图形选择”工具的区别，归纳图像移动的操作步骤：自由图形选择”工具/“矩形选择”透明选择设置“颜色 2”选定图像移动图像单击。1.听、了解任务。2.操作，发现问题。3.听、思考。4.思考。5.观看，跟着动手操作。6.明确任务。7.观看、小结。8.看、听、思考。注重知识迁移，强调教材在学习中的重要性，通过任务驱动，使学生主动学习。教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图综综合合应应用用（三）综合任务：继续创作。1.情境过渡：家是温暖的港湾，是小朋友成长的摇篮。2 布置任务：打开搬家总动员 2 文件，帮杨爷爷、杨爸爸、杨规划出合适的活动区域。3.演示、引导学生创作，并讲解创作过程中的注意事项。1.欣赏作品。2.明确任务。3.进行创作根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活的联系。明确要求，准确开展活动。进行人文关怀，情感升华。总结提升1.小结图像的复制操作步骤。2.选择题练习。1.梳理新知。2.思考并回答。学生能自我检查知 识 的 掌 握 情况。