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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课生活中的传统文化说课设计敬重的各位评委老师,下午好！今日我说课的题目是： 生活中的传统文化口语交际；第一说说我对教材的懂得； （课件示）一、依标扣本说教材生活中的传统文化是学校语文人教版三年级上册语文园 地五中的口语交际话题； 这个单元的课题是辉煌的中华民族文化,中华传统文化像一座庞大的宝库；通过本组课文的学习,同学已 初步感受到传统文化的光辉辉煌,为把同学引向生活,让同学在 生活体验中体验中华传统文化的博大精深,丰富多彩,让同学体 会到传统文化就在我们身边,故在本单元支配了这次口语交际；据此本课我设计了如下教学目标； （课件
2、示）二紧扣三维说教学目标 1学问与才能目标：同学在自主分组的基础上合作、 探究,明白生活中的传统文化,感受传统文化的魅力；能主动参加口 语交际活动,乐于展现自己的学习收成和才能, 并于与别人沟通,在沟通的过程中学会沟通,培育口语交际才能；在交际过程中 做到：大大方方、彬彬有礼、仔细倾听、表达清晰；2过程与方法目标：汇报沟通中,学会整理搜集到的信息,学会有条理,有感情地向他人介绍“ 传统佳节”,细说“ 春节”、“ 端午节”的风俗习惯,感受传统佳节的丰富多彩；3情感态度价值观目标： 通过活动,激发同学喜爱祖国文化,增强民族骄傲感；当我们对教材进行了分析并且明白了教学目标之后,就不难 懂得本节课的重
3、难点了 三教学重点：搜集有关“ 传统佳节” 的资料,并学会整理,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课并且有条理、清晰地向他人介绍,说出自己的欢乐,感受传统文 化的丰富多彩；到底应当怎样完成本节课的任务呢？下面说一说教法和学法；四以学定教说教法、说法教法 1、谈话激趣法；老师谈话引入激发同学爱好,让同学主动参加口语交际活动,乐于展现自己的学习收成和才能；2、创设情境法 .逐步引导,逐步深化；3、合作教学法； 本节课的重难点在于课前分组搜集整理有关 传统佳节的资料,在课堂上的活动比一比、赛一赛环节就是以小
4、 组为单位进行的；学法 1、主动探究法；课前预备室同学收集有关传统佳节的资料,并归类整理；这需要同学有肯定的学习主动性；2、争论法积极参加,各抒己见；3、合作学习法；分小组收集资料并摸索展现成果的形式；五、语文味浓说内容（课件示）1、 谈话激趣,揭示课题；（5 分钟）老师配乐引入：我们中华民族有着五千年的文明史,铸就了光辉辉煌的传统文化；中 华传统文化就像一首气热磅礴的乐曲,光线四射；问同学：什么 是传统文化；将同学的发言进行要点归纳：产生于过去,打上了历史的烙印；带有自己民族的特色；既存在于历史中,也存在于现实中；渗透在现实生活的各个领域；有了这些特点的把握, 大部分同学会很简单地界定传统文
5、化,引起他们的积极性和主动性；揭示课题,并提出本次口语交际课的规章：大大方方、彬彬 有礼、仔细倾听、敢问敢说；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课我为本次口语交际设计如下三个活动（30 分）：2、活动过程 活动一：比一比,赛一赛；a.组内沟通课前搜集的关于传统文化的资料；在沟通中进行 归类；b.我是小小“ 发言人”；每组选一名同学上台将本组沟通及归纳 的结果做介绍,形式可以多样,说、演、唱均可,仍可以用实物 器具、图片资料帮助介绍,其他同学可作补充；c.畅谈收成；在各小组做汇报后,让同学说说又明白到了
6、哪 些传统文化；d、老师做资料补充,以此扩高校生对于传统文化的熟悉面；活动二：辨一辨,议一议 本活动我分四步来进行：作传统文化的传播者；创设一位外国人来到中国的南江,见大街小巷张灯结彩,家家门上贴着红红的春联,疑问这是在干 什么？老师扮演这名外国旅行者,同学扮演南江的小伴侣,来与 老师进行沟通；从而引出中国的传统节日春节；春节是同学 们喜爱的节日,同学很简单说出关于春节的习俗和故事；接着进行其次步 畅谈传统佳节；同学对传统文化的明白已有了肯定的基础,接下来进行第三 步课件出示 20XX 年北京奥运会“ 会徽”；让同学辨认分析：北京 奥运会“ 会徽” 打上了哪些中国传统文化的烙印？辨一辨；这是一
7、个看图辨别的情境,通过一个讲话者,错 误地向未成年人讲授,传统文化的继承性的这样一个画面,让学 生熟悉到传统文化中也有不适应历史潮流的东西,作为一个新时 代的青少年,应当摒弃传统文化中那些糟粕的传统；让优秀的优 统得以发扬光大,从而推动中华民族的进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课活动三：传一传,传得棒；我分为两个环节：（1）让同学扮演一位南江的小导游,向外 国旅行团介绍中国的传统文化,扮演外国旅行团成员的同学可以 在他介绍的过程中随时提问, “ 小导游” 进行解答；让同学感悟到,民族的,也是世界的； 2将本课所明白的传统文化学问介绍给自 己的亲朋好友 课外完成 ；3、评判及总结 （课件出示）每名同学有这样的一张评判表,星星是事先打好的,让同学依据自己在这一堂课的表现,去用涂星星的方式,进行每一项的自我评判；总结通过这节课的学习你有什么收成？或者知道了什么？总结学习方法：学会提问、遇 难多读、紧扣重点、明白道理；4、课后拓展：课后反思 5、板书设计办一份以“ 中国传统文化” 为主题的手抄报；我的说课完毕,感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页