《2022年苏教版八年级上册语文《甜甜的泥土》说课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版八年级上册语文《甜甜的泥土》说课.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本甜甜的泥土说课稿 敬重的各位评委专家, 你们 好！今日我说课的题目是甜甜的泥土,下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及 板书设计六个 方面来谈谈我的课堂教学 设想：一、说教材 第一点 教材位置及作用 本篇是苏教版八年级语文 上册第三单元至爱亲情主 题中的其次篇课文；甜甜名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本的泥土是现代作家黄飞写 的一篇小小说；这篇小说是 全新的,它首次涉及到离异 家庭的孩子需要至爱亲情
2、的问题；小说通过一包奶糖化为“ 甜甜的泥土” 的故事,表达了离异家庭的孩子渴 望得到母爱的剧烈愿望； 告 诉人们：至亲至爱如同宽广 厚实的大地, 无所不在,无 处不有,而离异家庭的孩子 也同样能得到人类的关爱,获得生活的士气和动力；其次点说教学目标及重难名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本点的设计依据中学语文新课程标准 要求：“ 要重视同学思维能力的进展” 、“ 要留意学问之间、才能之间以及学问、 能力、情感之间的联系”,结合本单元特点,我把本节课 的学习目标定为 3 个：（1）能用恰当
3、的词语概括 出人物的特点；（2）能认真地揣摩人物的 心理,有感情地朗读课文；（3）在朗读和揣摩中把握 人物的命运,懂得小说的主名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本题；教学难点是：能认真地揣摩 人物的心理,有感情地朗读 课文；教学难点是：精确地分析归纳本文的主题；二、说学情 我班同学的语文基础较 差学习语文的观念、方 式、方法较落后学习语文 的才能较弱,语文的素养较 低；三、说教法甜甜的泥土是一篇具有名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - -
4、- - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本时代颜色的文章,老师在指 导学习过程中,应当更多的 关注同学,发挥同学的主动 性,使同学拥有更多的自学 空间,养成良好的学习习惯；因此,本课我挑选的教 学方法是：（1）情境设置法；在本节 课上,充分利用课件及背景 音乐展现创设情境, 使同学 很自然的融入到课文的意 境中去,思想产生共鸣；（2）朗读法；指导同学认 真朗读,整体感知作品, 获名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本得心灵上的沟通和共鸣, 理 解作者的思想感情；（3）阅读法；让
5、同学在阅 读中明白全文内容, 在阅读 中发觉问题；（4）争论法；让同学在讨 论中形成共感,通过同学 间、师生间的互动合作、 探 究,解决疑难问题；四、说学法 对同学来说,学法的指导和 习惯的培育是特别重要的,这是走向主体性学习的最 根本的途径,古人有云：“ 受名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本人鱼不如授人以渔” ；同学 在学习中不仅要留意学问 的积存,更重要的是才能的 培育；依据大纲要求和本课 特点,这节课要教给同学学习的方法有：（1）朗读法；指导同学朗 读,从中体会课文所包蕴的 思想
6、感情；（2）圈点勾画法；在阅读 的过程中,对有疑问或自己 喜爱的字、词、句进行圈点 勾画,以便之后更好的解决 或赏析；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本（3）争论法；新课标提倡“ 自主合作探究”的教学理念,引导同学积极 参加,合作探究；五、说教学过程设计 一课时 为了上好这一课,我把教学 分了八个环节：（一）、激情导入多媒体播 放歌曲世上只有妈妈好）世上只有妈妈好,有妈的孩 子像块宝,没妈的孩子像根 草；母爱是世界上最宏大的 爱,拥有母爱更是世界上最名师归纳总结 - - - - - -
7、 -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本幸福的事；母爱,对有的人 来说唾手可得,而对有的人 来说却是那么的遥而无望；今日我们就一同来感受小 小说甜甜的泥土 中那感人至深的母爱；（二）、整体感知；1、集体朗读一遍课文,解 决生字词；2、自读课文,理清文章思 路,简要复述故事梗概；小说以一糖为线索, 送糖分糖埋糖化糖,一包奶糖最终化为甜甜的名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本泥土,表达了王小亮这个离 异家庭的孩子希望得到母
8、爱的剧烈愿望,同时含蓄的 告知人们：人间的至亲至爱 应如同这宽广厚实的大地,无所不在,无所不有（三）、自由阅读课文,和 四周同学争论完成摸索题：（1）从文中找出离异母亲 爱孩子的语句, 看看“ 有妈 的孩子像块宝” 的幸福, 品 味这份母爱；（2）假如王小亮始终沐浴 在母爱的怀抱里,该有多好名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本啊！可现实是残酷的, 爱他 的妈妈偏偏离开了他, 失去 妈妈的日子王小亮就像根“ 草” 一样生活；课文中哪 些语句能很好的阐述这句话？把它找出来；（3）当王小亮发
9、觉奶糖 融解后,很难过,“ 呆呆地 注视着” ,不一会后,“ 他又 笑了” ,他为什么笑？他除 了想到了母爱,仍想到了什 么？（4）“ 看人间万象, 品人生 百味；” 生活这列列车有时名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本并不依据我们预设的轨道 在运行,前面我们随着小亮 一起感受了母爱,像块宝又 像根草的小亮可以说是幸 福的,又是不幸的； 请同学们走进课文,找出文章的其 他人物,争论分析人物性格 特点；（四）、探究“ 甜甜的泥土”的味道 （分析文章的结尾）王小亮的遭受已经很不幸 了,作者
10、为什么仍要让奶糖 被冰雪消融、渗入泥土呢？甜甜的泥土的蕴涵： 母亲的名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本胸怀像大地那样宽广 , 那样 慈祥 , 那样公平 , 她会给每 一个孩子以温和和喜爱 , 使 他们幸福成长；作者让奶糖 化为甜甜的泥土,就是要告诉大家,人间的至亲至爱犹 如宽广的大地,无所不在,无所不有；（五）、深情诵读 爱沐浴母让 我 们 伴 着 舒 缓 的 音 乐（烛光里的妈妈）,再一 次和主人公小亮一起感受 母爱,沐浴母爱；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,
11、共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本读出人物的感情,读出文章 的味道；（六）、拓展延长（也可以 作为小结）母爱是世界上最宏大的爱,拥有母爱更是世界上最幸 福的事；文中的王小亮希望得到母 亲的疼爱,连做梦都想, 但 现实中更多的人,在母爱的 呵护下,却麻木的感受不到 母爱,觉得自己的母亲唠 叨、烦,甚至开头厌恶自己 的母亲,一次又一次地损害名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本自己的母亲；结合本文和自 身的实际谈谈你的看法；（七）作业
12、 小说中有这样一句：“ 同学 们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起共享着欢快, 只有老 师静静背过了身 ”老师为 什 么 要 “身” ？悄 悄 背 过 了你能想象出老师此时此刻 的表情和心理活动吗？（八）小结 母爱是宏大的,让我们珍爱 我们拥有的母爱,让我们也名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本力所能及地回报给母亲我们的爱,最终让我们更加珍惜母爱,希望天下的母亲平安！幸福！希望天下的孩子幸福、安康！六、板书设计送 甜甜的 泥土,尝 埋 糖 挖 融 人间至 亲至爱名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本以上,我从教材,教法,学法、学情、教学过程和板 书设计这六方面对本课 课堂教学设想 进行了说明；其 中肯定有不到之处敬请批 评指正,我中意接受； 我的 说课到此终止,感谢各位评 委专家给我这个机会；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页