《2022年新目标英语七级上册全部说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新目标英语七级上册全部说课稿.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新目标英语七年级上 Good morning ladies and gentlemen, 各位评委上午好！Unit 3 This is my sister 我是江西科技师范学院应用英语专业的同学,再过一个月左右,我将完全褪去同学的外衣；今日我说课的内容是人教版七年级上Unit 3 This is my sister. 本单元学习的是与同学生活息息相关的家庭成员；我要谈的是本单元第一课时的教案；下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容；一、教材的分析和懂得；从教材编排上说,本单元是就其次单元认知物体之后学习用英语认知人,而与同学最为熟识的人就是家庭
2、成员；Is this your eraser. 很自然过度 Is this your sister. 以前学的 Whats this. 转变 Who is this. 但本单元生词较多；显现在第一课时的就有十五、六个同时仍要熟识语法现象复数；本课时任务比较艰难；二、教案目标依据中学英语新课标的要求,并依据素养训练中面对全体培育同学素养的要求,我为这一课确立以下三工程标：1、知 识 目 标 帮 助 学 生 学 会 、 掌 握 以 下 单 词 ： grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daught
3、er, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those； 并对复数形式有初步明白；2、才能目标 通过本节课学习,同学就家庭成员相互之间能用英语简洁的介绍、询问、沟通；并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行摸索；例如,见到 fathers mother,他们能反应出是指 grandmother ；同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数；3、情感目标 通过对家庭成员的学习,同学对自己的家庭成员会有更清楚的印象,从而激发起他们对家人的喜爱；三、教案重点及难点本课重点：娴熟把握各家庭成员的名称,会读会说会用这些词汇沟通；这个
4、单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达,而几乎全部的单词都集中在第一课时；所以这课时学会把握这些单词应当是重中之中；难点：复数的熟识和正确运用；汉语表达中完全没有复数概念,这是一本书,这是三本书；除了多了个数字其他没有任何变化；而英语必需这样说This is a book. These are books.全部的单词都相应的发生了变化；因此中国同学在学习复数的时候特殊难；我们的语言没有这个习惯！突破：通过真实的情形激发起同学的爱好,爱好是最好的老师；通过反复操练,加深印象；再循环记忆达到最终目标；四、教案手段：多媒体帮助教案,有助于把同学引入到身临其境当中,激发同学爱好,活跃课堂气氛；同时1
5、 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要求同学提前把自己的家庭照片带来,真实的人物缩小英语与他们生活的距离,从而优化英语教案过程；五、学法指导：为同学创设真实的学习情形,让同学以小组形式沟通学习,并在课堂上循环训练 . 六、教具预备：多媒体、投影仪、教科书；七、教案设计过程：课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路,运用情形法和交际法,分五个主要步骤进行,即：导入出现 , 巩固操练 , 拓展, 5 分钟检测包括小组竞赛和布置作业；第一、引入出现；（10 ） I want to be your friend.
6、Do you want to know more about me. Do you want to know about my family. 课件展现1、 我的家人；认知 son, father, mother, parents, wife, husband 这几个单词,并立刻回忆重新出现我的家人同学说出他们和我的关系；2、我的父母；认知 grandfather,grandmother ,grandparents,并熟识复数；3、我姐姐及其家人的照片,认知 sister,aunt , daughter ,cousin 等单词；4、我哥哥的照片,认知 brother ,uncle ,并再次熟识
7、复数；5、回忆我的家人,并帮忙同学排列出 family tree；其次、巩固操练（20 ）1、小组学习；两个同学组成一小组,然后同学拿出自己的照片相互询问熟识别人的家人（8 ）,老师在这过程中准时帮忙同学学会他们不会的单词；2、读书上的单词,听录音圈出听到的单词；小组学习熟识 David 的家人；（ 7 ）3、表演对话,在讲台上指着屏幕熟识 David 的家人；（ 5 ）第三、拓展（ 8 ）小组表演；假设你的伴侣来到你家,你来为他介绍熟识全家,有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等；这样能使同学更快的熟识并学会家庭成员的名；第四、 5 分钟检测： 5 主要是 be 动词单复数用法及各家庭成员
8、单词的把握；小组之间进行竞赛,看哪个小组反应最快；这样能使同学对单复数的用法有进一步的明白与把握；最终作业布置（2 ）同学回家后试着用英语叫爸妈等家庭成员,以便更娴熟把握家庭成员 的名称；八、板书设计 Who is this. Family tree This is my sister Son/daughter/brothe2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新目标七年级上册英语unit7how much are the pants？Good morning ladies and gentlemen,
9、敬重的各位评委老师上午好！我是江西科技师范学院应用英语专业的同学,再过一个月左右,我将完全褪去同学的外衣；今日我要说课的内容是新目标七年级上册英语unit7how much are the pants？我将从以下几个方面阐述我的说课内容；一、 教材分析 本课是新教材第 7 单元的第一部分,教材内容环围着询问价格绽开,让同学学会谈论物品的 颜色；本课的教案内容与同学的实际生活亲密相关,易于引发同学运用简洁的英语进行交际和交 流；在学习活动中运用句型进行交际,培育同学的口语表达才能；让同学在学习及应用中,复习 巩固以前所学学问,并加以创新,并用到实践中；二、教案目标记忆 物品 pants , so
10、cks , Tshirt , shirt , shorts , sweater , shoes ,bag, hat 懂得 颜色懂得： color , black , white , red , green , blue , yellow 应用 通过布置任务,让同学在合作中进行语言沟通；德育 培育同学的合作精神,以及通过任务完成,学习勤俭节省的品德；情感 激发同学学习英语的爱好,使同学获得成就感,增强自信心；三、教案重点及难点重点（ Importance Learn to ask about prices） . 学习询问物品价格；难点（ Difficulty Learn to talk abou
11、t clothing） . 学习谈论衣物,例如颜色、大小等；活动中运用的单词、句型；四、教法渗透 本课主要运用“ 任务型教案法” ,采纳多媒体教案,并帮助于全身反应教案法和情形交际教 案法；1、任务型语言教案法 我将依据课程的总体目标并结合教案内容,制造性地设计贴近同学实际的任务活动,吸引和 组织他们积极参加,使同学通过观看、摸索、争论、沟通和合作等方式,在一种自然、真实或模 拟真实的情境中体会语言、把握语言的应用；2、全身反应教案法 在课堂教案的详细实践中,让同学依据老师发出的指令去模拟,以听力练习为主,待听力和 懂得才能得到提高后,方进入说话练习,自然而然的学会语言；3、情形交际法 课堂教
12、案以情形交际教案法为主,尽量给同学以足够的听、说、读的机会,联系实际,创设 情形,引入争论主题,在交际中学英语；情形的设计留意连接的自然性,主题的设计强调学问的 3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 渐进性和争论的可行性,并留意情感体验和概括、推理思维的培育；五、教具：多媒体、投影仪、教科书 六、学法指导 1、合作学习：合作学习是指同学通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式；本节课将 在课堂活动中把同学分成两人一小组的学习小组,让他们环围着课堂任务分工合作,在活动中相互探讨、相互沟通、相互合作,从而获
13、得学问、技能和情感体验,进展他们的才能；2、创设情形和有意义的任务活动,激发同学的学习热忱,培育他们的概括和推理才能,发挥 他们自己的主观能动性,把被动的学习变为主动学习；四、教案程序：（一）复习导入引出本课课题How much 复习所学过的对话,通过询问Whats this. What color is it . are these pants. 运用多媒体学习服装名词和数字,为下文做铺垫；（二）讲授新课1、让同学推测我身上穿的衣服的价格,经过一系列推测,引出用how much 询问价格的句型2、用PPT 展现各种款式的socks 、 T-shirt、sweater 等,然后我会用what
14、is this.和what color is it.询问同学,等他们回答出全部图片后,用how much 的句型让同学猜出它们的价格；现在的同学都比较喜爱猜的嬉戏,这样能激发他们的爱好,爱好是最好的老师；3、每两个同学一组,依据上述的what is it. What color is it. How much 的句型结合上述图片编一段对话,然后上台表演；4、听录音,在图中圈出所听到的单词,完成 1b 练习；5、布置作业；课后,两个同学一组,就询问各自的衣服的价格编一段对话,下节课请同学上 台表演；（三）板书设计 板书设计 Unit 7 How much are these pants. Wha
15、t is this. How much is the blue shirt. What color is it. Its eight dollars . How much ？ How much are these pants. Theyre nine dollars. 本课以素养训练为目的,结合教材重点,难点及英语学科特点,利用多媒体帮助教案,从 听、说等方面使同学得到锤炼；在开心、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的才能；4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新目标英语七年级上 Good morning
16、ladies and gentlemen, 敬重的各位评委老师上午好！Unit8 when is yourbirthday. 我是江西科技师范学院应用英语专业的同学,再过一个月左右,我将完全褪去同学的外衣；今 天我 要说 课 的 内 容是 新目 标 七 年 级 上册 英语Unit8 when is yourbirthday.Section A 一 教材分析部分；我将从以下几个方面阐述我的说课内容；Section A 是本单元的重点部分,也是核心教案；为口语练习课,主要学习日期的表达；它上承 Unit 的数字教案,下接SECTIONB与以后有关日期的英语教案；,因此本部分是前后学问的载体,在本单
17、元以及今后的英语学习中都占重要的位置；二、教案目标课程标准中说：英语教案的目的是培育同学运用语言进行交际的才能,为用而学,在用中学,学了就用；因此我把本课的教案目标定为以下几个方面：（1） 学问目标 词汇把握 1 12 月份的表达序数词 131 日常交际用语 when is your birthday. My birthday is . 语法 日期表达法（2） 才能目标 在连贯的听说读写活动中,训练同学的规律思维,快速反应才能和实践才能,使同学能娴熟 应用： when is your birthday. 句型及其回答；（3） 德育目标 喜爱生命,孝敬父母的 思想训练 三、 本课的重点难点和关键
18、点及其理论依据依据课程标准,重点是句型 when is your birthday . 及其回答 . 难点是日期表达中月 份和日期的正确使用；关键点是：正确娴熟运用 when is your birthday .my birthday is . 句型；教案方法和学法 四教案的实质是交际,为此我选用了以下教法：1提问引入法 通过提问,集体,分组,分行回答,或同学逐个回答的形式开展教案,检查和巩固新旧学问；2交际功能法 通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的；新制定的英语课程标准把“ 培育同学学习英语的爱好,树立自信心,培育良好学习习惯 和形成有效策略,进展自主学习和合作精神” 放在
19、了首位；依次新课改的精神,我从以下几个方 5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 面对同学进行学法指导；学习方法的指导 培育同学观看力,想象力,记忆力以及思维才能；用生动的课件调动同学的感观进行听说读 写的训练；学习积极性的调动 我在教案过程中制造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞 台,让同学在乐中学；学习才能的培育 通过连贯的听说读写,嬉戏,竞赛等,培育同学的交际才能,进展他们的思维才能；学习策略的指导 要创建开放式,探究式的课堂,需要老师有意识渗透学习策略的训练；我让同学观看
20、课件画 面,回答疑题,让同学学会使用认知策略；让同学表演对话,实现交际策略；引导同学交际,主 动练习和实践,是调控策略的表达；充分利用多媒体,录音,卡片等是资源策略；五、教具预备：多媒体、投影仪、挂历、生日卡片等 五 教案流程 本课以交际为核心教案,我采纳五步教案法,并且敏捷穿插使用各步教案；Step1 warm up 热身 Greeting 表达师生之间的初步交际 依据实际情形,用句型：what is your number. 询问同学的学号,复习数字,激活旧知 识,为学习新学问做铺垫； 问同学： are you happy today.告知同学说： I am very happy toda
21、y .because today is my birthday.would you like to sing a song for me. 课堂气氛,让同学带着积极活跃的心情进入课堂；Step2 Presentation 出现 集体唱生日欢乐歌；营造轻松活跃的 利用歌曲的承上启下作用,说：Today is my birthday. When is your birthday. How to say our birthday dates. 引出月份的教案； 利用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习 112 月的新单词采纳集体,分组,分排,两人,个人轮番等方式操练；再利用卡片操练,加深印象； 指着
22、挂历上的日期说：my birthday is Nov.21st. 加重语气重复21,让同学初步感知序数词的读法；自然出现序数词的教案； 序数词教案过程中,让同学观看,归纳序数词的变化规律,培育同学的观看力,留意力和总结归纳才能；在教案中充分表达启示性教案原就； 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点；Step3. consolidation 巩固 找伴侣嬉戏：部分同学手持确了部分字母的单词,说 :where is my friend. 手上持有该单词确了部分的同学战起来说 : I am here . 该活动主要是通过嬉戏方式巩固新单词,并且增加课堂的趣味性,使同学始终保持良好的学习状
23、态；Step 4 presentation 6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过多媒体课件,出现新句型：when is your birthday. My birthday is . Step5. practise Ask and answer 反复操练句型：when is your birthday. My birthday is . 通过集体练,小组练,两人练,个人轮番练习等方式,训练同学的语音,语调,提高语感； 做相关练习 1b 和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新学问；Step5 App
24、lication 应用 布置任务型活动：找日期竞赛；该竞赛分两步：第一,同学读老师供应的几组日期,选手将 听到的日期划个；其次,听老师读,选出正确的日期贴在黑板上；本活动主要培育同学的合作 精神,巩固新学问,达到在学中用,用中学的目的；六板书设计：January 一月 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th February 二月 7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th March 三月 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd 四月 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th
25、31st April May 五月 June 六月 July 七月 When is your birthday. 八月 My birthday is October fourteenth. August September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月7 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新目标英语七年级上册 Good morning ladies and gentlemen, 敬重的各位评委老师上午好！Unit 10 can you paly the g
26、uitar. 我是江西科技师范学院应用英语专业的同学,再过一个月左右,我将完全褪去同学的外衣；今日我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit 10 can you paly the guitar.；我将从以下几个方面阐述我的说课内容；一、教材分析本单元的核心教案工程是“ 谈论才能” ；（talk about abilities）,整个教案内容主要围绕“ 会做什么” 这个话题绽开,以此为语言背景,让同学通过5 课时的学习感知,初步把握本单元的语法工程“ 情态动词 can” 的用法；本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来,即使用情态动词can 来谈论学习自己某一方面所具备的才
27、能；本课是本单元的第一课时,要求同学把握新的词汇和重点句型；The conversaticns, 环围着重点句型,从同学的实际生活动身,向同学们展现了喜闻乐见的多种课外小组形式；要求同学根 据自己的爱好挑选自己喜爱的俱乐部,并会表达自己在该俱乐部中会做什么；三、教案目标及要求 1、学问目标：谈论才能（1）单词： sing ,dance, play the guitar,join ,speak English,play chess , swim （2）重点句型：Can you .Yes ,I can. No,I cant . what club do you want to join.I wan
28、t to join the music club. 2、才能目标：（1） 把握用情态动词表达自己在某方面的才能,谈谈彼此的特长与爱好；（2）通过“ 记者采访活动” 和“ 开设俱乐部” 两项任务的完成过程,培育同学的群体意识和 合作才能；3、情感目标：（1）通过语言交际训练,勉励同学在班级展现才艺,增加学习乐趣；（2 通过同学在模拟记者采访,模拟用人单位,对所需人才的聘请和应聘,让同学装意识到能 力在社会上的重要性,从而激发同学不断进行探究,自主学习学问,为集合的人生道路积存更多的、更丰富的才艺；四 教案重点、难点、本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己在某一方面所具有的才能,重点词汇是
29、dance,swim,sing,play chess,paint,speak English,swimming club,English club,art club. 难点是： can 的一般疑问句,用情态动词Can you . Yes,I can, No ,I cant .can 来谈论彼此的特长与爱好；8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - Can he .Yes,he can ,No,he cant.五、教具、学具、投影仪、多媒体；六、教法与学法（说教法）依据教材内容和同学因素的特点,我主要采纳以下教
30、案方法和手段；（1）沟通和情境教案法；为了勉励同学在课堂上积极交谈,我设计了真实的情形来激发同学的举,如（开办俱乐部的 形式,记者采访形式）这样会将同学的英语学习与真实生活联系起来,以培育他们用英语进行思 维的才能；（2）任务型教案,与同学的合作学习；新课标提倡“ 玩中学,学中玩” 的理念,很受同学欢迎；同学以小组为单位,在较为真实的 语境中锤炼口笔头沟通才能,有利于培育同学的合作精神；（说学法）老师的教与同学的学是分不工的,本课所设计的几个活动任务很有爱好,操作简洁,同学积 极参加,善于合作,在玩中完成学习任务,有利于培育同学的团队精神；七、 教案流程 依据初一同学的身心进展特点,结合本课教
31、案内容,我在教案中采纳了四个环节：热身运 动,学问出现,任务型练习,作业布置；Step1: 本 课 的 热 身 运 动 , 我 采 用 唱 歌 的 形 式 来 体 现 通 过 多 媒 体 播 放 英 文 歌 曲 “Good morning ” 师生共同拍手齐唱,老师可以与几个同学表演舞蹈；这首熟识简短的歌曲同学人人都会,个个能唱,快速拉近了师生间的距离,有效排除了同学 对新学内容所产生的焦虑感和紧急感,而且也激发出同学的学习爱好,使他们很快地进入学习状 态,同时也自然引出本课的生词：sing, dance ,“ 及句型,can you . Yes ,I can,/No I cant. 与同学绽
32、开对话,并利用多媒体展现该句型,让同学对此句型有个初步的明白和意象； Step2 ：为了激发同学的爱好,引起同学的留意,我利用多媒体教案手段展现课件,教案单词,及同学已经学过的几个有关体育方面的合作,即：play basketball, play ping-pang ball , play tennis, play volleyball. 利用这些词组,结合句型,can you . Yes I can/No , I cant t 让同学进行 conversations,这样学问的穿插,主要用来巩固情态动词 can 引导的一般疑问句句式,及确定,否定回答,Step3 ：让同学用I can sin
33、g/play volley . I want to join , the spores club. 的句型结构来谈论各自的特长,这时我会借机自一些新动作中学单词,展现课件,教案单词；为了巩固新单词及重点句型,我趁热打铁,我设计了一个“ 记者采访” 活动,要求每组中两人合作,一个同学模拟记者,另一个同学模拟被采访者,采访内容是对各种俱乐部的喜好程度,问对方的特长和爱好,加强重点句型can you . Yes ,I can /No I cant 的练习,这样即锤炼了他们的应定才能,也提高了他们的语言交际才能,是一种同学喜闻乐见的形式；Step4 ：当生词和句型显现后,我趁着同学的新奇感通过问句“j
34、oin ” ,绽开与同学开放式的沟通与沟通,9 / 10 what club do you want to 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - Step5 ：听录音, section 1b 2a 与一起进行,并让同学完成2b . Step6 ：为了 增强同学的合作意识；我让同学小组合作,开办各种俱乐部,进行人才聘请,（展 示课件）然后又让小组上台表演,纵情展现各组的合作成果,最终做出评判,评比出正确合作 奖,并赐予夸奖勉励；Step7 ：课后,我让同学自制一份简历表,真实填写个人的基本情形,内容包括：姓名、年龄、电话
35、号码、特长爱好、喜爱加入的俱乐部；这样的作业主要是培育同学的动手实践才能并训练写 的技能；总之,这节课我尽量表达“ 以人为本,以同学为主体,以老师为主导” 的现代训练新理念,主要运用“ 任务型” 的教案模式,采纳敏捷多样的教案形式,使同学能开心地,积极地,高效地 对新学语言进行感知、体验、学习和运用,努力使这节课具有交际性,有用性趣味性和科学性；板书：I can sing, can you sing. I can dance. Can you dance. can you sing.Yes,I can. No ,I cant.t, I want to join the art club. Can he dance. Yes ,he can, No ,he canWhat club do you want to join. guitar join sing dance paint speak play chess 10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页