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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载江南的冬景 张初一 一、教学目标 : 学问与认知 : 1.明白散文虚实结合的手法,白描、细描写作手法；懂得与才能 : 1.从文中找出表现景物特点的语句,体会散文美丽的语言特色；2.从文中概括出几幅江南冬景的图景,体会江南冬天的特点；3.学习文章如何在对比烘托中描写江南的冬景；情感与体验 : 1.感受江南冬景的人文美,以人的视角去仍原江南冬景的特殊魅力；2.体悟物我两忘,人景适宜,心灵与自然相融合的心境；二、教学重难点1.学会从语言特色、写作手法、文章意蕴等方面赏析散文；2.体会心灵与自然相交融的境域；三、教学过程1.激趣导入
2、有一个词,布满了诗意江南,一提起江南,我们总会想起很多古诗文,的确,江南总展 现给我们一种特殊的气质,引很多文人墨客都为之怦然心动,留下了很多脍炙人口的诗作；“ 江南好,风景旧曾谙；日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南？”（白居易忆 江南）这是春天的江南；“ 到底西湖六月中,风光不与四时同；接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；” 这是夏日的江 南（杨万里晓出净慈寺送林子方）；“ 江南可采莲,莲叶何田田；鱼戏莲叶间；鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲 叶北；” （汉乐府 江南 ）这是秋日的江南；名师归纳总结 那么, 冬天的江南又是怎么样的？在座的各位,大部分都是从小生长在绍兴,绍兴也可
3、以算第 1 页,共 6 页得上是个典型的江南水乡,大家学了这么多年的语文,写了这么多的文章,也算是现代版的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文人墨客,那么我想请大家说一说你印象中的江南的冬天是怎么样的？同学们都说得特别好,比起那些已经被写进书里的文人墨客来,也是毫不逊色；既然江南的冬天这么美好,那么今日我们就一起跟随江南才子郁达夫去观赏一下他笔下的江南的冬景,看看他是如何来描述他眼中的“ 江南的冬景” 的；先一起齐读一下这篇文章；这篇散文的题目是“ 江南的冬景”,但是我们刚刚读的时候有没有发觉,文章并不是先写江南的冬天,郁达夫先生先写
4、了什么 . （北国的冬天）北国的冬天是怎么样的？（最有劲的蛰居生活：屋里,地炉暖炕,围炉煮茗,吃涮羊肉,剥花生米,饮白干,吃闲食；）在寒冬腊月、彻寒冻地的时候,这的确是“ 最有劲” 的,但是这能算是“ 自然的冬景” 吗？蛰居的人们可以感受到冬天的自然之美吗？（不行以）那么我们可以怎么来形容北国冬天？（生活很有劲,但缺少人与自然的接触）那么江南的冬天又是怎么样的呢？（晨粉如霜的清早,门前,老翁小孩,曝背谈天,鸟雀,太阳,泥地,水蒸气）如此闲适的冬天, 在这里,作者用了一个词来形容可爱；留意一下,可爱前面有一个 “ 也”字,这个字怎么来懂得,为什么不说“ 岂不行爱得很” ？提示一下,作者写北国冬天
5、也没有像常人一样写它的寒冷与肃杀,而是写有劲的蛰居（说明北国冬天也很可爱,并没有贬低北国冬天,只是各有各的特点和可爱之处）很好,就像性格有寂静有活泼一样,北国与江南的冬景也各有特点,但是在二者的对比中,我们看到了不一样的江南的冬景,也感受到了作者对江南冬景的宠爱；假如我们把北国的冬天概括为“ 人类的自我狂欢”,那么这样的江南冬景可以称为什么？（人与自然的共舞）为了突出江南冬天的美好,作者在文章中多次运用了这样的对比,我们再来找找, 看看仍有哪些比较？（第三段,作者将江南的冬景与北方的夏夜相比,突出了江南的那种“ 明朗的情调”；第四段, 把江南的冬天与闽越等地的冬天相比,突出了江南冬天的冷暖适宜
6、第六段,德国的漫步与江南冬天的漫步相像对比,都是一种清福）那么在这一系列的对比中,我们可以看到江南的冬景有这样的特点：可爱,冷暖适宜, 明朗；这些只是一些总的感受,那么江南的冬景到底是怎么样的可爱明朗呢？我们一起来看下去；名师归纳总结 闻名画家刘海粟曾经说过：“ 青年画家假如不读郁达夫的游记,画不了浙、皖的山水,不看第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文；” 也就是说郁达夫的散文布满了诗情画意,文中有画,有点像山水田园诗人王维一样“ 诗中有画,画中有诗”；我知道我们班里就有很多画画
7、很厉害的同学, 那么我们一起来一探到底,看看郁达夫是不是真的有这样的魔力,可以以文作画；我们先来找一找哪几个自然段是写景的,然后试着看能不能用一个词词或短语来概括,再加上一个“ 图” 字感受一下有没有水墨画的感觉,比如其次段可以概括为“ 曝背谈天图”；针对每幅画面 ,想一想： 1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、运用何种手法1.同学观赏“ 寒郊野步图”大家先一起来看第五段,主要写了哪些景物,有什么特点？这里描画的是一幅布满愤怒的明艳的画面在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下,有白色的芦花,有红叶,有顶着白色乌桕籽的乌桕树,仍有顶部赭色、根部带点绿意的小草作者将布满愤怒的颜色点染到了画里,使整个
8、画面明艳了起来,泛出了愤怒颜色亮丽富含愤怒：这段主要写了红、白、赭、绿等颜色表颜色的仍有“ 青天碧落” 一词整幅画面布满愤怒（与第七段比较颜色）观看特别细致： “ 洁白的桕子着在枝头,一点一丛 吹不到的”；这一段描写的特别细致,语言美丽, 景物布满愤怒,颜色斑斓,像这样对事物的主要特点进行细致入微的刻画,文字绚丽的描写手法我们就称之为“ 细描”,也叫“ 工笔”；描完了景, 这幅画作完了吗？之前也说达夫眼中江南的冬景美就美在人与景的融合,那么这一幅画中,他是怎么描摹“ 人和人的感受” 的呢？（如遇到风和日暖的午后,你一个人肯上东郊去走走 饱觉着一种莫名其妙愤怒）这样的“ 野步”以及“ 野步的感受
9、”在北国的冬天能见到吗？这是江南冬景独有的人文魅力；莫名其妙的含蓄在那里的愤怒,蓄的愤怒；也只有像作者这样闲适而又敏锐的人才能感受到这样一股含那么本段所呈现的这样一幅颜色饱满绚烂布满愤怒的图画我们可以给它取一个怎么样的美丽的名字呢？（寒郊野步图、冬日闲步图）同学齐读第五段,感受画意2.师生共赏“ 微雨寒村图”这是江南的山野, 山野如此富有愤怒,那么我们一起来看一下山野之内的乡村又是怎样一幅图景呢？我们说起江南,自然都会想到小桥流水人家,江南的景离不开江南的水,而江南的水又与人亲密相关； 大家一起来看一下第7 段,这一段中,作者又依次描画了哪些景物,名师归纳总结 - - - - - - -第 3
10、 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请试着来找一下；小河,茅屋、长桥、远阜、树林、白雨、淡墨的背景、乌蓬小船、酒客、灯光闭上眼睛想象一下,这些景有在你心中构成一幅画怎样的画,有什么特点？这幅画带给你怎样的感受？营造了怎样的意境？中国的水墨画和西洋的油画哪一种更适合表现这意境？能不能试着用一个短语来给这幅画命名？颜色素朴淡雅,意境模糊悠远,恬淡寂静：闲适,就像一幅水墨画；微雨寒村图很好, 像作者这样用简洁朴实的文字,不加华丽的渲染,像画一幅黑白水墨画一样的写作手法就叫做白描手法（点出白描手法）大家有没有留意到这一幅画的描画中,达夫多次用了一个形容词
11、？（闲适又是一种说不出的闲适境域,你说够不够闲适）,自然之景可以说“ 闲适” 吗？我们一般都用闲适来形容谁？（人）,那么这里用闲适二字更多了什么味道在里面？（人情味）那么这幅画到底是如何表达“ 闲适” 的呢？（生活的闲适： 秋收过后,收成了也可以停下来休息了,三五人家聚在一起,或许觉得不够味,作者又自说自话地想象着添了几笔：门前随便地泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,垂暮了,可以添一味红黄,在茅屋床上画一圈示意着灯光的月晕）少去了日常的风尘劳顿,令人无故猜想小主人的行踪；喧哗的酒客不但没有减退闲适的意境,反而以动衬静显出了画中人的安适得意；）（心境的闲适： 在这样的冬景中, 人的心胸
12、也潇洒起来,由生活上实际可感的闲适进化为“ 得失俱忘,死生不问” 的潇洒心境；这是一种怎样的境域啊？（超然物外）；这个时候,我们也就分不清到底是江南的冬景给人闲适的心境仍是人的闲适心境濡染了江南的冬景；有个词叫“ 移情” ,说的就是这个道理,简洁地来讲,我们之所以看一件东西觉得美,都是由于我们把自己的情感与心境“ 外射”到了外物身上去了,使我们的感情变成了事物的属性,由此达到了物我合一的境域； “ 移情说”认为,只有在这种境域中,人才会感到这种事物是美的；在这里的闲适就是如此,到底是冬景使人闲适仍是人的闲适心境濡染冬景,已经难以分清,说明人与景已经自然地融合在了一起；我们在达夫的黑白文字里读到
13、了一幅意境悠远人景合一的微雨寒村图,感受到了这一份闲适和闲适, 那么我想请同学朗读一下这一段,留意读出水墨画中天人合一的意境（同学评价有没有读出意境出来）名师归纳总结 老师指导采纳怎样方法才能读出意境？节奏舒缓,语调平和, 这样才符合郁达夫的行文第 4 页,共 6 页节奏,才能读出恬淡寂静的氛围来,由于是郁达夫在刻意地画一幅画,他从不同角度观看画,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载,行文的速度很慢,像是在一边思琢磨画,“ 你试想想” “ 如再要点些景致进去”“ 仍可以加”考一边作画；唐朝诗人的“ 暮雨潇潇江上村”,给人一种安静感；3.品
14、读 “ 江南雪景图”讲完了江南冬天的雨,那么必定要想到雪,说起冬天怎么可以忘了雪；假如是我们来写冬天的雪,你会怎么写？（雪点在枝头树梢、铺在屋顶上、田野上,小伴侣堆雪人 ）我们会些很多实景,那么达夫呢？他又是怎么别出心裁地写的呢？请同学们自由朗读第 8节, 同是写雪景, 江南的冬景在写法上与我们常规写作思路有什么不同的地方？我们更多的是在进行直接的描写,而 雪景；江南的冬景 是引用诗句、 避实就虚地写江南的那么作者是任凭就拿几句诗句来写的吗？这几句诗有什么特点,或者说有什么联系性？引用了大量的诗句,这4 句诗写雪的程度不一样,分别是“ 欲雪”、“ 微雪” 、“ 风雪” 、“ 深雪” ,这里的诗
15、句写景有个时间次序,从日暮到冬宵到更深人静到其次天早晨；诗句虽然只有简短几个字,但是往往带给我们无尽的想象引导同学对诗句进行想象,我们一起来看一看这四句诗中写了哪些美景和场景,有什么样的特点？抓住宅写景物：围炉对酒/ 月映梅花、美酒飘香/柴门犬吠、行人投宿/雪中红梅,凌寒怒放 景物特点：淡雅高洁、美丽安静 短短几句诗真的是包罗万象,从日暮到早晨,从无雪到深雪,就似乎讲了一整个的故事：日暮时分,瑞雪纷纷,寒意森森,佳酿既陈,美酒飘香,炉火正旺,与老友围炉对坐,推杯换盏,暖意融融更深人静,瑞雪已停,月下梅花,投影于路,阵阵酒香,沁人心脾有时 传来几声犬吠, 乃是行人叩门投宿早晨破晓,孩童雪中玩耍,
16、 忽一孩童跑来, 报告惊喜发觉：“ 前面村口,深雪之中,一枝红梅,傲雪怒放！”总结：大家看, 这一段文字描画了怎样一幅画,这幅画里有色、 有声仍有味！ 虽然没有写景,但是意境全开, 像是用诗词歌赋给我们画了一幅画,那么我们给这幅画取一个什么样的名字呢？（江南雪景图）江南的雪不是苦雪,而是令人欣喜,让人感觉暖和的美好时间；请同学们摸索一下,作者引用这些诗句写景有什么好处这是一种避实就虚的写法,是郁达夫散文常用的笔法；作者对雪景没有作实景的描画,只是引了一些诗句,在品评诗句的时候写出了雪趣虽就语句简省洗练,但所包涵的意象特别丰富,使文章在行文上跌宕多姿；古典诗词的引用,也是文章更加具有古典韵味；3
17、.品读 “ 旱冬闲步图”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载江南总是和水有着千丝万缕的关系,不管是小桥流水,仍是雨,或是雪；前面我们观赏 的冬雨和冬雪都让人如痴如醉,那么是不是少了雨和雪的江南冬景就毫无愤怒呢？我们一起来看第 9 段,这一段主要写了什么？（旱冬,晴和的日子多,郊外闲步的机会比较多,连日本人德国人也最宠爱这样的冬天,更 适合徒步旅行）那么假设你就是一个外国旅人,来到了江南, 正逢旱冬, 看到了这样的冬景,你能不能也给 这样旱冬的江南图景取一个名字？（旱冬闲步图）文章读到这,我们也跟着郁达
18、夫的笔,一路看了这么多迷人的画！也跟着画中的人,一路感受了江南冬景特殊的自然风光与人文魅力；是不是突然就又开头希望冬天啦？达夫描摹的这种明朗的冬天, 我们有没有专心去体验过,可能很多人的冬天就是宅在家里捧着零食看肥皂剧,或者约着好基友开黑打玩耍,或者一头埋在书里看书写东西,我想说, 江南冬天这么美,不要辜负这样温顺的冬天；就像最终一段作者说的：拿起手杖, 搁下纸笔, 去湖上散漫步罢；我们就放下手上的手机、电脑、遥控器、小说,到外面去走走；我想给大家看一些照片,都是江南的冬天, 都是老师以及老师的伴侣拍的,以往的江南的冬天；期望大家今年也可以去享受这样明朗的江南的冬天 . 举荐阅读故都的秋名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页