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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版八年级生物导学案课题： 第 23 章 生态系统及其稳固性其次节生态系统概述执笔：胡世建学习目标：（一）学问方面：1明白生态系统的概念；2懂得生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念；3通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析,懂得各组成成分在生态系统中的作用；（二）才能方面：通过文本阅读、观看图片、观看视频、角色扮演、小组争论等多种方法,提高 自学能力、规律思维才能、分析问题和解决问题的才能,逐步培育团队合作意识和语言表达才能；（三）情感、态度价值观方面：渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统
2、一的辩证观点；学习过程：一、自主学习：（一）自学课文：6870 页（二）导学练习：1、在自然界中凡是有生命的物体称为,没有生命的物体叫做；2、争论 与 之间以及 与 之间的关系的科学称为生物学；3、环境中影响生物形状、生理、分布的因素称为,它分为 和 两大类,其中非生物因素包括 等；4、自然界中的每一个生物,都受到其他生物的影响,生物之间存在 关系或 关系；5、寄生是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者以维护生活的种间关系；名师归纳总结 6、绿色植物是生物圈中的；绝大多数动物是生物圈中的,一些如秃鹫、第 1 页,共 5 页蚯蚓等食腐动物就在生物圈中充当角色；绝大多数微生物,其养分方
3、式为腐生,在生物圈中充当角色, 一些细菌、 真菌和全部的病毒的养分方式为,在生物圈中充当角色,仍有一些如蓝细菌、 硫细菌能利用太阳光能或化学能自己制造有机物,它们在生物圈中又充当角色；7、在肯定内,全部的生物及其生活的无机自然环境共同构成；8、生态系统的种类较多,如草原生态系统、生态系统、生态系统、生态系统等等,地球上最大的生态系统是；9、生态系统由和组成；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10、在生态系统中,绿色植物能制造有机物,其在生态系统中是,大多动物直接或间接以绿色植物为食,其在生态系统中是,一些食腐性动物其在生态系统中是,大
4、多细菌、真菌等微生物能分解动、植物尸体,其在生态系统中是；11、在生态系统中,的物质和能量、以及 之间紧密联系,彼此作用,构成一个统一的整体；二、合作探究：1、生态系统的概念；2、角色扮演：生态系统的组成成分3、辩论赛：谁的功劳大（生产者、消费者、分解者仍是非生物部分）？生态系统各组成成分之间的关系；三、学问梳理、提升及小结：师生共同梳理和总结本节课的学问要点四、反馈与检测：（一）概念辨析（对的打“ ”,错的打“ ”）：1、关于生产者、消费者和分解者（1）生产者肯定是植物；（）（2）全部植物都是生产者；（）（3）全部动物均为消费者；（）（4）全部微生物均为分解者；2、以下是否构成生态系统？（1
5、）一片草地上的全部动物；（）（）（2）北碚公园； （）（3）一根朽木以及上面生长着的苔藓,蚂蚁,真菌等全部生物；（4）朝阳中学校内； （）（5）生物圈（）（6）一片森林（）（7）森林中全部的树（）（二）挑选题1以下各项中,能看做一个生态系统的是 A 一片森林中的全部树木B一条小河中的全部植物和动物C一个池塘中全部的生物及其中的无机环境 D一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 2北碚公园池塘里生长了大量水草,生活着一群鱼儿、青蛙,仍有一些细菌,这些生物和名师归纳总结 它们的生活环境共同构成了（）C一个食物网D一个生物圈第 2 页,共 5 页A 一群生物B一个生态系统3生态系统中的消费者是指（）
6、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A 以生产者为食的动物 C自己不能够制造有机物的生物B以食草动物为食的动物或人 D直接或间接地以绿色植物为食的动物或人4以下四项中,均属于非生物环境的一组是（）A 植物、阳光、土壤的湿度等 C动物、植物、微生物、空气等B阳光、空气、温度、水分等 D植物、微生物、阳光、水分等5以下哪组生物是生态系统中的分解者？（）A 苔藓植物和蕨类植物 B细菌和蘑菇C老鼠和黑尾鹿 D蚊子和跳蚤6生产者为消费者和分解者供应（）A 空气和水分 B水分和无机盐 C空气和无机盐 D有机物和能量 7据观看,蚯蚓在土壤中以植物枯叶
7、朽根为食,你认为它在生态系统中应属于（）A 生产者 B消费者 C分解者 D生产者兼消费者 8生态系统的最终能量来源于 A 绿色植物 B吃植物的动物 C空气和土壤 D阳光 9有一类细菌, 它可以利用无机物合成有机物,这类细菌在生态系统中应当属于（）A 生产者 B消费者 C分解者 D生产者和分解者 10一片草地上属于分解者的生物是（）A 牧草B蚂蚱C牛和羊D蜣螂 11以下关于生产者表达不正确选项（）A 生产者可以将光能转化为储存在有机物中的能量B生产者都是自养生物C生产者都是指绿色植物D在生态系统中生产者可以将无机物转变成有机物 12以下关于生态系统中的消费者表达正确选项（）A 消费者能够自己制造
8、有机物B消费者都是吃现成的植物C消费者都是吃现成的动物D消费者都是直接或间接地以植物为食 13蘑菇、小麦、蝗虫、燕子这些生物在生态系统中的成分依次是（）A 生产者、生产者、消费者、消费者B生产者、生产者、分解者、消费者C分解者、生产者、消费者、消费者D分解者、生产者、分解者、消费者名师归纳总结 14一个完整的生态系统应包括（）第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A 生产者、消费者、分解者 C全部的食物链B非生物部分和生物部分 D非生物部分、消费者、分解者 15以下哪一组词汇可以描述同一个生物体？（）A 自养生物、分
9、解者 B异养生物、草食动物C异养生物、绿色植物 D生产者、肉食消费者 16以下可以称为生态系统的是（）A 一个湖泊中的全部浮游生物、分解者和各种动物B一个森林中的全部植物、动物和各种各样的微生物C一个鱼缸中的全部金鱼、鱼虫和各种各样的微生物D一个容器中的取自池塘的水、泥土和各种浮游生物 17以下属于生产者与消费者的关系是（）A 青蛙捕食蝗虫B蛇捕食青蛙C松鼠吃蘑菇D松鼠吃松子 18为了爱护南极的生态环境,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,仍要把粪便等生活垃圾带走,这是由于当地的自然环境中（）A生产者过多B缺少生产者C没有消费者D分解者很少 19假如要维护一个生态系统的稳固,生态系
10、统中的生物成分必需具有（）A生产者和消费者 B生产者和分解者C消费者和分解者（三）探究题D草食消费者和肉食消费者1请阐述朝阳中学校内生态系统的组成 2. 寻 找：生产者、消费者、分解者 3辉煌的阳光照射着大地,一只雄鹰从它栖息的树枝上扑啦啦飞起,展翅滑翔在点缀着鲜花的田野上空；突然,这只鸟儿停止了滑翔,它的头一动不动地停在空中,由于它发觉了猎物 一只正在草丛中大口咀嚼着快要成熟的麦粒的田鼠；几秒之内,雄鹰俯冲而下,利爪紧紧抓住了这只田鼠,然后飞回树上享用去了；与此同时, 一只蜘蛛正躲在邻近花朵的花瓣里, 一只毫无防范的蜜蜂在这朵花上停了下来,想要呷一口里面的花蜜,蜘蛛立刻抓住蜜蜂, 并将毒液注
11、入蜜蜂的身体,在蜜蜂想要动用它致命的一叮之前,蜘蛛的毒液已将它毒死了； 可是,不一会儿,蜘蛛却成了正在捕食蚜虫的青蛙的美餐；这一片阳光照射的田野就是一个生态系统；请你分析这个生态系统的组成成分；1非生物环境有：阳光、土壤、空气等；2生产者有：树、小麦、花草；3消费者有：鹰、田鼠、蜘蛛、蜜蜂、青蛙、蚜虫；4这个生态系统中是否有分解者 . 有 4. 如把池塘看成一个体系,其内的生物和非生物之间有什么联系？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 5有人说：“ 在生态系统中,人既是生产者,又是消费者；由于人既能够生产制造出很多产品,又需要消耗大量的资源；” 你认为这种说法是否正确？为什么？不正确；由于生产者的主要特点是能够制造有机物,而人不能；五、课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页