《2022年浙美版美术教案第七册塔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浙美版美术教案第七册塔.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浙美版美术教案第七册名师精编精品教案塔 转贴 2022-11-01 22:26:51 字号：大 中 小一、教学目标1. 初步明白有关塔的文化、历史,感受塔的美丽造型特点；2. 通过对塔的认真观看,能比较精确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高同学的用线、 粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；养同学的创新才能；同时, 更可以通过塔的造型练习培3. 通过学习, 让同学懂得塔是文化的象征,是劳动人民聪明的结晶,更是建筑史上的宏大成就；二、教材分析1. 编写思路；塔是文化的象征,它是一种别致、美观的建筑,以千姿百态、雄壮挺立的形象矗立在世
2、界各 地,点缀着山河,为各地名胜增加风采神韵,闪耀着建筑艺术的熠熠光辉；本课通过展现杭州闻名的三座塔雷锋塔、六和塔和保俶塔,让同学感受塔的不同造型、不同文化, 出现出不同的美感；并要求联系各地家乡的塔,进一步明白塔的文化和特点；以 此,也增强同学对家乡文化的明白和喜爱之情；教科书第 31 页展现了我国各地的闻名宝塔,进一步明白不同的塔建造的材料也多种多样,并懂得塔的建筑特点：塔的层数一般是奇数,塔的横截面的边多为偶数；引导观看塔的三部分塔基、塔身、塔尖的特点,旨在培育同学能敏捷而细致地观看事物才能；在教学方案一中,侧重于塔的“ 综合. 探究” 学习,强调同学自己查找、收集有关塔文化和学问的资料
3、,用文字、图片、摄影作品、写生稿等多种形式在课堂上展现；然后,对塔的造名师归纳总结 型表现有所突破, 能制造性地用各种材料来表现想象中的塔；在教学方案二中,针对教学资第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案源缺乏、学校教学条件较差、没有专职美术老师等情形,只要求依据教材上已有的资料,教师和同学共同观赏明白塔的相关文化和学问,并用线描来表现书本上的塔或家乡的塔,提高同学的造型才能；2. 重点、难点；重点：让同学明白塔的文化,感受各种不同的塔造型,用线描或其他的方法表现塔；难点：能制造性地表现塔； 方案一第一课时课前预备师
4、生共同收集有关塔的文字资料、图片,有爱好的同学寻访家乡的塔,明白塔的历史, 并对塔进行摄影、写生等；教学过程（一）探究主题,明确分工；1. 观赏名塔；展现世界各地的名塔图片；2. 引出主题；师生共同争论出一些问题：（1）塔的历史是如何进展演化的？（2）中国闻名古塔的主要材料是什么？（3）塔的外形有什么特点？依据外观有哪些分类？（4）世界各地有哪些闻名的塔？（5）我们的家乡有塔吗？谁去写生、摄影过？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（6）收集有关塔的图片和画作并观赏；（7）我们能不能设计有奇妙功能的塔
5、或制作立体的塔（各种材料）； 3. 小组分工；每小组依据自己课外收集的资料,自由挑选以上主题之一,进行探究； 最终一项其次课时执行； 途径：（1）整理已收集的资料；（2）课堂上上网、收集有关塔的图书、邮票等资料；（3）对图片进行徒手画等； 二）自主学习,明白内涵；各小组依据主题,有重点自主学习,老师巡回指导； 三 各组反馈,展现成果；同学沟通自己收集的图片,争论、介绍古塔；师生争论沟通：1. 大家想明白考古吗？祖国各地有许很多多的宝塔,谁能说说古代的塔是做什么的呢？（登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书 ）老师小结：中国的古塔是随佛教传入我国的,有时为了登高望远,镇潮汛；如六和塔；有
6、时为了纪念某人或某事 2. 这么雄壮的塔,古人用什么材料建造起来的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（最早的时候, 可能是用土积累起来；后来一般用石块砌成,综合起来 ）（塔的建造说明劳动人民的聪明）（答案林林总总,让同学用文字、图片、实物来验证；）或用木料建造,或用各种材料3. 塔的外形结构怎样？各部分有什么特点？依据外观有哪些分类？（塔有塔基、塔身和塔尖组成；塔基一般比较大而牢固,塔身一般上小下大,塔顶往往尖尖的；塔的整体高而复杂、一层层；依据外观有密檐式、楼阁式等十多种分类；）4. 世界各地
7、的塔有哪些？（上海东方明珠塔、北大的水塔、法国的艾菲尔铁塔、华盛顿纪念塔、夜景中的塔 ）现代的塔由于科技的发达、材料的先进,有的成了地域的标志；外观越来越美、 越来越高,作用也越来越广 更5. 每一个家乡都或多或少有自己的塔,让同学介绍自己家乡的塔名字、历史、 外形特点等；有同学写生（徒手画）或摄影作品更好；让同学依据已有的造型学问评判写生（徒手画）和摄影作品；6. 展现一些塔的美术作品,进行评判；（四）激发情感,提出要求；小结：这节课的学习知道了塔的历史和相关学问,懂得了塔的建造凝结着劳动人民的聪明,仍明白了家乡的塔,这真是一样珍宝；其实,我们身边仍有更多的珍宝需要我们去发觉、了解、爱护、继
8、承、发扬；下一节课,我们可以预备各种美术工具或材料来设计或制作我们心中的塔；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次课时课前预备（同学）钢笔、泥等造型表现的材料和工具；（老师）各种有关塔的资料照片、绘画材料等；教学过程（一）复习巩固,外观特点；1. 塔的外观结构分哪几部分？各部分有什么特点？2. 塔有哪些用途？3. 你觉得现实中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎样的？（塔高,老人登塔累,有电梯好；塔能发出香味更好；建一座水果塔；建一座抗地震的塔；会发光的塔 ）（二）自主学习,探讨方法；1. 利用你已有的
9、各种材料,你想怎样表现想象中的塔？同学自由争论；2. 反馈：（1）徒手画：可以用各种笔画一画心中的宝塔；留意画出塔的挺立和功能；（2）泥塑：可以用粘土来制作；留意塔的各部分比例；如何借助别的材料来固定；细节的表现可以用别的材料；（3）综合材料制作：你带了什么材料,预备设计怎样的塔？怎么制作？关键是如何把各种材料固定住；3. 展现各种表现形式的塔的范作：徒手画、 泥塑、其他材料等, 老师讲解, 拓宽同学的眼界；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4. 作业要求：大胆地用你喜爱的表现方法表现你想象中的塔；
10、（三）设计制作,追求创意；同学练习,老师巡回指导；（四）展现作品,多样评判；1. 展现作品；2. 说说自己作品的最满意处；3. 评评你觉得最有创意的塔；（五）、拓展延长,开拓思路；展现人塔图片；让同学谈谈感想；小结： 身体也可以表现塔,可见艺术的表现形式可以是多种多样；意无限； 方案二课前预备（同学）钢笔、泥等造型表现的材料和工具；（老师）各种有关塔的资料照片、绘画材料等；教学过程（一）观赏图片,明白宝塔；1. 出示各种塔的图片；只要我们大胆的想象,创对于塔,同学们明白些什么？（只要同学能回答出一点,就要多勉励、多夸奖；）2. 老师小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共
11、8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（1）塔的历史及相关学问；（2）一些闻名的塔；（3）介绍家乡的塔,激发同学情感；（二）老师示范,学习画塔；1. 认真观看塔, 它有几部分组成？每一部分有什么特点,特点？数数各类塔的层数,有什么发觉？同学反馈；2. 老师小结：可以画成什么外形？整座塔有什么塔顶：尖尖；塔身：上小下大、层数一般是奇数；塔基：宽大；3. 怎样用铅笔、钢笔或圆珠笔画塔？老师示范：（1）先画外形：可以用一层一层的叠加法画,也可以用分割法画；（2）再用不同的线画出塔檐、门窗等；（3）可以加上塔四周的景色；4. 作业要求：依据塔的特点,徒手画一座塔；（三）同学动手,画画宝塔；同学画塔,老师巡回指导,帮忙有困难的同学,准时夸奖画得精确,用线确定的同学；画好的同学把作业贴到黑板上；（四）人人参加,评评宝塔；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案从线条的确定,造型的精确,让全体同学来评判自己或别人的作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页