《2022年歌曲《新世纪的新一代》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年歌曲《新世纪的新一代》教案.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案歌曲新世纪的新一代教案单位：洪绪中学年级：七年级姓名：顾媛教材：人教版中学音乐七年级上册第一课 课型：唱歌课 教学模式：“ 学导练,当堂清” 的教学模式 教材分析：新世纪新一代 这首歌曲是一首优秀的创作歌曲,深 受广大少年儿童的宠爱；李幼容作词、刘馨声作曲；全曲为带有前奏 的 A+B进行曲风格的二段体结构；前奏音乐旋律明朗奔放,音乐形式 集中鲜明, A 段由四个乐句构成的方整性乐段,旋律在中音区进行四 个乐句模进进展,音乐心情热忱、骄傲,布满活力；B 段为由四个乐 句构成的复乐段结构,四个乐句模进进展；旋律主要在高音区进行,音
2、乐心情激扬具有剧烈的号召性和呼吁感；全曲表现了新一代的少年 儿童对祖国和美好生活的宠爱以及做祖国接班人的骄傲情怀和坚决信 念；教学目标 : 1、学会有情感地演唱歌曲新世纪的新一代, 并能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏；2、通过学唱歌曲和为歌曲伴奏, 培育同学们相互协作的意识和才能；3、通过倾听和学唱歌曲 , 培育同学们朝气蓬勃、活泼向上的情 操；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学重点 : 学唱歌曲新世纪的新一代 , 感受歌曲的演唱心情 , 能够有感情的演唱；教学难点 : 演唱与间奏的连
3、接要精确；教学方法：观赏、模唱、练谱自学唱、范唱、教唱、以同学为主 体；学法指导： 同学积极主动,宠爱音乐,全班投入学习歌曲、参与 课堂活动；教具预备：钢琴. 、三角铁、小铃鼓、响板、碰铃及多媒体课件；教学过程 : 一、创设情形 播放新世纪的新一代片段,同学在美丽的音乐中走进教室；通过师生问好歌,老师强调唱歌的姿态和呼吸方法；二、导入 1、导语：听！新世纪的金鼓敲起来,新世纪的银号吹起来,沐 浴着新世纪的阳光,满怀着对将来的向往,我们跨进了中学时代；大 家心情无比兴奋,生活在二十一世纪的我们是多么的幸福呀；本节课 我将带着大家来学习一首新的歌曲新世纪的新一代,2、播放新世纪的新一代的歌曲录音
4、烈, 布满活力的心情 , 同学进入学习的情境；三、自主学习, 让同学感受歌曲轻盈热1、同学自己复习学校时学过的音乐学问：拍号、小节线、速度记号、间奏、休止符、前奏等；老师巡回指导,讲解不会的记号的含义；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2、同学有感情地朗读歌词,体会歌曲的情感；倾听歌曲：感受歌 曲的心情、速度及歌曲的意境；老师提问同学回答：【生争论后回答】 中速、布满活力地表现了新 一代的少年儿童对祖国和美好生活的宠爱以及做祖国接班人的骄傲情 怀和坚决信念；3、同学争论 : 对刚刚听到的歌曲为什么
5、用“ 中速稍快” 而不用慢 速、很慢来表现 . 歌曲演唱有什么特点 . 生： 由于慢的速度无法表现轻盈地心情；四、合作学习齐唱、合唱；1、打开课本：请同学认真观看 , 找一找、议一议、谈一谈 , 从节奏、歌词等几个方面简洁分析歌曲的特点；生: 第一乐段四句节奏完全相同；生：歌词与旋律结合紧密 , 一字一音；生：旋律的 2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“ 小 过门” ；生：其次乐段 112小节的第一拍和 13、14小节的一、 三拍都标有“ 三角铁” 记号；生：歌曲用齐唱、合唱的演唱形式来演唱；师：让同学知道和懂得歌曲第一、其次乐段的节奏有什么变化和 特点, 这些手段都是为表达歌曲意
6、境、情感服务的；2、师生共同分析歌曲： 这是一首布满活力, 具有鲜明时代感的歌曲,歌曲为四四拍,结构为二段体,第一乐段（18）小节,四个节名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案奏规整的乐句构成,好像新世纪擂响的战鼓、吹响的进军号,令人振奋、激励；其次乐段（9-24）小节,是全曲的高潮,表达了新世纪青少年对美好将来的向往；3、老师成功范唱歌曲,引起同学学唱歌曲的欲望和信心；4、同学听录音学唱 新世纪的新一代 , 边唱边体会歌曲的意境；留意轻声哼唱；5、再次播放歌曲录音 , 结合争论的问题再次倾听 , 进
7、一步感受歌曲 的力度、速度、演唱心情；6、老师讲解声乐的演唱形式：齐唱、重唱、合唱、领唱等；7、在老师的钢琴伴奏下 , 进一步练唱歌曲 , 可变换演唱形式, 直至 娴熟演唱；五、出色呈现1、全体同学参与活动,依据教材要求, 在拍手处击拍节奏可以边拍手边喊“ 嗨、 嗨” ,烘托气氛 , 在“ 三角铁” 处自选打击乐器为歌曲伴奏, 老师钢琴伴奏 , 同学自信地演唱 1-2遍；2、将同学分成两组 , ：比一比哪个组演唱的声音嘹亮 , 心情饱满 ,音高、节奏精确；3、同学争论：这首歌曲仍可以实行哪些演唱形式. 独唱、领唱等 4、老师可以依据同学争论的看法, 采纳多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏
8、；仍可由同学自主设计其他方式进行表演；如：踏步、朗诵、使用打击乐器、画画等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案六、评判归纳 生生互评,老师总评；七、布置作业 特长生用动作和自己所学的乐器表现歌曲；反思：在教学中,忽视了对同学的嗓音的爱护,应当渗透到教学中来；观赏沃尔塔瓦河教案单位：洪绪中学年级：七年级姓名：顾媛教材：人教版中学音乐七年级上册 课型：观赏课 教学模式：“ 学导练,当堂清” 的教学模式 教材分析：我的祖国共分六个乐章： 第一乐章维谢 格拉德描写古代捷克的光荣历史,其次乐章伏尔塔瓦河描
9、写纵贯捷克的伏尔塔瓦河的风光,第三乐章萨尔卡描写民间 传奇中的女英雄,第四乐章捷克的田野和森林生动描写了祖 国的自然风光,第五乐章塔波尔和第六乐章布兰尼克山描写了人民与异族压迫者的斗争；六个乐章都可以单独进行演奏,其中最闻名的就是完成 于1874年12月8日的其次乐章伏尔塔瓦河 ；乐曲中所描写的伏 尔塔瓦河由南向北纵贯漂亮富裕的国土,这条河是捷克民族的摇名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案篮,给布拉格增加了不少迷人和神奇的颜色,也给了捷克人生命 和骄傲；曲中所描写的伏尔塔瓦河（捷克民族的母亲河）由南
10、 向北纵贯漂亮富裕的国土,是捷克民族的摇篮；引子中运用长笛 和单簧管的音色,逼真地描画了伏尔塔瓦河源头的两支山泉,潺 潺流水,慢慢汇入大河,大河流过回响着猎人号角的森林；乐曲 奏出最为闻名的河流奔腾的主题,呈现了伏尔塔瓦河漂亮、庄重 的景象；随着河水的奔流,一个村庄显现在河岸,村中传来捷克 民间的波尔卡舞曲, 这是农夫在欢快地举办婚礼； 乐声慢慢远去,河水向前奔流,月光下一群水仙女唱着歌,在水面玩耍；穿过峡 谷,伏尔塔瓦河的激流冲击着石坎和峭壁,发出雷鸣般的吼声；伏尔塔瓦河流过捷克的首都布拉格,河面慢慢变得宽广,最终,伏尔塔瓦河波涛滚滚流向无尽的远方；这是一段激奋而欢快的音 乐,旋律抒情妩媚；
11、音乐在史诗般的音响中终止,小提琴的波动 旋律滚滚而去！ 斯美塔那在这首作品中舍弃了传统音乐所要求的 单一主题的原就,而代之以情节性连续进展的手法他采纳近 似回旋曲的形式,以象征顽强不屈的民族精神的伏尔塔瓦河形象 作为乐曲的基本主题,并通过它把穿插其中、慢慢出现的很多生 活画面加以贯串统一；沃尔塔瓦河是一部风格奇妙、构思新奇、近似音画 的标题性交响诗；它运用了情节性连续进展的手法,近似回旋曲 的形式；它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主 线,贯穿其它生活画面,描画了大河从发源地舒马瓦山流向易北名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - -
12、 - - - - - 名师精编 精品教案河出口的全过程,表达了对祖国、对人民深厚的爱；训练教学目标（学问与才能、过程与方法、情感态度、价值 观） 1 、通过观赏作品, 感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟：“ 音 乐是情感的艺术” ； 2 、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式； 3 、感受 作品内在所包含的情感； 4 、通过交响诗沃尔塔瓦河的观赏,使同学感受、明白捷克民 族音乐之父斯美塔那的代表作, 并熟悉民族乐派的音乐特点及其历 史位置；4、引导同学从旋律、 节奏、音色、调式、 曲式等音乐要素的角 度去感受、 分析、懂得作品、从而增强同学的审美才能、丰 富想象力,提高审美的品尝和修
13、养；5、教学重点：把握伏尔塔瓦河的主题旋律 教学难点：观赏的过程是一个由表及里的过程,通过感受作品的 表面特点,体会作曲家深刻的创作意图；听辨西洋乐器；引导同学形 象思维的想象力教学策略及制造性教学设计：以音响、多媒体课件、图片资料相互交汇的手法, 以同学为主导, 老师以引导、 启示等教学手段,进行课堂教学, 将作品中深厚的爱国情怀时刻贯穿其中,营造积极 向上、和谐的课堂氛围；名师归纳总结 教学方法：以视听观赏为主,与听、唱、打节奏、分析争论第 7 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案相结合；教学过程：师生问好；导入：同
14、学们,在上一课观赏了以歌颂祖国为题材的中国歌曲,这节课观赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品,体会一下器乐 曲表达情感、形象的不同特点； 1 ,第一请同学们听一段音乐,老师用钢琴演奏一段； 斯美塔那 的伏尔塔瓦河主题音乐 这是一首交响乐曲的主题音乐,也就 是我们今日这节课将要学习的伏尔塔瓦河的主题旋律；这是一首布满魅力的抒情诗般的交响音乐,也是斯美塔那所作的最为被人们接受的作品； 1874年在捷克首次公演就受到公众的热闹欢迎；这首富有感染力的、 流畅自然的 e 小调旋律在全曲中期着主导的统一的作用；而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合； 乐曲最终转为 E大调,显示了沃尔塔
15、瓦河流向布拉格的更加壮阔于气概雄壮；单曲单独演奏；这首沃尔塔瓦河在音乐会上常常作为 2 ,介绍伏尔塔瓦河的背景 捷克位于东欧内陆,捷克境内有一条河流伏尔塔瓦河,它横穿捷克首都,是捷克最长的河流,由南北纵贯捷克国土, 是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族富强强盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的位置；3,介绍曲作者；斯美塔那,简介交响套曲和我的祖国； 捷克作曲家,钢琴家和指挥家,捷克古典音乐的奠基人；捷克民族歌剧的开路名师归纳总结 先锋,捷克民族乐派的创始人,被誉为“ 新音乐之父”、“ 捷克的格林第 8 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
16、名师精编 精品教案卡” ；其代表作六首内容相关又各自独立的交响诗,组成总称为 我的祖国的管弦乐套曲；这六首单独的乐章分别为：维谢赫拉德、伏尔塔瓦河、莎尔卡、捷克的田野和森林、塔波尔、布朗 尼克；它们不仅充分表达了作者对祖国捷克的宠爱,而且有着深沉而 宽敞的历史感和对大自然的漂亮抒情； 4 、介绍乐曲内容；音画交响诗沃尔塔瓦河是整部交响诗套曲中最闻名的一首特别是沃尔塔瓦河主题深刻地融入了捷克民族 的情感和意志, 成为捷克民族的象征； 这首交响诗所表达出的交响 音乐写作技法、 民族艺术颜色与个人风格特点,连同整部套曲一起 为捷克音乐树立了一座里程碑； 它细致而美丽地描画了源自波希米 亚森林的一股凉
17、爽一股暖和的两股泉流,波动起伏着,潺潺而来,在晨光下汇合成宽敞的伏尔塔瓦河,时而汹涌, 时而曲折地连续流向下游 , 流经一到处山谷、村庄、牧场.成为交响音乐中的典范之作；（1）三、 让我们通过分段赏析,来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅吧！（2）1、两个源头教师放VCD 沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪,一条清凉,一条温顺,提问：倾听作者用什么乐器和音色,哪种音型来描画？生：（第一源头用长笛轻飘飘地奏出,第名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二源头用单簧管吹出,竖琴拨出晶莹的浪花,配器清淡、用波浪式音
18、型）； 2 、沃 尔 塔 瓦 河 （ 投 影 主 旋 律 , 并 唱 会 它 ）；两条小溪汇合在一起向前奔流, 逐步布满力气形成庞大洪流, 这就是 沃尔塔瓦河的主题一支朴实的捷克民歌,布满迷人的诗意和壮丽 的美； 3、森林 狩猎 （投影 图（2 ） ） （ VCD ）音乐的洪流连续向前奔腾,它们穿过回响着猎人号角的森林,倾听作者用了什么乐器,什么音色、节奏来表现； （圆号、小号来表现,大调颜色、八六拍的节奏）4 、 乡 村 波 尔 卡 午 曲 （ 投 影 图 （ 3 ）（ VCD）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - -
19、 名师精编 精品教案一个村庄显现在河岸上,传来民间波尔卡午曲,它纯朴、 明朗、高雅、活泼,表现了村民们的婚礼场面； 大家拍唱下面的节奏；请问乐曲用了何种乐器？什么样的力度变化？（单簧管和小提琴, 由弱渐强,又由强渐弱,给人一种由远而近,又由近而远去的感觉） 5 、 月 光 下 水 仙 女 起 午 （ 投 影 图 （ 4 ）、 投 影 旋 律 ）（VCD）夜幕降落（大管）；这段音乐描画民间神话传奇中的水仙女 的午蹈,安静而又神奇,表现在模糊的月色中,一群漂亮的水仙女在 河中显现,悠扬地唱歌； （女同学哼唱旋律）；请问乐曲用什么乐器演奏,颜色如何？（小提琴在高声区加弱音器演奏,长笛象水波和仙女 的
20、午姿；颜色模糊而神奇） ； 6 、沃尔塔瓦河（ VCD）沃尔塔瓦河连续向前奔流,逐步紧张起来的音乐, 预示人们即将遇到险恶的考查； （第一小提琴、 双簧管名师归纳总结 演奏,共它弦乐器以十六分音符上下起伏） 7、圣约翰峡谷（投第 11 页,共 18 页影图- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（5）（VCD）这段音乐是全曲戏剧性的高潮,沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时,与拦路巨石顽强地搏斗；喻示着捷克人民不畏强暴、英勇战役直至成功的精神； 请听用什么乐器表现？力度和心情又如何？（乐队全奏、铜管乐、打击乐突出,力度加强,心情紧急） 8、宽敞的沃尔
21、塔瓦河（投影图（ 6）（VCD）这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾,更加波涛汹涌的形象；它来到了布拉格,来到了象征光荣历史传统的维谢格位德古城堡；乐曲主题变成了（E大调）,它布满着成功的欢快和骄傲, 汇入到宽广的易北河； 它再次说明白捷克民族是宏大顽强的民族,它必将取得最终的成功！ 9 、 沃尔塔瓦河奔向远方（投影图（7）（VCD）音乐逐步平静,沃尔塔瓦河不停地翻动奔流向前,最终在远方消逝 ；四、 完整地观赏全曲（ VCD沃尔塔瓦河音乐风光片）指出乐曲所描画的画面及所在的哪一部份结构；一边观赏一边请大家（投影结构图）引子：（两个源头） A：（伏尔塔瓦河） B：（森林狩猎） C：（乡 村婚礼） D
22、：（水仙女之舞） A1：（主题再现） E：（圣约翰峡谷） A2 ：（ 宽 阔 的 伏 尔 塔 瓦 河 ） 尾 声 ：（ 流 入 易 北 河 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案10、听赏全曲,随音乐画出想象的图画；在听赏音乐时,启示学 生的形象思维,将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式呈现出 来；五、争论总结什么是民族乐派？音乐上有何特点？代表人物？（VCD）解说民族乐派,以及各国民族乐派的代表人像）民族 乐派是十九世纪中叶,浪漫主义音乐中后期,在俄罗斯、东欧、北 欧各国兴起的, 在浪漫主义
23、的整体风格下派生出的一种具有剧烈民 族个性和斗争精神的音乐流派；它主要以民间歌曲、午曲,民族史诗传奇, 以及人民解放斗争的事迹为题材,作品都布满了爱国主义精神和对祖国人民的无限的爱；代表人物有（俄）格林卡,紫科夫 斯基等,（捷克）斯美塔那、德沃夏克, （波）肖邦,（匈）李斯特,（挪）格里格,（芬）西贝柳斯等；六、巩固总结：合唱沃尔塔瓦河主题歌终止, （放 CD）让我们合唱沃 尔塔瓦河、将那精妙的旋律和那迷人的风光永久留在我于它的旋 律朗朗上口,后来人们将它填词,成为好听的捷克民歌；金色的秋天西风的话使用教材：义务训练课程标准试验教科书七年级上册授课年级：七年级名师归纳总结 - - - - -
24、- -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案课题：西风的话课型：综合课 课时：一课时一、 教学内容：唱歌：西风的话二、 教学预备 MP3、钢琴、黑板等教材分析：西风的话创作于上世纪三十岁月,廖辅叔作词,黄自作曲；歌曲以儿歌的形式,借“ 西风” 之口,寥寥数语,简练而 生动地表现出了时间的转瞬即逝,点出了初秋的特点,并以此勉励青 少年珍爱时间,向往将来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段（一段体）,节奏平稳对称；教学目标：1、熟悉目标：明白作者及创作背景；2、才能目标：能够精确的懂得歌曲的节奏、歌曲中所显现的力度 记号,并能够用自然、伸展
25、的声音演唱歌曲并能够自如的表现歌曲的 抒情意境；3、情感目标：通过学唱了歌曲西风的话贵的、要珍爱时间、宠爱生活；,让同学熟悉到时间是宝名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、教学重点：通过学唱歌曲西风的话 ,让同学歌曲中所表达 的思想感情,从而让同学明白歌曲的寓意,珍爱时间、宠爱生活,勇 于拼搏、创新的精神；2、教学难点：力度记号： mp（中弱）p（弱）连音符号：连音线 连音线：假如是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音 线下的音符要唱的连贯、圆滑、美丽,而假如是相同的音符时,就应 该把两个
26、相同音唱成一个音,但它的时值是两个音的总和；教学过程：1、导入：师：同学们好,生：老师好！（师生问候语）师：秋天是一个什么样的季节 呢？生：多彩多姿的季节,丰收的季节、载歌载舞的季节,金色的季节等 等；师：你们都有着自己不一样的看法,那么在这个喜庆丰收,多姿多彩 的季节；有一 位老伴侣托西风给我们捎来了问候和叮嘱,他到底说的是什么呢？那名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案现在我们就去听一听 生：好；师：那我们就那学唱歌 曲西风的话；2、新课：A、听音乐（让同学先听音乐,明白一下音乐的节奏）B、识谱
27、唱曲 中弱 P 弱 C、解决难点：力度记号 : mp- 连音符号 : 连音符号 连音线 : 假如是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下 的音符要唱的连贯、圆滑、美丽,而假如是相同的音符时,就应当把 两个相同音唱成一个音,但它的时值是两个音的总和；D、教唱歌曲（带词跟唱,用钢琴伴奏教唱,教会用自然、伸展的声 音演唱歌曲；E、讲解重点；这是一首抒情性的儿童歌曲,要求我们要珍爱时间、热 爱生活、努力学习、勇于拼搏；3、探究西风的话是一首一段体抒情性儿童歌曲,歌曲的调式为大调式；主要表达了作者 对我们新一代的殷切期望, 整首歌曲是由四个完整的 乐句构成；该曲曲调含蓄、多采纳了情形交融、高雅、
28、抒情美丽、歌 词富有诗意；第一,看第一句,叙述他去年来探望同学们的时候仍正 穿着新棉袄,其次句叙述了他今年来看你们的时候你们长胖又长高了；第三句,就是询问同学们你们可记得池里的荷花已经变成了莲蓬,这名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案就示意我们要珍爱时间,时间就是生命,时间是珍贵；我们要珍爱时 间、努力学习；第四句,告知我们年龄仍小,不要愁没有什么业绩,只要我们努力学习,珍爱每一天的青春,我们的将来将会更加的绚丽 多彩；4、拓展 我们今日了这首歌曲西风的话那么,下面我们来明白一下作曲家黄自,他我国
29、20 世纪 30 岁月闻名的作曲家、音乐训练家、他1904年诞生,字今吾；江苏川沙人；他早年的时候曾在美国欧柏林高校和 耶鲁高校学习作曲, 之后 1929 年回国先后在上海鲁江高校、 国立青大 学音专任教并兼任音专教务主任培育了很多优秀音乐人才；如作曲家 江定仙、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人,都是他的弟子,黄自是我国早 期音乐训练影响最大的奠基人； 仍创作了很多优秀的音乐作品, 如 管 弦序曲仍旧清唱剧长恨歌 、合唱曲旗正飘飘 、抗敌歌、艺术歌曲花非花、玫瑰三愿等；5、编演情形剧：那今日学习这么多,那现在咱们起来轻松一下,来做一个玩耍好吗？那有同学情愿上讲台来表演吗？表演一下咱们今日学习的这首歌曲
30、所 描述的意境, 老师放音乐,同学表演；（在表演的过程中, 老师一边讲 一边做做示范；）6、创意演唱（1）老师借助幻灯片进行情形创设：假设西风就是自己的老师,并且已经来到了身边,再把心里的话唱给老师；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（2）同学分三组进行创意演唱,老师强调表演要求：演唱以“ 我 们和西风一起唱歌” 为主题；小组争论打算演唱形式；依据演唱 形式适当改编歌词；小组练习后当众演唱；小组练唱完毕后,进 行分组表演；7、今日我们学完了这一课, 下面来回忆一下所学的内容,复习新课内 容,最终在唱一遍歌曲；8、布置作业 让同学去感悟秋天的气息,领旅秋天余味,之后用自己对秋天的感觉 去收集一些物品来呈现秋天；师教终止语,同学在歌声中走出教室；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页