《2022年湖南美术出版社三年级下册美术全册电子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南美术出版社三年级下册美术全册电子教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 湖南美术出版社三年级下册美术全册教案 2022-2022 学年度其次学期（20XX年春季高效课堂模式教案定稿）2022 最新精编版 教案说明：本教案留意了培优辅差及学困生的转化,留意同学的全面进展,教案环节齐全、内容具体,可以A4 纸直接打印；美化教室一角课题学习目标：1、学习“ 好书推介” 设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法,明白班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式；2、训练发散性思维才能,形成初步的美术设计与组合应用才能； 3 、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度；学习
2、重点：书籍封面设计的浅显学问,好书推介的策划与设计方法 学习难点：初步的美术设计与组合应用 学习过程：一、激趣导入 1、猜字谜 师：” 棒球跳上两台阶” 打一个字,你们猜到了吗？（书）小结：“ 读万卷书,行万里路； ”“ 书籍是人类进步的阶梯” 这些名言都告知我们,读书的重要 性；一本好书可以让我们从中猎取更多的学问；2、在我们的教室里也有一个这样的空间,那就是图书角；你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的；小结：今日我们就一起做做好书推介,来美化我们教室的一角；揭题板题：美化教室一角活动好书推介 二、探讨方法 1、引导赏析 观看教材上的好书推介图书角,说一说,是用什
3、么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是 采纳临摹的方法画下来、推介书的一段话,宣扬标题） 2 、尝 小结：由书籍封面、简介文字、宣扬性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图；试与指导3、尝试设计好书推介的版试图 4 、同学互评,老师指导修改；小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计,布局大小,艺术性的表现形式能使作品更加名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出彩； 5 、范式分析师示范十万个为什么的版式设计强调先草拟布局三个版块,其中书籍封面排版时占用版面需较大,且临摹性较强：宣扬标题的字形需夸张,醒目,用色需大胆,明艳
4、；简介文字要简洁、突出书的特点； （师示范排版设计及 稿）三、深化探究1、2 个艺术字体,其他需预备好完成1、构思出与老师不同的排版设计,说一说你的想法；小结：奇妙地排版和极具个性化的创新 能让你的作品更加新奇；2、请选择出有问题的好书推介版式设计图,谈一谈你的想法；小结：排版需相互区分；宣扬 标题的美术字需比简介文字大；3、创作表现 提出活动：将你喜爱的一本好书的封面临摹下来,并为这本书写一段推介文字；同学作业,教室行间巡察4、展现评判 自评作业：谁情愿来推介自己的好书版式图？师生互评：你最喜爱谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有艺术性？四、总结拓展 除了用好书推介的版式图来美化教室外,
5、我们仍可以“ 爱惜环境为主题设计版式图,让我们 共同来美化心灵、美化生活；课题 生日欢乐学习目标：1、学习人物画的表现方法；2、培育同学对生活的观看才能和记忆才能,进展想象才能和绘画表现才能； 3 、培育同学热 爱生活的情感；学习重难点：营造开心的学习氛围,表现生日高兴的场面；学习课时：一课时学习过程：一、 组织学习检查同学带相片情形二、 记忆沟通 1 、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍 的相片展现给同学们看看；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、与同桌说说你过生日时的场面；三、 嬉
6、戏指导 1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作；两人负责画出来；一人负 责打分；2、请把你们小组画得中意的作品展现给同学们观赏；四、比较分析 1、请同学们观看书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动？（引导同学从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（轻盈、温馨）五、 现感受 1、作业要求：按自己的想法,大胆地表现生日中高兴的场景,要求突出画面的主体； 2 、学 生作画,老师引导同学用以暖色为主的颜色来表现生日时轻盈的气氛；六、 沟通评析 1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评,比比谁的画最有创
7、意、场面气氛最轻盈；课题 我们来下棋 学习目标：1、明白棋的种类,引导同学发挥丰富的想象力,制作形象 张完整的嬉戏棋盘；2、培育综合运用材料的才能和有条不絮的办事才能,并在 3、同学能够体会艺术与生活的统一,提高同学审美评判才能；生动的立体棋子,设计并绘制一活动中能纵情投入；学习重难点：明白棋的种类,并能绘制一张完整的嬉戏棋盘；学习课时：二课时学习过程：第一课时一、组织学习二、展现棋类,明白历史1、通过多媒体向同学展现不同种类的棋；三、懂得巩固 2 、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说；1、你玩过哪些嬉戏棋？它们的棋子是什么样的？2、今日我们来变一个魔术,使平面的嬉戏棋子立体起来；3、请同学
8、们摸索怎样使棋子立体起来；先与同桌沟通,后动手试着做一做；四、抓住特点制作棋子名师归纳总结 1、引导同学留意主体材料和装饰材料的协作,表现出对象的特点； 2 、四人小组合作完成；第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、老师巡回指导,帮忙有困难的同学,给他们提建议；五、沟通评判 1、观赏同学做得较美观的棋子成品；2、你认为哪位同学设计的棋子最美丽？说说你喜爱他的缘由；3、仍可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更讨人喜爱；六、延长勉励同学进行课后社会调查,去发觉身边的民间故事、历史,仍有什么好玩的民间事物让你感爱好
9、,试着跟同学、伴侣说一说；其次课时 一、组织学习二、 观看、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜爱的一个与同桌或前后桌试着玩一玩；2、这个棋盘好玩吗？它包括哪些部分？设定起点终点 A、新奇的主题 B、曲折的路线 C、奇妙的关卡 D、3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？4、每个棋盘的主题 内容 是什么？你能很顺当的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩处 关和嘉奖关）三、画棋盘 指导同学合作画出路线、关卡、起止点、背景；用色要考虑对比；四、玩棋 1、向同桌介绍你设计的棋盘,请他给你提些建议；2、在四人小组中选择一副你们最喜爱的棋盘,然后在组内试着下这盘棋；课题 自制颜料学
10、习目标 1、明白人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材；2、能用制作颜料的简洁方法试着制作 1 一 2 种颜料；把握粘贴画的制作方法和基本技能；学习思路 本单元课综合了多个美术学习领域,学习建立在广泛的美术文化背景上,再进行操作实践,学习过程可 从而将所学学问加以强化并加深懂得；留意同学在动手操作中的体验和感受；做如下支配：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动一：课前预备观赏探究实践操作沟通评判绘画体验观赏感悟；教师在课前应布置同学在生活四周查找能制造颜料的植物、泥土等物体, 做好上课的预备；上课时老师可先从故事导
11、入,接着观赏壁画,把同学带入一个神奇、古老的岁月去明白远古时 代的人们是如何利用媒材来画画,如何利用美术这一语言形式记载、传播文化的,从而营造 一个良好的文化氛围,给同学以丰富的感受和体验；在对自然的绘画材料有了肯定的明白后,通过看教材中制作过程图自学制作方法,自主进入 实践操作阶段；从植物中提取颜料可采纳小棒和碗捣汁,用纱布包好或用过滤网挤压过滤出 汁液；从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水；在此阶段,同学可以小组为单 位,利用本组同学所带来的材料制作；做好后,小组内将做成的颜料放在一块,画杰出标,做个小结,看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料；然后全班沟通评判,共同探讨制作 中
12、的问题,总结体会,并将各组制作的颜料彼此沟通；最终大家利用自制颜料进行自主绘画 表现；活动二：课前预备观赏激趣材料整理自主制作拓展延长；课前布置同学在家中查找可用来作画的有颜色的颗粒状或能变成颗粒状的东西,如植物的种 子 小米粒、玉米、菜籽等 、毛线、通心粉等；学习活动的开展可由观赏几幅彩色的粘贴画导入,看看作品是由何种材料制作而成的,由此 激发同学学习的欲望；同学制作材料可采纳资源共享的形式,将带来的材料两人或小组聚集起来,依据颜色分类整 理,克服所带材料颜色较单一的问题；材料整理后就可依据教材制作过程图的提示,依据所带材料,充分利用它的颜色,自主地进 行粘贴画制作；第一设计画面内容,然后在
13、画面内涂上胶水或胶棒,再在涂胶的地方撒上材 料；为了粘贴坚固再隔纸用手压一压,使材料和纸粘贴紧密；最终再将余外的碎屑倒掉,将 画面中粘贴不当的地方细心清除整理；拓展延长部分可展现一些图片,如公园草地上各种鲜花绿叶拼成的图案；各色珠粒或亮片点 缀成图案的服装；让同学明白这种方法在生活中的运用；四、学习选择 有条件的学校,老师可从观赏岩画入手,讲解古人类是怎么利用绘画的形式来记载生活、传 承文化的,并明白古人是用何种材料工具来画画的；据讨论分析,古人是用赤铁矿粉加上牛 血、动物的皮脂和骨头熬成胶制成颜料来画画；但现在这些东西很难找到,我们可用铁红粉、立德粉、乳胶、水调制来制作颜料；然后带领同学带着
14、工具材料到岩石边仿照古人画岩画的 方法来调制颜料后在岩石上进行创作；用新的方式去诠释岩画,描画我们的世界；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 可爱的汽车学习目标：1、以同学熟识的小汽车为表现对象,通过对小汽车的观看、观赏、明白,提高审美才能和创造想象才能2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培育同学对生活的喜爱,让同学在生活中找到绘画创作的乐趣；学习重、难点；重点：引导同学剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启示联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特点 学习预备：同学：彩色卡纸、安全剪刀 老师：课件、
15、道具、汽车模型学习过程：一、 动画导入,揭题 师生问好；汽车总动员动画引入师：喧闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门 车交个伴侣,大家说好不好？师：瞧,我们的新伴侣小汽车出场了！（音效）. 老师今日呀, 要和大家一起和小汽师：这是我们的新伴侣小汽车,怎么样啊？ 生：真美丽 师：让我们真诚地夸夸这位新伴侣吧！（手指黑板课题）生齐读课题；揭题：小汽车 真美丽二、认知、感受 1 、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真洪亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里美丽？谁能来说说？生 1：小汽车的样子美丽！师：（说得精确） 对,样子其实就是它的造型； 【板书造型】生
16、2：小汽车的颜色很美丽！师：这位同学观看得认真！ 【板书颜色】师：这么美丽的小汽车,老师也想自己拥有一辆！谁情愿来帮老师介绍一下你们喜爱或者熟识的汽车；大胆一点,你是最棒的（师提示）可以从车的外形和功能来说一说；同学介绍多种功能的汽车；这位同学介绍了汽车的很多功能,感谢你,你说得很清晰、很完整 哇；你说得真好,老师都 有点心动了 评判语：这位同学介绍了汽车的很多功能,感谢你,你说得很清晰、很完整师：刚才同学们 所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车；但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的进展史呢, 让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展现老式汽车模型】名师归纳总结 -
17、 - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：观赏完这些老式汽车,能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生 1：我觉得这些汽车也很美丽,但是造型比较单调；师：这位同学总结得很精确呢！生 2：我觉得以前的汽车功能比较少,速度也比较慢；师生沟通,老师总结（当然,随着现代科学技术的不断进步,我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的 造型）【让同学对汽车的颜色、外形、功能有简洁的明白,拓展同学对小汽车的感性熟识,为下面 汽车的创作做铺垫】三、动手设计 师：那我们今日我们也来动手试一试,用剪贴画的形式设计表现出美丽的小汽车,好么？欣赏（汽车模型）同学观看、沟通表现方法师：你觉得,应当怎样做？（模型展现）引导同学用几何外形表现小汽车的外形 投影仪 师演示剪 - 拼- 贴过程（留意对细节的描画并简洁演示车轮、车灯、车身及装饰的画 法）师：老师看到很多同学都开头蠢蠢欲动了,别焦急. 师提出作业要求同学分组练习四：展示评判（立交桥）展现作品 1 、（同学）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页