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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学前儿童心理学考试试题一、单项挑选题 本大题共 15 小题,每道题 2 分,共 30 分 在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内；错选、多项或未选均无分；1. “ 成熟论” 的提出者是心理学家 A.霍尔 B. 华生 C. 盖塞尔 D. 施太伦2. 当物体触及新生儿手掌心时,他会立刻把它紧紧握住,这种反射属于 A.莫罗反射 B. 达尔文反射 C. 巴布金反射 D. 巴宾斯基反射3. 人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于 A.感觉适应 B. 相继对比 C.
2、 同时对比 D. 感觉相互作用4. “ 绘人测验” 所使用的讨论方法属于 A.观看法 B. 访谈法 C. 作品分析法 D. 试验法5. 人依据特定社会对男性和女性的期望而逐步形成的行为,是 A.亲社会行为 B. 攻击行为 C. 合作行为 D. 性别角色行为6. 当孩子心情特别兴奋, 又哭又闹时, 有体会的幼儿老师和妈妈常常实行暂 时置之不理的方法, 结果孩子自己会渐渐停止哭闹； 这种帮忙孩子掌握心情的方 法是 A.转移法 B. 自我说服法 C. 反思法 D. 冷却法7. 认为儿童智力最初是混沌不明晰的, 儿童智力因素的数量随年龄的增长而 增加；这种理论属于 A.智力分化论 B. 智力复合论 C
3、. 智力内容变化论 D. 智力多元论细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -8. 儿童积极说话进展的阶段指 A.11 岁半 B.1 岁半 2、3 岁 C.2 、34、5 岁 D.4 、56、7 岁9. 在儿童思维进展过程中, 动作和语言对思维活动作用的变化规律是 A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用
4、均由小到大10. 儿童想像的萌芽是在 A.1 岁半 2 岁 B.1 岁 1 岁半 C.2 岁2 岁半 D.2 岁半 3 岁11. 幼儿机械记忆与意义记忆成效的比较,是 A.意义记忆成效好 B. 机械记忆成效好 C. 两者都很好 D. 两者都很差12. 幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们情不自禁地探头去看,或侧耳倾听；这种现象属于 A.留意的安排 B. 留意的转移 C. 留意的广度 D. 留意的分散13. 学前儿童先会走、跑,后会敏捷地使用剪刀,这说明儿童动作进展具有 A.整体局部规律 B. 首尾规律 C. 大小规律 D. 近远规律14. 某婴儿生活较有规律,开心心情多,心情反
5、应适中,对新异刺激一般反 应积极,较易适应环境；按托马斯、切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于 A.困难抚育型 B. 兴奋型 C. 启动迟缓型 D. 简洁抚育型细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 15. 在皮亚杰关于儿童思维进展的阶段理论中,27 岁儿童的思维处于A.前运算阶段 B. 感知运动阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段二、说明概念或术语题（本大题共 5 小题,每道题 4 分,
6、共 20 分）16. 原始心情反应17. 学前儿童心理学18. 挑选性留意19. 儿童心理年龄特点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -20. 幼年健忘三、简答题（本大题共4 小题,请任选 3 小题作答,全部作答只按前3 小题评分；每道题 8 分,共 24 分）21. 运用观看法讨论学前儿童心理应留意哪些问题？22. 幼儿活动动机的进展主要表现在哪几个方面？23.1-3 岁儿童心理进展的主要特点是什
7、么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -24. 学前儿童句型的进展有何趋势？四、论述题（本大题共2 小题,请任选 1 小题作答,全部作答只按前1 小题评分；每道题 12 分,共 12 分）25. 举例说明幼儿个性形成的标志；26. 联系实际说明学前儿童无意想像的特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - -
8、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、案例分析题 此题 14 分27. 在竞争日益猛烈的当今社会,许多年轻父母工作都特别繁忙,或常常外出工作,所以,有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母就干脆把孩子送到全托幼儿园；其中,第一种现象在当前我国农村尤为突出；这样使得许多学前儿童不能常常与其父母见面,关系越来越淡漠 与父母的关系越来越疏远, 亲子请您结合案例, 分析早期依恋对儿童进展的作用,并谈谈如何帮忙学前儿童形成良好的依恋；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
9、- 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学前儿童心理学考试答案一、单项挑选题 本大题共 15 小题,每道题 2 分,共 30 分 在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内；错选、多项或未选均无分；1. “ 成熟论” 的提出者是心理学家 C 2. 当物体触及新生儿手掌心时,他会立刻把它紧紧握住,这种反射属于 B 3. 人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于 B 4. “ 绘人测验” 所使用的讨论方法属于 C 5. 人依据特定社会对男
10、性和女性的期望而逐步形成的行为,是 D 6. 当孩子心情特别兴奋, 又哭又闹时, 有体会的幼儿老师和妈妈常常实行临时置之不理的方法, 结果孩子自己会渐渐停止哭闹； 这种帮忙孩子掌握心情的方法是 D 7. 认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加；这种理论属于 A 8. 儿童积极说话进展的阶段指 B 9. 在儿童思维进展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是 B 10. 儿童想像的萌芽是在 A 11. 幼儿机械记忆与意义记忆成效的比较,是 A 12. 幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们情不自禁地探头去看,或侧耳倾听；这种现象属于 B 13. 学
11、前儿童先会走、跑,后会敏捷地使用剪刀,这说明儿童动作进展具有 C 14. 某婴儿生活较有规律,开心心情多,心情反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境；按托马斯、切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于 D 15. 在皮亚杰关于儿童思维进展的阶段理论中,27 岁儿童的思维处于 A 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、说明概念或术语题（本大题共 16. 原始心情反应 5 小题,每道题 4 分
12、,共 20 分）答：儿童诞生后, 立刻可以产生心情表现, 最初几天的新生儿或哭或寂静,或 四肢划动等等,可以称为原始的心情反应；17. 学前儿童心理学答：学前儿童心理学是讨论从初生列入学前心理发生进展规律的科学；18. 挑选性留意答：所谓挑选性留意是指儿童偏向于对一类刺激物留意得多,而在同样情形下对另一类刺激物留意得少的现象；19. 儿童心理年龄特点 答：儿童心理年龄特点, 是指儿童心理在肯定年龄阶段所表现出来的那些一般的典型的本质特点；20. 幼年健忘 答： 3 岁前儿童的记忆一般不能永久保持；这种现象称为“ 幼年健忘”三、简答题（本大题共 4 小题,请任选 3 小题作答,全部作答只按前 3
13、 小题 评分；每道题 8 分,共 24 分）21. 运用观看法讨论学前儿童心理应留意哪些问题？答：运用观看法讨论学前儿童时应留意的问题：（1）制订观看方案时,必需充分考虑到观看者对被观看儿童昀影响；要尽量使 儿童保持自然状态； 依据观看目的和任务之不同, 可以采纳局外观看或参加性观察（2）观看记录要求具体、精确、客观；不仅要记录行为本身,仍应记录行为的 前因后果；（3）由于学前儿童心理活动的不稳固性,其行为往往表现出偶然性；因此对学 前儿童的观看一般应反复多次进行； 又由于对学前儿童行为的评定简洁带有主观性,因此通常需要两个观看者同时分别评定；22. 幼儿活动动机的进展主要表现在哪几个方面？答
14、：进入幼儿期以后, 随着儿童社会性需要及其目的性的进展,孩子的活动动机有了较大进展；幼儿活动动机发表现在以下几个方面：（1）从动机互不相干到形成动机之间的主从关系（2）从直接、近景动机占优势进展到间接、远景动机占优势（3）从外部动机占忧势进展到内部动机占优势23.1- 岁儿童心理进展的主要特点是什么？答：（ 1）学会直立行走 2 使用工具（3）言语和思维的真正发生细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
15、-（4）显现最初的独立性24. 学前儿童句型的进展有何趋势？答：从儿童所说出的句子类型看,有以下进展趋势：（1）从不完整句到完整句（2）从简洁句到复合句（3）从无修饰句到修饰句（4）从陈述句到非陈述句四、论述题（本大题共 2 小题,请任选 1 小题作答,全部作答只按前 1 小题评 分；每道题 12 分,共 12 分）25. 举例说明幼儿个性形成的标志；答：进入 3 岁以后,孩子的个性逐步开头形成,显现比较稳固的个性特点；一 般把 36 岁叫做个性形成过程的开头时期,其标志为以下四方面：（1）心理活动整体性的形成孩子刚诞生时, 主要靠本能来维护生命, 心理刚刚开头发生, 只具备简洁的 感觉现象,
16、如柔弱的视力、听力及嗅觉、味觉等；随着孩子年龄的增长,逐步出现记忆、想像、思维等各种心理现象；可以说,3 岁前是儿童的各种心理现象逐渐发生的时期, 但这时孩子的心理活动是零散的、纷乱的； 儿童行为中有许多矛 盾现象,如说哭就哭, 说笑就笑, 作为人的心理的最主要特点的调剂掌握自己行 为的才能特别差,而 调剂掌握才能逐步成为心理的和谐者的过程发生在整个幼 儿期；到了幼儿末期,幼儿调剂、掌握自己行为的才能逐步增强,开头能够依据 肯定目的、 方案去活动； 只有当一个人能够依据自己的目的,掌握自己的行为的 时候,才能说开头形成了一个完整的主观世界；始具有系统性、完整性的特点；（2）心理活动稳固性的增长
17、由此可以看出, 幼儿期心理活动开新生儿和幼小婴儿的心理活动千变万化,不论是留意、记忆、思维,仍是情感各方面,都是如此；婴儿期的直观行动思维就充分地表达了小孩心理活动的无目的、受 外界情形制约、不稳固的特点；如,一个 2 岁半的小女孩,手里拿 着一根塑料棍 （长度大约为半米） 摆布,听到外面鞭炮声后立刻说： “ 新娘子； ”鞭炮声刺激了她, 使地想起了枪炮声, 说：“ 我有大枪, 咚咚 ”过了一会儿,无意中塑料管扎到胳膊上,说：“ 我有大长针,打针；” 又过了一会儿,说“ 拿 大棍子打大老虎”,从中可以看出其思维的跳动性、 不稳固性； 随着年龄的增长,心理活动的稳固性逐步增长；孩子可以依据自己的
18、目的进行观看、学习、摸索,受外界环境影响的程度相对婴儿降低,幼儿心理过程的进展中可以看出；（3）心理活动特殊性的进展而受自身掌握的水平逐步增高； 这一点从幼儿的个性特点已显示出明显的差异；在新生儿期个别差异的基础上, 幼儿气质的不同已特别明显； 在才能方面, 幼儿的智力的差异及特殊才能也开头显露出来,特殊是作为个性特点核心部分的性格开头形成；同时,幼儿的个人特点在细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
19、-不同的情境中表现渐趋一样, 显现稳固的个人特点； 可以通过对幼儿日常生活的行为观看, 对每个幼儿作出比较精确的个性评定；幼儿期的这种差异成为儿童日后进展的基础,俗语说的“3 岁看大, 7 岁看老” 虽然有些确定,但它确定了幼儿期个性的特点及基础作用；（4）心理活动积极能动性的进展积极能动性对幼儿心理的各个方面产生庞大的影响；在自我意识方面, 孩子对自己的评判及相应的自信心已经表现出差异；如有的孩子对自己布满信心, 有 的退缩；有的孩子能够掌握自己, 有的就自制力差； 而自我意识水平的高低直接 影响着幼儿的学习、 生活,甚至对自己以后的进展产生影响；在爱好、爱好方面,有的孩子对事物布满奇怪,喜
20、爱探究,有的对什么都无所谓；有的喜爱昆虫,有 的喜爱画画, 有的就喜爱舞蹈等； 爱好、爱好的不同供应了幼儿的进展好坏和朝 那个方向进展的可能性； 爱好性强的孩子会有更好的进展,由于孩子的爱好是影 响其学习成效的最主要因素；26. 联系实际说明学前儿童无意想像的特点；答：无意想像（不随便想像）是最简洁的、初级的想像；幼儿的想像活动主要属 于无意想像；它主要有以下特点：（1）想像无预定目的,由外界刺激直接引起 幼儿的想像常常没有自己预定的目的；在嬉戏中想像往往随玩具的显现而产生；例如,观察小碗小勺,就想像喂娃娃吃饭；观察小汽车,就要玩开汽车；观察书 包,又想像去当学校生；假如没有玩具,幼儿可能呆呆
21、地坐着或站着,难以进行 想像活动； 在绘画活动中, 幼儿想像的主题往往是从看到别人所画的或听到别人 所说的而产生；正由于如此,在同一桌上绘画的幼儿,其想像的主题常常雷同；假如要求幼儿在活动开头前想像活动进行的目标,幼儿园小班儿童往往不能完成任务；他们不知道自己将制造什么形象；幼儿往往是在行动中看到了由自己的动作无意造成的物体形状, 才能想像出自己所作产品的意义；比如,一位 4 岁幼儿绘画时,无意中画了个圆圈,一看很像面包,于是,便兴奋地说：“ 啊呀,我画了个大面包,真香真好吃！”（2）想像的主题不稳固幼儿想像进行的过程往往也受外界事物的直接影响；因此,想像的方向常常随外界刺激的变化而变化,想像
22、的主题简洁转变；比如,在嬉戏中,幼儿正在当“ 医 生” ,忽煞观察别的小伴侣在“ 包糖果” ,他就跑去当“ 工人” ,和小伴侣们一 起“ 包糖果” ；幼儿正在画“ 雨伞” ,听到别人说： “ 这像雨伞吗？” 他立刻说：“ 这是大炮；”（3）想像的内容零散,无系统由于想像的主题没有预定目的,主题不稳固, 幼儿想像的内容是零散的, 所想像的形象之间不存在有机的联系；幼儿绘画常常有这种情形,画了“ 小人” ,又画“ 螃蟹” ；先画了“ 海军” ,然后又画了一把“ 牙刷” ,明显是一串无系统的自 由联想；（4）以想像过程为满意 想像往往不追求达到肯定目的, 只满意于想像进行的过程； 一个幼儿常常给 小
23、伴侣讲故事, 乍看起来有声有色, 既有动作,又有表情,实际听起来毫无中心,没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉；可是,讲故事者本人津津乐道, 听细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -故事的孩子也津津有味, 这种活动常常可以连续半个小时以上；他们都随着这种 零乱的情节进行想像, 感到满意； 幼儿在绘画过程中的想像也是如此,幼儿常常 在一张纸上画了一样又画一样, 直到把整张纸画满为止, 甚至最终把所
24、画的东西 涂满黑色,自己口中念念有词, 感到极大的满意； 幼儿在嬉戏中的想像更是如此,嬉戏的特点是不要求制造任何成果,活动的特点；只满意于嬉戏活动的过程, 这也是幼儿想像（5）想像受心情和爱好的影响幼儿的想像不仅简洁受外界刺激所左右,也简洁 受自己的心情和爱好的影响；五、案例分析题 此题 14 分 27. 在竞争日益猛烈的当今社会, 很 多年轻父母工作都特别繁忙, 或 常常外出 工作,所 以,有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有 的父 母就干脆把孩子送到全托幼儿园；其中,第一种现象在当前我国农村尤为突出；这样使得许多学前儿童不能常常与其父母见面,关系越来越淡漠 请您结合案例,
25、分析早期依恋对儿童进展的作用,良好的依恋；答：与父母的关系越来越疏远, 亲子 并谈谈如何帮忙学前儿童形成一、早期依恋对儿童的进展具有重要影响,主要表现在以下两方面：1、安全的依恋有助于儿童积极的探究才能；讨论说明, 早期安全型依恋的孩子在 2 岁时产生更多复杂的探究行为, 儿童对事 物产生积极的爱好,主动去活动、探究；随着儿童年龄的进展,这种奇怪心就直 接影响儿童解决问题的过程, 使孩子表现出更高的长久性和开心感,而有助于问 题的解决；但在担心全依恋的儿童身上却没有这种表现；2婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系；讨论证明,安全型依恋的儿童比担心全型依恋的儿童更简洁接触,心情比较开心,牢骚少,
26、玫击性低,具有更强的社会性适应才能和社会性技能,他们的伴侣多；仍有讨论发觉,至少对男孩,1 岁时的担心全型依恋是与 6 岁时的适应不良和行为问题相联系的；二、要使孩子养成较好的依恋,要留意以下几个问题：1留意“ 母性敏锐期” 期间的母子接触；有讨论认为,正确依恋的进展需要在“ 母性敏锐期” 孩子与母亲的接触；他 们把正常医院条件下的母子接触和抱负条件下的接触作比较；医 院的标准做法 是：出 生时让妈妈看一下孩子, 10 个小时后孩子再在妈妈身边稍留一会儿；然 3 小时起便有定时的母子（女）后每隔 4 小时喂奶一次；抱负条件是：诞生后 接触,在开头 3 天里,每天另有 5 小时让妈妈搂抱孩子；结
27、果发觉,抱负条件 下的孩子与妈妈更亲密,面对面凝视的次数更多,而且,后期依恋关系好；2尽量防止父母亲与孩子的长期分别；讨论说明,孩子与父母的长期分别会造成孩子的“分别焦虑” ,而影响孩子正常的心理进展； 特殊是 6 8 个月后的分别, 会产生严峻的影响； 由于这个时期,正好是孩子与他人建立情感联系的关键时期；所以,不管存在什么样的困难,父母都要尽量自己负担起抚养、训练孩子的责任；3父母亲与孩子之间要保持常常的身体接触；如抱孩子,仍要适当和孩子一块玩耍；同时,父母亲在和孩子接触时,要保细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -持开心的心情,高兴奋兴地和孩子玩；4父母亲对孩子发出的信号要准时作出反应；父母亲对孩子发出的信号要敏锐地作出反应,要留意孩子的行为（如找人、哭闹等）,并赐予肯定的关照；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -