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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 早教课程创意课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案 一、交往 hello 歌 目标：培育宝宝学会听自己的名字并作出反应；过程：今日小宝宝们又跟老师一起来上课了；下面老师点到哪位小 伴侣的名字,你就把手举得高高的；指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字；活动反馈：二、宝宝操过程： 1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上,妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走,向后退；大家一起围圈走；指导要点：老师指导家长依据节奏进行活动；活动反馈：三、器械 豆袋 目标：培育宝宝的手眼和谐才能平稳才能；活动预备：豆袋过程： 1、
2、妈妈引导宝宝感知豆袋；2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落；3、将豆袋举起放手掉落；4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要留意动作轻柔一点、节奏放慢一点；活动反馈：家长能协作老师引导宝宝感知豆袋,个别幼儿会乱爬去 抢别人的豆袋；四、倾倒的乐趣 目标：培育宝宝手眼和谐才能,加深对空间的感知才能；活动预备：宝贝袋,玩具假设干,球,塑料桶 过程： 1、老师出示宝贝袋宝宝自由选取玩具,妈妈引导宝宝认知；2、宝宝到老师
3、处取小桶,并将桶扣在地上；妈妈引导宝宝自由敲击；3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶；倒出；4、妈妈引导将小桶里面的玩具指导要点：宝宝将玩具装进小桶前,妈妈引导宝宝认知物品；活动反馈：宝宝对宝贝袋很感爱好,妈妈积极引导宝宝认知,多数 幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具,一半的宝宝学会了将桶里 面的玩具倒出来,一半的幼儿是用手把玩具拿出来,而不是倒出来；五、放松：手铃 目标：锤炼宝宝手的掌握才能、以及对音乐的感知才能；过程： 1、将手铃取回,自己玩耍；2、听音乐依据节奏晃动；指导要点：家长引导宝宝留意依据节奏进行活动；活动反馈：孩子们宠爱此活动；能听着音乐摇动手铃；有个别家长 反应手铃的质地太粗糙建议
4、给孩子用带在手腕上面的手铃；六、经典嬉戏：彩虹伞目标： 1、培育宝宝的空间感知才能；预备：彩虹伞2、体验集体嬉戏的欢乐名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导要点：活动时留意安全；过程： 1、拍拍泡泡 2、包包子活动反馈：宝宝宠爱玩彩虹伞,比上次玩的时候胆子变大了；多数 宝宝情愿在彩虹伞上面自由爬行；七、 goodbye目标：培育宝宝的社会交往才能,做事情有始有终；预备：无过程：现在到了我们该说再见的时候了,伸出小手和老师一起来唱 goodbye 歌； 指导要点：家长引导宝宝和老师、小伴侣挥挥手说再 见；活动反馈：宝
5、宝们表现的不错；【篇二：早教中心亲子课程教案亲子训练活动目标 13 个月 -15 个月一、相识礼仪 通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式13-15 个月 】 , 引导宝宝明白自己和其他小伴侣的、年龄、性别；增强与人交往的意识和爱好 , 培育参与集体活动的积极性和主动性 , 进展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映；二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作；如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体和谐才能的进展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培育宝宝参与体育活动的坝极性 塑造宝宝良好的性格；三、综合认知活动和主动性 , 在活
6、动中名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与才能 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等；促进小手肌肉动作的敏捷性、手眼和谐性 , 如 : 串糖葫芦 ,信封装物 ,小小艺术家等 .培育宝宝做事的专心性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观看,留意 ,记忆的才能 . 四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的爱好和积极性 律,快慢等才能 . , 感知音乐节奏、旋在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 仿照动作等 , 培育初步感知 音乐 ,表现音乐
7、的才能 .五、语言节奏在语言节奏中 , 采纳了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝仿照语言和学说儿歌的爱好 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性；促进宝宝对语言的懂得才能 六、课程线索 , 会进行一些简洁的词与物对应；本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过明白小动物的形状、声音、生活习性等 ,可以进展宝宝的观看才能 , 并且进展宝宝对小动物的爱心；我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等；教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟详细方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :
8、提示家长那些需要留意或协作的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟识教室环境；二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 详细方法: 老师通过语言和股体动作进行示范, 请家长和宝宝仿照；主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回忆或家庭活动检验；活动建议： 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段；一阶段先启示引导妈妈们每次见面主动、热忱地与他人打招呼 ,握手或拥抱 ,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境；再采纳妈妈代替宝宝 .向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行
9、；二阶段可在较熟识的环境中由妈妈带动宝宝展现新学会的本事 ,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 仍可请家长自创方法带宝宝与同伴沟通 ,运用多种手段及工具调动家长参与训练的积极性 , 主动性 , 丰富活动的乐趣与内容. 三阶段可加入嬉戏形式 , 增强宝宝自我熟识及与人交往的爱好和意识 , 可 运用多种音乐器具及其他有乐趣的教具或嬉戏形式协作进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 定； 三、热身及走线 z . 背景音乐 : 依据教学内容老师自由选所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟详细方法: 老师用娃娃做示范, 请妈妈带宝宝仿照做热身操和走线；主要内
10、容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线；共七节操 , 包括 : 1 、全身按摩 ; 2 、伸屈肘动作 ; 3 、伸屈腿回旋运动 ; 4 、 : 爬行 运动 ; 5 、蹲下运动 ; 6 、跳动运动 ; 7 、整理运动 活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 其次节课复习 , 第三节课多学一节操 到宝宝和家长学习完全部操节内容、 , 第四 , 课复习 , 依此类推 , 直 二、第九节课到第十二节课复习全部操节 . 三、每次做完操 , 老师耍支配放松活动 . 走线老师可自行支配；背景音乐 : 依据健身操的长短确定音乐；走线的音乐要柔和 四、综合认知活动 :所需时间 : 10
11、 分钟名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 详细方法 : 老师讲解活动目标及方法 学习 c , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的 内容开展教学在斗活动建议 : 老师要在这部分向家长介绍清晰每个活动涉及的智能领域 及活动目标 .同时对在活动终止后进行家庭延长的指导；五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟详细方法 : 老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参 与音乐活动；主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝 参与音乐嬉戏及音乐表演 : 学
12、习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音 乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节奏阳风格；六、语言节奏 :所需时间 : 5 分钟详细方法 : 老师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律； 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习；内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟识的动物形象、以及自然现象； 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝相互宠爱 : 同时帮忙宝宝加强对臼己的懂得相熟识；七、感觉统合活动 :所需时间 : 5 分钟详细方法 : 老师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动；主要内容 : 依据感觉统合训练理论 , 带领家长和宝宝参与
13、有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 期的特点 , 采纳不同形式和方法帮忙宝宝爬行；快明晰的音乐 八、辞别活动 :所需时间 : 2 分钟背景音乐 : 节奏欢详细方法 : 老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参 与音乐活动；主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简 单的点评和勉励；布置家庭作业或嬉戏；老师和宝宝拥抱辞别；爱心二训练活动结构支配第一节 1315 个月核心才能 : 精细动作、对音乐节奏的反应才能、语言节奏感知 教具预备 : 热身操环节
14、: 仿真娃娃一个 木珠综合认知活动 : 胶条、小棍、彩色音乐感知 : 我爱我的小动物音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小 鸭玩具 感觉统合 : 乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸 摆出一条小河 课前互动 : 1、欢迎会员参与亲子园亲于课程的学习； 2 、向家长介绍上课的流程和留意事项；此时宝宝可以熟识教室的 环境活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我熟识潜能； 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我熟识的态度与方法；言沟通的爱好与愿望；教学预备 : 3 、增进宝宝语名师归纳总结 请家长带宝宝围坐 m 氏线上 , 营造一种相对寂静的环境 , 以便老师第
15、7 页,共 14 页开头教学活动；教学方法 :- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、老师示范介绍 , 介绍内容可包括、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 ,便于仿照； 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同件握手、相识； 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟识感 , 感受到老师的温和和亲切 . 4 、妈妈应在老师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 悉的人的积极影响 . 留意事项 z 1 、老师应当比较明白每个宝宝的特点； , 赐予宝宝米自最熟 2 、示范介切的内容要预备充分 , 声音消晰柔和
16、 , 语速适中 , 以便于家氏仿照为宜 . 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促选宝宝智能的进展；【篇三：早教中心亲子课程教案16-18 个月 】爱心二班亲子训练活动目标 16 个月 -18 个月 一、相识礼仪通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝明白自己以及其他小伴侣的、年龄、性别；增强与人交往的意识和爱好 , 培育参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培育良好的心情和个性；二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 进展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下
17、台阶 : 进展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体和谐才能 ,预防感觉统合失调的发生 , 培育宝宝参与体育活动的积极性和主动性 三、综合认知活动 , 在活动中塑造宝宝良好的性格；在综合认知活动中 , 通过活动进展宝宝视、听、触等感觉才能和动手才能 : 通过活动扩大宝宝眼界 , 增强观看、留意、记忆等才能 ; 通过好玩味的活动名师归纳总结 激发宝宝开心的心情 ,促进良好性格的形成；四、音乐感知第 8 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的爱好和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等才能；学唱简短歌曲 , 能随音
18、乐节拍做简洁动作和嬉戏 , 初步培育节奏感；五、语言节奏在语言活动中 , 通过好玩的活动 , 激发宝宝说话的爱好 , 学说简洁词句 : 在活动中进展宝宝对语言的懂得才能 ; 通过活动进展宝宝观看、留意、记忆及思维才能；六、课程线索本期课主要的课程线索是进展宝宝颜色感知才能；我们每节课都设置了进展宝宝颜色感知才能的环节 草等；教学活动流程 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟详细方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要留意或协作的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟识教室环境；二
19、、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟 详细方法 : 老师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝仿照；主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回忆或家庭活动检验；活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段；一阶段先启示引导妈妈们每次见面主动、热忱地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境；再采纳妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行；二阶段可在较熟识的环境中由妈妈带动宝宝展现新学会的本事 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 仍可请家长自创方法带宝宝与同伴沟通 , 运用多种手段及工具调动家长参与训练
20、的积极性 , 主动性 , 丰富活动的乐趣与内容；三阶段可加入嬉戏形式 , 增强宝宝自我熟识及与人交往的爱好和意名师归纳总结 识 , 可运用多种音乐器具及其他有乐趣的教具或嬉戏形式协作进行 , 第 9 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等；背景音 乐 : 依据教学内容老师自由选定；三、热身及走线 :所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 详细方法 : 老师用娃娃做示范 i 请妈妈带宝宝仿照做热身操和走线；主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线；共八节操 , 包括 : 1 、预
21、备运动 ; 2 、舒展运动 ; 3. 体侧运动 ;4.下蹲 运动 ;5 、划船运动 ; 6 、前进后退运动 ; 7 、跳动运动 ;8. 放松运动 . 活动建议 :健身操可以分为两个 阶段 ;一、第一节课学习四节操 , 其次节课复习 ,第三节课多练节操 ,第四节 课复习 ,依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容 . 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节；三、每次做完操后 , 老师耍带领宝宝做放松运动；走线老师可自行支配；背景音乐 : 依据健身操的长短确定音乐；走线的音乐要柔和；四、综合认知活动 :所需时间 : 10 分钟详细方法 : 老师讲解活动目标及方法 学习； , 井做示范 , 请
22、妈妈带宝宝操作主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的 内容开展教学活动；活动建议 : 老师要在这部分向家氏介绍清晰每个活动涉及的智能领 域及活动目标 , 同时在活动终止后进 行家庭延长的指导；五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 详细方法 : 老师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律 .主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习 .内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟识的动物形象.以及自然的现象 .融入亲子
23、互动内容 , 妈妈宝宝相互宠爱 : 同时帮忙宝宝来完成自己的懂得各熟识 . 七、感觉统合活动 : 所需时间 : 5 分钟详细方法 : 老师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝 宝参与感觉统合活动；主要内容 : 依据感觉统合训练理论 , 带领家长和宝宝参与有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采纳不同形式和方法帮忙宝宝爬行；背景音乐 : 节奏轻盈明晰的音乐 八、辞别活动 :所需时间 : 2 分钟详细方法 : 老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动；主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和勉励；布置家庭作业或嬉戏；老师和
24、宝宝拥抱辞别；第一节核心才能 : 精细动作、对音乐的感受才能、身体运动才能 敏具预备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 线、综合认知活动 : 不同颜色的大串珠、彩音乐感知 : 小摇船音乐光盘、玩具船或船的图片 语言节奏 : 哭和 1 笑的脸谱 感觉统合活动 : 球、小桶、小鼓 l 、欢迎会员参与亲子园亲子课程的学习；课前互动 : 2 、向家长介绍上课的流程和留意事项；此时宝宝可以熟识教室的 环境；名师归纳总结 活动过程 : 一、相识礼仪教学目的 t第 11 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我熟
25、识潜能； 2 、培育宝宝正确的与人交往、自我熟识的态度与方法； 3 、增进宝宝语言沟通的爱好与愿望；教学预备 : 请家长带宝宝围坐 m 氏线上 , 营选了种相对寂静的环境 , 以便老师开头教学活动；教学方法 : 1 、老师示范介绍 , 介绍内容可包括、性别、月龄 ,给家长做出清晰的示范 ,便于仿照 . 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手.相识 . 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟识感 ,感受到老师的温和和亲切. 4 、妈妈应在老师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 赐予宝宝来自熟识的人的积极影响. 留意事项 : 1 、老
26、师应当比较明白每个宝宝的特点； 2 、示范介绍的内容要预备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长仿照为宜；二、热身运动 教学目的 t 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的进展； 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的爱好和积极性； 3 、帮忙家民学习对宝宝进行按摩和帮助宝宝进行身体运动的方法；教学预备 : 1 、仿真娃娃一个 , 帮助老师做健身操的示范动作； 2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要美丽、舒缓； 3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能标准操作； 4 、地面洁净洁净 , 便于宝宝躺地进行
27、练习；教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 老师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简洁地展现一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数； 2 、播放音乐 , 开头我们的健身操；做的过程中应伴以轻柔美丽的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 3 、适当穿插一两句勉励与赞扬的话语； 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 夸奖宝宝做的真好；教学内容 :名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一节操 : 预备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂； 1_2
28、拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 .右臂向前； 5_8 拍同仁 4 拍； 其次节操 : 舒展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂； 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝复原到侧平举 : 4 拍复原； 5 飞拍动作同 l 飞拍； 其次节操 : 体侧运动第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 ,宝宝两臂自然下垂,1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立 ;4 拍复原 .5-8 拍动作同 1-4 拍. 走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运
29、动后的呼吸和心情 , 可以让妈妈抱着宝宝仿照老师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈； 留意事项 : 1 、老师在向家快展现如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的留意事项说明井指点给家长； 2 、在家长跟做的环节中老师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言；沟通； 3 、提示家长和宝宝之间目光的 4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示夸奖；三、综合认知活动 z 串珠 教学目的 z l 、进展宝宝精细动作和 1 手眼和谐才能；2 、培育宝宝的颜色观看才能；教学步骤 :教学预备 : 各种颜色的大木珠、线 1 、每个宝宝一份各种颜色大的木珠 , 一根彩线 . 2 、老师示范左手拿珠 来； , 右手拿线 , 穿过小洞口后 , 用左手把线拽过名师归纳总结 3 、每个宝宝在妈妈指导下串 8 一 10 颗珠子 , 妈妈提示宝宝穿的珠第 13 页,共 14 页子的颜色；留意事项 :- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、宝宝小手拽线有困难时 知道应当怎么做； , 妈妈可帮忙一下 i 但要讲清方法使宝宝 2 、提示家长尽量让宝宝学习自己串 , 多给宝宝自己动手练习的时机 , 妈妈要学会等待和观看；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页