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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校五年级科学下册教案 第 1 课 制 作 电 磁 铁 教学目标：1能够依据所给的材料制作一个电磁铁；2知道电磁铁的组成部分,通电后产生磁性,断电磁性消逝；教学过程：1引入；介绍科学家奥斯特；2学习新课；、仿照奥斯特的发觉 问：奥斯特的发觉是什么呢？猜一猜？从而知道了奥斯特的猜想可能是： 电流对磁针的作用力可能是横向的；二、制作电磁铁 三、初步分析电磁铁的磁力1比一比,你们的电磁铁,谁的磁铁吸引铁的本事比较强呢？3总结并且板书同学看法：四、探究实践磁力大小导线、电池、铁钉规格五、明白电磁铁两极的变化：六、全文总结 板书设计：1
2、. 制 作 电 磁 铁 教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课 电 磁 铁 的 磁 力 教学目标：1能够依据所给的材料制作一个电磁铁；2能够在探究过程中比较永久磁铁和电磁铁的异同；教学重难点：知道电磁铁的磁力大小与串联电池的数量、线圈匝数有关系；教学预备：导线、钉子、电池盒、大头针、回形针、指南针、资料图 片；教学过程：导入新课,自行发觉问题：一、嬉戏 二、同学嬉戏,评比优胜者；三、叙述：1、叙述：为什么有的电磁铁吸起的大头针较多,较少；说明什么？2、师生小结：有的电磁铁吸起的大头
3、针试验说明,电磁铁的磁力大小是不同的；二、争论电磁铁磁力大小与什么因素有关系 三、熟悉电磁铁的应用 同学汇报查找结果：（电磁起重机、电铃、电话等）教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 3 课 电 磁 铁 的 磁 极 教学目标：1、知道电磁铁的磁性；2、知道电磁铁的磁性是可以转变的；3、知道电磁铁的磁性转变的方法；教学过程：导入新课：一、熟悉电磁铁的性质；、演示试验：这个装置有时有磁性, 有时没有磁性； 你认为这与什么有关系？3、同学分组试验、观看：二、熟悉电磁铁也有两极 汇报结果：（1）
4、钉帽一端是南极、钉尖一端是北极；（2）钉帽一端是北极、钉尖一端是南极；6、师生小结：通过以上争论,我们知道电磁铁也有南、北极之分； （板书 有两 极）三、熟悉电磁铁的两极是可以变化 转变线圈绕向转变电流方向 教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 4 课 生 活 中 的 电 磁 铁 教学目标：明白电磁继电器和电磁阀车门、磁浮列车的结构和工作原理；教学重难点：知道电磁继电器、电磁阀车门、磁浮列车的结构和工作原理；教学预备：电磁继电器工作原理挂图,教学过程：一、复习提问,引入新课 1.什么是电
5、磁铁？它有哪些性质？2.电磁铁有哪些应用？二、新课教学 1.电磁继电器的结构；出示电磁继电器工作原理挂图和示教板,铁、弹簧、衔铁和触点组成；2.结合挂图介绍它的工作原理：3.熟悉电磁阀车门 4.熟悉磁浮列车 三、布置作业；教学后记：介绍它的结构： 主要由电磁名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 地 球 的 运 动第 1 课时 太阳与影子教学目标：1观看阳光下物体的影子；2熟悉到影子的方向和长度随时间变化而变化,并知道这种变化是 太阳（视）运动造成的；教学重难点：1熟悉到影子的方向和长度随时间
6、变化而变化 教学过程：一、激起导入 1你能在室内画出自己的影子吗？二、探究太阳下影子的特点：1同学独自想像画自己的影子 2小组沟通争论：各自画的影子可能有哪些错误？3来到室外,观看阳光下物体的影子 4画下自己的影子 5比较阳光下自己的影子和自己画的影子的什么不同？6组织争论：（1）影子会移动吗？（2）猜一猜,你的影子再过20 分钟会移多远？三、总结延长,指导课外实践活动 教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课 昼 夜 交 替 教学目标：1能对昼夜交替作出自己的解 2培育同学的探究意
7、识和才能；教学重难点：1会说明地球产生昼夜交替的现象；教学预备：小球、手电筒 教学过程：一、引入 师：我们知道地球上有白天和黑夜,而且白天和黑夜是交替显现的；二、探究过程 1作出我们的说明；地面上太阳影子的变化 我们发觉有四种情形都可能显现昼夜交替： 地球不动,太阳围着地球转； 太阳不动,地球围着太阳转； 地球自转； 地球围着太阳转,同时自转；问：“ 哪一种说明是真实的情形？我们怎样知道哪种说明是正确的 呢？”2试验证明 3整理、小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 3 课 昼夜是怎样形成的
8、 教学目标：1让同学学会使用地球仪、手电筒、蜡烛,纸人,遮光窗帘等模拟 昼夜的形成,形成直观地球昼夜现象；教学重难点：观看地球仪,弄清晰地球自转方向、周期、昼夜形成过程；教学预备：地球仪 电筒 纸人；教学过程：1复习上节课已学过的地球学问,开门见山让同学明白本节课学习 的内容；2依据课题,同学分组争论探究,老师发争论记录卡,老师到各小 组辅导试验争论,从而为同学动手操作和懂得“ 昼夜的变化” 作好铺 垫,小组长记录争论成果；3各小组上台展现争论成果,台下同学补充评判优缺点,老师留意 点评；4老师示范试验,重点说明地球自转的方向、周期、速度；5再次让同学按老师试验过程摸拟试验,速度；6质疑问难,
9、课堂小结；留意摸索懂得方向、 周期、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课学习必备欢迎下载一 年 四 季教学目标：1用阅读资料和观看的方法来争论四季对动、植物的影响；2.能坚持较长时期的观看季节变化对动物、植物的影响；教学重难点：四季变化对动物、植物的影响；教学方法：自主阅读法、争论沟通法；教学过程：1导入；问：一年有哪四季,它们各自有什么特点？2合理支配作息；说一说：季节变化对我们生活仍有哪些影响？3四季中的动物与植物；看一看：观书 29 页插图内容,四季中的动物与植物；说一说：通过看图知道了什么；4季节变
10、化对动物、植物行为的影响；教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课学习必备欢迎下载四季是怎样形成的教学目标1、尝摸索究地球上四季的成因,知道四季是在地球环绕太阳公转的过程中形成的；2、通过探究,对四季的成因有正确熟悉；教学重难点：1、使同学知道地球上四季的成因；2、通过观看懂得四季的形成；教学过程：一、引入地球在绕太阳转动时,总是倾斜的方向、角度不变；这会显现什么现象呢？二、探究过程1、猜想；2、观看；（1） 用手电筒的光代替太阳光,让“ 太阳光” 照耀在地球仪上；（2） 观看当地球运行到不同位置时,
11、 太阳的光线分别直射在 “ 地球”的位置是南半球、北半球、仍是赤道？4、比较斜射和直射；5、总结：出示图片地球公转及四季成因；教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元显微镜下的世界 第 1 课时 解开生物结构的隐秘 教学目标：发觉并提出有关生命世界的问题,产生对生命世界更多明白的愿望；教学重难点：1、发觉并提出有关生命世界的问题,产生对生命世界更多明白的愿 望；教学预备：教学方法：观看法、对比法、小组合作探究法；教学过程：1、引入 对话：詹森创造了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤,列文虎
12、克用自 制的显微镜发觉了什么？2、提出问题我们对生命世界有哪些问题呢？可以从自己的家、等方面好好想想；自学课文第 12 页 3、老师指导同学使用显微镜和预备观看材料校内、我们的身体说明显微镜下观看的要求,讲解观看标本的制作和培育；出示显微镜,讲解显微镜的使用方法；进行安全训练和环境训练；5、布置课外观看任务名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课时无处不在的生物 教学目标：1、体会由于观看工具的改进,扩大了人类的观看范畴,激发同学进 一步探究微小世界的欲望；教学预备：老师预备：老师课前组织同
13、学收集资料人类探究微小世界的成果；教学过程：一、导入 这节课,我们就先一起来沟通关于人类探究微小世界取得成果的 资料；二、资料沟通会 老师组织同学按序分组汇报沟通课外收集的有关人类探究微小 世界取得成果的资料准时结合同学所谈到的内容进行德育渗透,如同学谈到： 袁 隆平的杂交水稻培育工程时, 可以激发同学为祖国有这样的科学家的 骄傲之情, 也可适时激发同学好好学习, 将来向袁隆平一样为祖国的 建设做出奉献的欲望；三、尝试用酵母菌发面 四、小结 教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 3 课
14、时微生物怎样生活 教学目标：1、培育探究微小世界的爱好,增强合作探究的意识；2、发觉并提出关于生命世界的问题, 获得关于生命世界的更多明白；教学重难点：教学方法：科学探究法、统计法；教学过程：一、回忆导入 上节课我们一起学习了哪些内容？二、沟通会前的预备 在沟通会中, 请大家把自己小组争论的情形介绍给大家,既向大家展 示自己组的争论成果, 同时也向大家征求对自己组的争论情形的看法；同时,我们也要相互评一评,看看哪组的争论更好？三、召开“ 在显微镜下我们发觉了什么” 科学展现会 同学汇报；四、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - -
15、- - - - - 学习必备 欢迎下载第 4 课时 微生物的功与过 教学目标：1、能够初步应用放大镜和显微镜观测微生物；知道微生物是个体微 小、分布极广的生命体,绝大多数要用显微镜才能看到；懂得科学技 术是在不断进展的；教学重难 教学过程：（一）通过观看水样,进一步培育同学用感官和放大镜 进行较细致观测的才能,引出用显微镜观看的活动；（二）通过显微镜观测水样,知道水只有微小生物；老师提出问题： 你观看到了什么？它是什么样子的？它是否在运动？（三）明白微生物的发觉,引出微生物的概念,进行科学史训练；1、 介绍列文虎克的资料；2、 由同学自主学习,体会显微镜下的奇妙世界；（四）初步熟悉到微生物的相
16、关学问；（五）明白细菌的一些基本特点；1、展现有关细菌的图片资料或视频资料； 2、通过资料知道细菌有什么特点；（六）明白细菌的功与过名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四单元遗传与变异 第 1 课时 从种瓜得瓜说起 教学目标：1、能认真观看并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相像点；2、能对自己与家人的外型特点进行比较,并作合懂得释；3、知道人的许多特点是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等；教学重难点：能对动物的遗传现象作出合理的估计；教学过程：一、导入 1、以前我们已经学过克隆技术,克隆出来的
17、动物和本身是一模一样的；今日我们一起来学习生物的遗传现象；二、学习新课1、人类的遗传现象 2、动物间的遗传现象 3、植物间的遗传现象 4、总结（板书课题）不仅人类每代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象 你仍知道哪些描述遗传现象的谚语吗？例如：“ 种瓜得瓜,种豆得豆”三、遗传现象的估计名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课时 找遗传规律 ,育良种 教学内容：第 58-59 页；教学目标：1、会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料,并挑选出有价值的 信息；2、知道人类利用遗传学学问,改善
18、了人类生活并促进了生产；教学重难点：1、对于“ 遗传和变异” 的探究过程 2、采纳人工进行变异的好与坏 教学过程：一、调动同学已有体会,导入新课1、我们一起来探究遗传和变异的隐秘吧！（板书课题）二、明白孟德尔的故事 老师小结： 孟德尔的争论理论只说明白生物间的遗传现象,并没有提 到生物自己也可能会产生变异的现象；三、明白袁隆平的故事 我们国家有一位水稻专家, 他解决了世界农业科研难题, 他就是 我国闻名的水稻专家袁隆平；四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元青春活力第 1 课时 我们
19、在成长教学目标：1、能够收集从诞生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；教学重难点：绘制曲线图来整理有关资料 释；教学过程：一、嬉戏导入 二、合作探究（一）沟通自己成长的证据, 能够依据图表对生长发育情形做出解1、谈话：你从哪些方面发觉自己长大了？谈谈你自己的感受；2、同学汇报并展现自己收集到的成长的证据；小结：同学们刚才通过观看相片,感觉自己的身高、体重变化了；比 较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大；（二）测量自己的身高、体重等（1）假如测量身高、体重,应当留意什么？（2）除了身高、体重,你仍喜爱测量什么项目,预备怎样测量？三、绘制身高、体重的曲线图 四、总结名师归纳总结 - - -
20、- - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课时 我们的成长曲线 教学目标：1、能够挑选适当的方式表达和沟通自己对青春期学问的明白；2、知道青少年青春期身心进展特点；3、知道怎样正确对待青春期变化；教学过程：一、回忆导入 二、明白青春期的变化 说说进入青春期,我们的身体有哪些明显的变化？ （可以结合自己说,也可观看其它同学说）老师针对性小结；青春期是我们由儿童向成人过度的时期,女孩大约从 10 岁开头进入 青春期,相比之下男孩要晚些；这个时期我们的身体形状、心理方面 都发生着庞大的变化；三、争论如何对待青春期变化 积极参与
21、体育锤炼穿戴合适的衣物保持良好的心情 四、总结延长 教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、男孩和女孩 教学目标 1、关注自己青春期的身体、心理健康；2、明白青春期的主要身心进展特点；3、初步把握一般的青春期保健常识；教学设计 第一课时 一、导入新课：同学们,你们课外调查了青春期的有关学问,你知道青春期是怎 么回事吗？二、阅读：明白青春期的生理变化特点；进入了请春期我们的生理变化有哪些主要变化呢？请同学们阅读 71 面的资料；2、同学自由阅读书上的资料；3、通过阅读,你对青春期有什么新的
22、熟悉？4、老师进行小结,并说明青春期发育有早有晚,存在个体之间的差 异,进入和没进入青春期的同学都不要紧急；三、活动：要有科学合理的生活方式 青春期是我们进展成成人的重要时期名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 一、引入课题 1：进入青春期后我们应当怎样爱护自己？2、自尊、自强、自信、自爱的人能更好地爱护自己；二、辨析：行为对青春期健康的影响 好的行为可以让我们拥有一个健康的青春期,不良的行为就会对青 春期的健康产生不良影响；三、我的青春期健康方案1、我们同学有的已经进入青春期,有的即将进
23、入青春期；我们可以 制定一个青春期健康方案,保证自己拥有一个健康的青春期 2、同学独立制定青春期健康方案；四、拓展活动 课外知心的同学之间可以相互沟通方案,相互提出修改看法；教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元 我们怎样做方案 1、我们怎样做方案 教学目标 1、阅读琴纳战胜天花的故事,能说出他争论方案的周密性和可行性 详细表达在哪里；2、知道需要依据主要争论方法的不同而制定相应的争论方案；教学过程 一、明白天花被战胜的史实,明确制定方案的重要性；1、简介天花背景资料；据不完全统计,
24、十八世纪有15 亿人死于天花；天花是一种由天花病毒所引起的剧烈传染病, 英国医生琴纳期望对天花这种疾病的防治 做出奉献；那么他怎样战胜天花病毒的呢？下面请同学们观看课件；2、明白战胜天花的过程；3、分析琴纳方案的周密性和可行性；4、明确制定方案的重要性 二、反思已做的方案,争论我们应当怎样制定争论方案；三、总结 教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学自己做,我也能胜利 教学目标 1、能从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示,并尝试制定用水 测量物体体积的争论方案；2、在制定方案的过程中, 能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议,能准时修改、完善争论方案 教学过程 一、阅读阿基米德鉴别真假王冠的故事；1、“ 给我一个支点,我就能推动地球” 你们知道这句话是谁说的吗？（阿基米德）（观看 74 页插图）这位希腊最宏大的科学家遇到了一个难题,位科学家呢？是什么样的问题难倒了这2、怎样在不破坏皇冠的情形下鉴别真假？你们有什么好方法？3、阅读阿基米德鉴别真假王冠的故事；4、小结 二、制定方案并用水测量物体的体积；制定争论计名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页