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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浙江广播电视高校2006 年春季学期开放训练本科补修课程考试汉语基础试卷得 分评卷人一、填空题（每道题1 分,共 20 分）,在书中他列1. 东汉许慎写出了我国学术史上第一部汉字形义分析的巨著说文解字出了“ 六书” 的细目,其中被后人称之为“ 造字法” 的是,和；被称为“ 用字法” 的是,和；2. 作为代词、语气词的“ 焉” 在六书中属于；作为动词的“ 牧” 在六书中属于；3. “ 共” 和“ 供” 属于 字；“ 迺” 和“ 乃” 属于 字；4. 汉字通假是指古代汉语中用 的用字现象；与通假字不同,假借字是；5. 古用今废词是指 的词；古今通用
2、词是以基本词汇为基干,在汉语史上 的词,它始终流传至今,活跃在口语或书面语里；6. 联绵词是由词,它在结构上具有的特点；7. 使动用法与意动用法的主要区分在于：使动用法需要用或者的语言形式去懂得或语译,而意动用法需要用的语言形式去懂得或语译；8. “ 读如” 和“ 读如” 这两个术语主要是用来 字；的,有时也用来注明假借得 分评卷人二、翻译题（每道题15 分,共 30 分）1. 及庄公即位,为之请制；公曰：“ 制,岩邑也,虢叔死焉；他邑唯命；” 请京,使居 之,谓之京城大叔；祭仲曰：“ 都城过百雉,国之害也；先王之制,大都不过参国之一,中五之一,小九之一；今京不度,非制也,君将不堪；” 公曰：
3、“ 姜氏欲之,焉辟害？”对曰：“ 姜氏何厌之有！不如早为之所,无使滋蔓；蔓,难图也；蔓草犹不行除,况君之 宠弟乎？” 公曰：“ 多行不义,必自毙,子姑待之！”2. 公孙鞅曰：“ 前世不同教,何古之法？帝王不相复,何礼之循？伏羲、神农教而不 诛,黄帝、尧、舜诛而不怒；及至文、武,各当时而立法,因事而制礼；礼、法以时而 定,制、令各顺其宜,兵、甲、器备各便其用；臣故曰：治世不一道,便国不必法古；汤、武之王也,不循古而兴；殷、夏之灭也,不易礼而亡；然就反古者未必可非,循礼者 未足多也；君无疑矣；”得评卷人三、分析题（每题10 分,共 30 分）1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第
4、1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分1. 填表分析以下音节结构汉字音节声母韵韵腹母声调韵头韵尾天涯如比邻2. 分析以下合成词的构成方式和词性（讽刺（）（）（） 金黄（）（） 扩大）刚刚（）（）老乡（3. 用框式图解法分析以下短语结构他从教室的窗户向外看得 分评卷人四、改错题（每题10 分,共 20 分）1. 改正下面成语中的错误注音和错字病入膏 肓 mang guan 丢三 落四 luo xu fu 草菅人命耳濡 目染刚愎自用膛目结舌穿流不息完壁归赵原形必露披星带月2. 改正下面句子中的错误并说明理由；这个体会值得文艺工作者的重视；但是,遗憾得很,我们至今仍极
5、其罕见这样的著作问世；他们不断改进教案方法,提高教案成效；从父亲的来信中,告知我关于水灾之后重建家园的情形；成熟的苹果下坠,是由于它对地球的引力作用；汉语基础试卷答案及评分标准 2006 年 7 月一、填空题（每道题 1 分,共 20 分）1. 象形 指事 会意 形声 转注 假借2. 假借 会意3. 古今字 异体字4. 音同音近的字代替本字 本无其字,依声托事5. 在新陈代谢中被历史抛弃了 生命力很强6. 两个字组成的双音单纯 不行分割7. 使宾语怎么样 认为宾语怎么样 把宾语当作什么2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - -
6、 - - - 8. 注音二、翻译题（每道题 15 分,共 30 分）1. 等到庄公做了国君,替公叔段恳求制这个地方；庄公说：“ 制是个险要的城邑,虢叔就 死在那里,别的城邑惟命是从；” 恳求京这个地方,庄公让他居住在那里,人们称他为京 城大叔；祭仲说：“ 都邑的城墙超过三百丈是国家的祸害；先王的制度,大的都邑不得超 过国都的三分之一,中等的都邑不得超过五分之一,小的都邑不得超过九分之一；现在京 城不合乎法度,不是先王的制度,君将要承担不了的；” 庄公说：“ 姜氏想要这样,哪里 能够逃避祸害？” 祭仲回答说：“ 姜氏有什么满意的！不如早点给他支配一个地方,不要 让他滋生扩散；一旦扩散开来,就难以
7、应付了；扩散的野草尚且难以除掉,何况是君王的 尊宠的弟弟呢？” 庄公说：“ 多做不义的事,必定自己垮台,您姑且等待着他的下场 吧！”每句 1 分,扣满为止,不倒扣；2. 公孙鞅说：“ 古代政教不同,效法哪一代的古呢？帝王的礼制不相因袭,遵循谁的礼 制？伏羲、神农实行教化而不杀戮,黄帝、尧、舜虽行杀戮而不连累妻子儿女；到了周文 王、周武王,各自针对当时的形势而建立法度,依据事实的详细情形而制定礼制；礼制和 法度的要依据时代的需要而制定,法制和法令要各自顺随时代的需求,兵器、铠甲、器械 装备都要便利它们的使用；所以我说：治理社会不能只用一种方法,便利国家也不肯定效 法古人；商汤、周武王成就王业,没
8、有遵循古法而兴起了；商朝、夏朝的毁灭,没有转变 旧的礼制而灭亡了；既然是这样,那么不效法古代的人不肯定值得非议,因循旧礼的人也 不肯定值得赞扬；你不要疑虑了；”每句 1 分,扣满为止,不倒扣；三、分析题（每题10 分,共 30 分）动词）刚1. 填表分析以下音节结构（每个音节2 分,共 10 分）汉字音节声母韵母声调韵头韵腹韵尾天tian t i a n 阴平涯ya i a 阳平如ruo r u o 去声比bi b i 上声邻lin l i n 阳平2. 分析以下合成词的构成方式和词性（每词2 分,结构、词性各1 分）讽刺（并列）（ 动词） 金黄（限定）（形容词）扩大（补充）（刚（重叠）（副词
9、）老乡（前附）（名词）3. 用框式图解法分析以下短语结构（每个结构2 分）他从 教 室 的 窗 户 向 外 看（主谓）（状中）（介词）（状中）（定中）3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、改错题（每题 10 分,共 20 分）1. 改正下面成语中的错误注音和错字（每字 1 分） huang jian la ru bi 病入膏 肓 草菅人命 丢三 落四 耳濡 目染 刚愎自用膛（瞠）目结舌 穿（川）流不息 完壁（璧）归赵 原形必（毕）露 披星带（戴）月2. 改正下面句子中的错误并说明理由；（改错1 分,说明理由1 分）这个体会值得文艺工作者重视；（动宾搭配不当；宾语应当是动词性的）但是,遗憾得很,我们至今仍很少观察这样的著作问世；（词性误用）他们不断改进教案方法,提高教案水平；（动宾搭配不当）父亲的来信,告知我关于水灾之后重建家园的情形；（缺少主语）成熟的苹果下坠,是由于地球对它的引力作用；（语序不当）4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页