《2022年一年级下册美术教学计划及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下册美术教学计划及教案.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载说明一下：各位带学校一年级美术的叫驴子（训练者）你好！呵呵,本人始终带学校语文,现在老啦,突然要我带学校一年级美术,坑爹啊！我三十多年从来木有带过一年级小盆友,磨练得要死啊你无法懂得的 开头我像语文一样备课,具体得不得了, 一次在教委检查总结大会上木有点名说：有些年级美术课备得像语文课一样,长篇大论的！美术备课应当只备几条筋就行；呵呵,我那个狂汗呀, 至今木有止住 并且要求不能打印只能手写,所以只能按话语权的要求来了；欢迎有相同要求的人下载； 另外额的电脑宠爱垮掉, 有时候需要硬盘格 式化,
2、所以放在百度文库最稳妥,假如需要就下吧,不过要付金币的；高要求的 请绕道,不要拍砖 . 一年级下册美术教学方案2022 春 一、教材简析：一年级下册美术教材共有22 课,仍旧分为造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型,其中造型表现课比重较大有 11 课,主要培育同学 想象、动手及手工制作技能；二、本册教学目标：1、认知目标 一年级美术教学, 通过轻松的教学嬉戏, 让同学熟识和明白形形色色的作画 方法；熟识和明白绘画基础学问；2、智力才能目标：培育同学造型技能； 培育同学的制造性思维； 培育同学对美好事物的感 知才能；3、思想品德目标：培育同学健康的审美乐趣, 用美学的眼光去观看事
3、物； 进一步培育同学 对美术的爱好；三、教材中重点、难点分析：本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬；难点是以激发学 生学习爱好为前提兼顾同学个性进展和学问技能两方面的需要,循序渐进的传授 基础学问和基本技能； 提高同学的生活技能, 直接参与并亲身经受各种社会实践 活动,勉励同学查找各种材料,表达自己丰富多彩的想象；四、学情分析：通过上学期情形来看, 本届一年级四个班的同学经过一学期的美术学习,对 美术仍是有肯定的认知的, 知道美术不仅仅是画个画, 仍包括设计、 制作、造型、观赏；对美术比较有爱好,课堂活跃,但是对待作业的态度不够好；五、措施：（1）加强直观教学,进展同学的思维才能
4、 加强演示和操作,留意个性的引导,调动同学多种感官参与美术学习；活跃课堂气氛,在观看、操作、表述中学会摸索转化为美术表现才能；激发了学 习的爱好,尽量提高教学成效；（2）运用电教媒体,开阔同学眼界感受美术魅力；电教媒体给课堂带来了生气和活力,给同学带来了新奇感；（3）优化课堂结构,细心设计课堂情形,提倡同学从广泛的生活、自然、文化情形中学习, 进展了同学的观看才能、 语言描述才能, 动手操作才能与自我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
5、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载反思才能；六、教学进度（本期按六、教学进度19 周支配,整体情形按进度微调）周次教学内容课时 1 2 2 2 1 2 1 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 一冬日婴戏图二船三长呀长四我们身边的线条五太阳五.六美丽的瓶子六童话城堡七画自己八手型的联想八我和昆虫九神奇的爬行十可爱的动物十一狮子大王十二 介绍我宠爱的玩具十三春天的颜色十四 用春天的颜色打扮自己十四钓鱼十五伙伴十五 . 六 花的世界十六综合练习十七家乡的美食十七水乡鱼儿多十八莲藕满池塘十九期末评判一,船 教学目标：1、通过同学的感知和对信息的捕获,
6、实践探究性的学习过程；性；2、会用有特点的形,构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个教学重点：在感知中用有特点的形构成某种船；教学难点：在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态；教学预备：老师：课件 同学：画纸、彩色笔 教学过程：一、课前预备：师生共同搜寻有关船的图片、模型、文字资料等；二、沟通：1、以小组为单位,共同展现所收集的资料；细心整理归纳 精选学习资料 2、各小组向全班展现一、两件特殊的资料； 第 2 页,共 22 页 三、观赏： - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
7、- - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、出示课件,观赏船的图片；2 、同学介绍自己的所见所闻所想；3、老师归纳,突出船的基本结构和功能特点；四、设计创作：1、表现船身：用有特点的形,来概括自己感爱好的船身；2、局部表现：表达船的种类；3、装饰船：用线和色增加细节,表达船的功能；五、同学作画：老师巡回指导,勉励大胆创作；六、小结：作品评讲,小结；二,长呀长 教学目标：1、明白植物生长的基本学问,绽开回忆与想象,依据自己的意愿,大胆自 由地表现出一种自己宠爱的植物生长的情形；2、通过观看、体验和沟通,感受植物生命的美丽与特殊,进行想象与构思,追求表现的新奇与生动；教学重点：教学的重
8、点在于启示同学回忆和想象植物生长的生动情形,并绽开联想活 动,勉励创新,表现诞生动的画面；教学难点：表现的自由性与流畅性,通过观赏、勉励等方法解决；教学预备：老师：课件、图片、大画纸、油画棒 同学：彩色笔或油画棒 教学过程：一、组织教学 稳固纪律、检查用具 二、导入老师带同学跟着音乐一起做种子发芽、两片新叶渐渐长大开花结果 三、争论：长大的律动： 睡觉萌芽一片新叶1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶 2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎 3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的 四、想象：（出示一些种子） 给你一粒种子, 你想把它种在什么地方？你猜它会长出什 么？（出示课题：长呀长
9、）在它生长的过程中,你会做些什么？它在成长过程中 会遇到谁？它会长成什么样子？你期望它长成什么样子？它会开花吗？会开什 么样的花？会结果吗？会结怎么样的果？五、观赏：观赏课本上的作品,引导同学明白别人想象的内容和表现的方法；六、表现：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载以“ 我种的植物” 的嬉戏,引导同学进行表现；1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子；2、表现出植物世界中其他
10、相关的事物；3、表现出植物与人的关系；4、表现出想象中神奇的植物；七、评判：发给同学每人一张“ 勤劳的种植者” 的奖状,让他们送自己认为“ 种植物”比较杰出的同学；八、延长：找一些种子带回家,种起来,看看会长成什么样子；三,出壳了 本课是造型表现课 本课从破壳的小动物入手, 引导同学探究神奇的生命世界,从感知、 认知到 思索、表现、制造,多层面地拓展同学制造的领域；生命对孩子们来说是一个神秘的话题, 他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的； 而卵生动物鸟类在孵化过程中, 最简洁被同学观看到； 让同学明白生命在形成的时候,是需要吸取补 充许多养分才能孕育生成, 明白小鸡诞生的时候, 需要用自己
11、的嘴巴和脚挣破蛋 壳的包裹,显示生命的力气；通过观看活动,懂得宠爱生命、珍爱生命、关注生 命,捕获感人、美丽、生动的瞬时,表现自己不同的感受；设计思路 依据学校生的年龄特点, 展现各种出壳小动物的图片, 引起同学的直观印象,从而激发同学的绘画创作欲望,充分表达教学的实效性, 分散教学难点, 提高了教学效率,使同学在美术课上,的确得到了美的熏陶；教学目标：1.学问目标 大胆地绽开回忆与想象,表现出一种自己宠爱的生物出壳时的情形；2.才能目标 培育同学在积极活动过程中相互沟通、象、探究、联想的才能；3.情感目标相互启示的良好品质, 提高观看、 想通过学习培育同学积极探究生命秘密的激情和关爱生命的思
12、想情感；教学重点：启示同学回忆与联想动物出壳时的生动情形,利用多种方法打开同学思 路,勉励创新,表现诞生动的画面；教学难点：表现不同动物的特点,通过观赏、勉励等方法解决问题；教学方法：观看观赏法、启示谈话法、争论沟通、嬉戏等方法；教具预备：老师用具：多媒体、范画等；同学用具：画纸,彩笔等；教学过程：一、组织教学：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、激情导入：师：今日这节美术课
13、老师请来了一位小客人,小动物呢？生：小鸡、鸭子、鳄鱼、乌龟等；同学们猜猜里面会是什么师：让我们看看这位小客人究竟是谁？（出示图片）生：齐声回答小鸡；师：刚才我们看到的蛋发生了怎样的变化？生：蛋壳裂开了；师：今日我们就来学习出壳了 ,把书翻开第八课；（师板书课题）三、争论沟通,启示思维师：我们看到蛋壳裂开的部分用什么样的线来表现？生：折线；师：争论画面中哪些小动物是破壳而出的？（出示图片）生：乌龟、蛇、鸭子等；师：让我们来看一看 ,你猜对了吗？师：小兔子是胎生的,不是破壳而出的,同学们猜对了；仍有哪些动物 是破壳而出的？生：孔雀、鱼等；师：请你认真观看、回忆,破壳而出的小动物都长的什么样,抓住特
14、点 才画得像；在哺乳动物中,鸭嘴兽的小宝宝是破壳而出的；师总结：一般的鸟类、 爬虫类、 大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物；师：那我们人是不是从蛋里爬出来的啊？生：不是,我们是从妈妈的肚子里生出来的；师总结：象我们这样诞生的动物也有许多,例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼 等都是胎生的；除此之外仍有一种生殖方式是卵胎生的；师：小动物们是怎样破壳而出的呢？生：小鸡用嘴啄破一个洞, 用脚蹬开蛋壳、 有的小动物用头顶破蛋壳等；师：假如你是蛋宝宝,你怎么出来？生：仿照表演；师总结：小动物们必需依靠自己的力气,把蛋壳顶碎,才能见到这个美 丽的世界,开头自己的一生；师：小动物们出壳后,会想些什么？做些什么？（媒体出
15、示图片）生：小鸡奇怪地端详这个世界,它们见到了自己的妈妈 四：观赏课本范画后同学创作实践：让同学对画面的组织、颜色、形象的生动性有进一步的明白；直观的观看、感知、观赏,拓展表现思路,启示构思为下面创作做好铺垫；作业要求：师：请你们试着画一画小动物破壳而出的, 来到这个世界时兴奋的样子,表现它们见到妈妈时的情形； （抓住动物的特点,主题突出,留意颜色的搭配）可以独立完成,也可以小组合作完成；同学创作,老师巡察指导；帮忙同学分析问题, 引导同学在争论的基础进一步绽开想象,促进发挥 自主、合作学习的精神, 真正成为学习的主人； 给同学合作的空间、 生成的时间,通过自主、 探究学习, 让同学进一步学会
16、在合作中体验创作的欢乐,学会大胆表 现自己的想法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、作业评判：展现同学作品引导同学自评、互评、师评1、谁的作品最有创意？2、谁的作品颜色最美？3、谁的背景画的最好？最大限度地确定同学的表现； 评判中,重在引导同学关注美术学习过程中的 表现,对美术学习才能、学习态度、情感和价值观,参与意识、合作精神、操作 技能、探究才能、 认知水平以及沟通表达
17、的才能等多方面的进展予以评判,突出 评判的整体性和综合性；关注同学作品的闪光点并赐予勉励；六、总结拓展：今日我们一起见证了生命的奇迹, 其实每个小动物的诞生都需要爸爸妈妈无 微不至的关怀和呵护, 所以我们都要珍爱生命, 要关爱那些和我们一样有生命的 小动物,只有这样我们的生命才会多姿多彩！拓展同学思维, 体会人与自然的秘密, 培育同学珍爱生命、 宠爱生命的思想 感情；【教学反思】：从感知、认 本课是从破壳而出的小动物入手引导同学探究神奇的生命世界,知到思索、表现、制造,多层面的拓展同学的制造领域；生命对于孩子来说,一 直是一个神奇的话题, 他们想知道是怎样诞生的, 是从哪里来的； 而卵生动物的
18、 在孵化过程中, 最简洁被同学观看到； 让同学明白生命在形成的时候,是需要吸 收补充许多养分才能孕育生成； 小鸡出壳的时候, 就需要自己用嘴巴把脚挣破蛋 壳的包裹,显示生命的力气；通过观看,懂得珍爱生命,宠爱生命,关注生命,捕获感人美丽的生动瞬时,表现不同的感受；四,我们身边的线条 教学目标：通过本节课,引导同学从生活中发觉线条、熟识线条、感受线条,培育同学 从生活中发觉美、感受美的才能；初步培育同学运用线条进行表现的才能；教学重点：发觉生活中、艺术品中线条的美感,并初步尝试其表现方法；教学难点：线条的组织和表现；教学预备：线条丰富明显的物品、艺术品,和彩色笔；教学过程：（1）电脑动画引入：介
19、绍一位好伴侣会变的线条；问：刚才线条变成了哪些样子？问：谁能发觉我们身边哪儿有这些线条？（2）看课件：自然物与人造物中的线,引导同学摸索：这些线给你什么 感觉？出课题；（3）展现部分线表现的艺术作品：吴冠中的春如线,小结：本艺术作品中线富于变化；展现韩美林等画家的作品；小结：艺术作品中的这些线也要有秩序；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（4）观赏同学优秀作业；学习必备欢迎下载（5）布置作业；（
20、6）展现用毛线、线条等材料粘贴的艺术作品,引导同学回家后进一步 用多种材料进行线造型；五,太阳 教学目标：1、感受和熟识工具和材料,采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造 型创作；神；2、通过太阳五官及光线的多种设计和表现,强调培育同学的个性和创新精教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光线；教学难点：太阳五官及光线的多种造型及富于个性的颜色变化；教学预备：老师：课件、图片、彩泥 同学：彩色笔和彩泥 教学过程：一、组织教学 安定心情,检查用具；二、导入 出示后羿射日的故事,让同学观赏及叙述；三、想象：请同学在画好的圆形上用线描的方法表现不同的太阳；四、观赏：观赏课本上的彩泥作品,争论、探究
21、浮雕太阳的制作方法；五、表现：留意五官和光线的不同制作方法,留意色用彩泥创作一件浮雕太阳的形象,彩的对比；六、展现：说说自己和别人的太阳；七、延长：播放课件, 展现自然界中的太阳、 神话中的太阳形象、 以及生活中的太阳图 案；六,美丽的瓶子 教学目标：1、通过观赏和感受活动,明白瓶子艺术的造型特点及其美化方法,把握对 称折剪的方法；2、通过本课,培育同学的动手才能和对美术活动的爱好,提高同学的审美 才能和宠爱传统艺术的情感；教学重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受,以及瓶子的对称造型剪法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 22
22、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学难点：剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小和外形美观；教学预备：老师：课件、瓶子、剪刀、纸张 同学：剪刀、纸张 教学过程：一、组织教学：安定心情,检查用具；二、导入：出示课件,让同学观赏及叙述瓶子的外形和装饰的花纹特点；三、表现：1、请同学在画纸（请几位同学上黑板）上用线描的方法画出瓶子的外形；2、提出要留意瓶子的结构,留意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形 状和大小比例；3、仍可以画出几种不同外形的瓶子吗？（留意要对称及不要太复杂；四、新授：）1、老
23、师示范,拿一张画纸,用对折的方法,剪出一个瓶子来；2、看课本范画,争论瓶子的外形和花纹装饰的方法；五、嬉戏：今日我们班里预备举办一个“ 瓶子艺术展览”,请大家都来当一名瓶子设计师,设计制作一个美丽的特殊的瓶子,看看谁的瓶子最受欢迎；六、表现：剪一个瓶子,然后画上装饰花纹；完成后把作品贴到展览的橱窗里；七、展现与评判：参观“ 瓶子艺术展览”,并填写“ 评判表”；七,童话城堡 教学目标：通过熟识各种形, 并会用大小不同的形概括、 组织成建筑群, 感受建筑的美 以及它与生活的关系,体会和明白建筑的文化内涵,培育合作意识；教学重点：感受城堡的美,引导同学绽开想象,大胆创作；教学难点：城堡的外形美感与创
24、新；教学预备：课件,彩色笔、彩色纸等；教学过程：一、组织教学 1、稳固纪律、检查用具；2、说明本节内容、要求；二、导入：1、请几个小伴侣上黑板画城堡；2、比一比,这些城堡有哪些特点；三、观赏探究：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、观赏课件图片：说说可用什么外形来概括表现城堡的建筑？说说城堡的大体结构；2、观赏图片,争论；3、小组争论：我们用什么方法来表现城堡？四、同学作业：
25、小组合作,用自己宠爱的方法,来创作一座美丽的城堡；五、小结评判：1、作业展现和评判；2、小结；八,画自己 教学目标：通过观赏、 观看与沟通, 使同学明白自画像的基本特点及其表现方法,并能 在观看和回忆的基础上, 抓住人物的形象特点, 用比较自由的方法进行表现活动；教学重点和难点：教学的重点和难点在于启示同学观看和捕获人物形象的主要特点并进行表 现,教学时要留意观看方法的引导,加强学习的交互性；教学预备：老师：课件、图片、大画纸、油画棒 同学：小镜子、彩色笔或油画棒 教学过程：一、组织教学 稳固纪律、检查用具 二、导入 1、“ 猜猜我是谁” ：请几位同学用硬纸板遮挡头部,由老师引导进入教室；请大
26、家猜猜他们是谁,凭什么来判定？（身材、个头、衣服 ）2、请表演的同学往下移纸板, 露出头发, 请同学认真比较他们头发的特点；（长短、发型、颜色 ）3、连续露出眉、眼、耳,请同学再认真观看比较其各自的特点；（大小、形 态、位置 ）4、露出鼻、嘴至整张脸,请同学比较每个人鼻、嘴的特点；（长短、大小、肥瘦、外形 ）5、比较脸型；（宽、窄、胖、瘦、长、短、方、圆 ）6、请同学谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特点最明显？为什么？7、请同学观看自己的脸部特点； （头发、脸型、五官 的特点）8、说说：请同桌同学相互说说自己的特点；（喜、怒时的五官变化特点）9、请几位特点明显的同学上讲台前讲讲自己的特点；
27、三、新授：1、讲解演示作画方法：请同学说说老师的脸部特点, 依据同学发言, 老师演示画自己； 边画边讲步骤： a、依据脸形勾画轮廓； b、添画头发及五官； c、上色；2、师：谁想做老师的好伴侣？那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的； 第 9 页,共 22 页 画像旁边,我们一起完成一幅好伴侣的大合影,好吗？（揭示课题：画自己）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、同学作业,老师巡回辅导；四、小结：1、
28、作业展评：观赏与评判：在大合影中,你找到谁？谁的脸部特点最明显？2、观赏大师们的“ 自画像”；艺术大师在画自己时, 特殊留意表现脸部的表情, 从中,我们似乎可以看到他们的内心世界；3、课后延长；展现用各种方法与材料制作的头像作品,方法来制作自画像；请同学回家以后也来试试用不同的九,手形的联想 教学目标：认知：感知手形的变化与组合, 进而结合身边熟识的事物进行联想,探究装 饰与组合的美感；情感：培育观看生活、表现生活、装饰美化生活的才能,培育宠爱生活的情 感；才能：从不同的角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰和 组合；教学重点和难点：观看感知不同姿势、 角度的手形, 探究以手形与身
29、边熟识事物的联系进行联 想,争论手形的装饰与组合；教学预备：老师：课件、大画纸、油画棒 同学：彩色笔或油画棒 教学过程：一、激发爱好：1、老师伸出手问,这是什么？2、把手放投影下问,这又是什么？二、观看联想：1、老师在投影下用手做一个形象,问这个象什么？2、请几位同学上来做几个跟老师不一样的手形；3、小组争论：这些手形和生活中的哪些形象相同？假如他们一起玩的时候 会发生什么事情？三、观赏感受：1、观赏手形装饰：手形变成了什么？用了什么方法？2、观赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？3、你仍能想到什么方法？四、表现：选择自己宠爱的方式进行手形表演和联想,并画成一幅画；1、用自己的手画成自己
30、认为像的形象；2、对手进行想象,画到画纸上；3、将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来；五、展现：自评、互评,表演展现；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课型造型 .设计学习必备欢迎下载十,我和昆虫教学目标：1、熟识目标：明白自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法；2、情感目标：培育同学观看自然、明白自然的好习惯；容；3、才能目标：利用所学的学问大胆想象和表现有情节的“ 我和昆虫”；
31、本课重难点：1、教学重点：引导同学观看、明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事内2、教学难点：表现向情节的故事内容,充分发挥想象力；课前预备：彩笔、油画棒、彩色纸；教学留意事项：留意观看昆虫的特点；教学程序：一、表演 回忆 1、收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上昆虫的资料；2、每人明白一种昆虫二、观看赏析感受1、引导学重观看昆虫的变化过程 2、组织小组计论 -说一说昆虫变化的过程 3、看书,分析昆虫的外形、颜色、花纹 三、摸索 探究 创作 1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？吗？4、自然界昆虫与人类有亲密的关系,你能想象你和昆虫之
32、间发生什么故事 5、观赏优秀作品；四、展现评判延长1、提出要求 2、老师辅导 3、课后延长：用语言描述昆虫的特点 课后活动：明白昆虫的特点 教学反思：在这一课,同学对已往的内容有所记忆,能明白昆虫的特点,但 在上色的时候不是很充分；板面设计：我和昆虫十一,神奇的爬行 设计思路：本课是一节“ 造型表现” 课,在感受和探究学习过程中,让同学 的想象制造才能、动手表现才能得到不同程度的提高,；教学目标分析：1,认知目标：观看,分析生活中爬行动物的特点,直观感受爬行动物的美 感,从造形和颜色方面激发同学的审美意识和才能；2,才能目标：通过观赏活动,投入的感知实践,实际的制造表现,让同学 敢想,能说,会
33、画,培育同学制造想象力和实践动手才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3,情感目标：将生物学问和审美培育结合起来,培育同学宠爱大自然的情 感以及对将来世界勇于探究的精神；教学重难点：本课重点是让同学自主学习, 争论,明白爬行动物的特点, 在实践中表现爬 行小动物的形象； 难点是创新, 大至明白一些爬行动物的有关学问,抓住一些动 物的特点设计装饰动物花纹,表现动物生活环境画面
34、；教学预备：教具：范画、爬行动物的轮廓图,各种彩色纸 学具：水彩笔、记号笔、文字资料、图片,彩色纸等工具 教 学 过 程 一引出新课：二讲授新课1看图观看爬行动物；2,让同学说说知道的爬行动物,天牛、蜗牛、乌龟、小白兔、七星瓢 虫、金龟子、小蜥蜴、蜘蛛、菜青虫、蚂蚁；3,展现部分爬行动物的形象,介绍动物生活环境和特点；4,指导同学画边画边说动物的特点以及生活的背景；三同学作业：1,预备不同颜色的纸供同学选择,同学可以用不同的方式完成作品；2,展现同学作品；四评判：选择有创意或画面成效好的同学到讲台上介绍自己的作品和故事；他同学针 对作品提出建议或赐予赞扬,颁发“ 正确设计师” 奖章；师：孩子们
35、, 用画笔我们描画了一幅幅杰出的画面,连这么小的爬虫都画得如此生动,老师真佩服你们,你们真棒！其实生活的四周,我们的大自然中,仍 有许多美丽的画面,精妙的事物,需要我们用眼睛去观看,用小手去描画,努力 吧,大家都是最棒的！板书设计：神奇的爬行十二,可爱的动物 教学目标：明白动物的生活习性和相貌特点,感受动物的美和可爱； 感受各种材料的特性,探讨奇妙运用各种材料、手法表现有创意的“ 可爱的动物” 的方法；培育环 保意识和制造才能；教学重点：观赏、感知、探究、懂得自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美,探究用各种媒材自由创作动物的方法,培育合作意识综合学习的才能；教学难点：奇妙运用各种材料、方法
36、表现有创意的“ 可爱的动物”；教学预备：老师：课件、图片、大画纸、油画棒 同学：小镜子、彩色笔或油画棒 教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、组织教学：稳固心情、检查用具；二、导入：1、表演猜谜：你知道哪些动物的动作？你能把它仿照出来让其他小伴侣去猜一猜吗？2、说说你自己宠爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特点,仍有这些动物有什么生活习性？宠爱生活在什么环境里？三、观
37、看观赏：1、播放各种动物活动的图片,引导同学观看其生活习性和活动规律；2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,熟识动物之美和可爱之处；3、分组争论：你最宠爱哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？4、赏识艺术作品中的动物,明白这些动物的艺术品跟原先动物的形象有什么不同的地方；并发表自己的看法；四、摸索创作：1、分析同学作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等；2、制作方法：可以依据材料来打算制作的“ 动物”物” 来选择材料；3、分组争论： 本组要制作一组什么动物？ 用什么材料？ 如何分工合作？ 每个动物起个什么名字？编一个什么故事？4、开头进行小组合作制作一组“ 动物” 的活动；五、展
38、现评判：,也可以依据想好的“ 动1、各小组展现自己的作品,进行“ 动物的故事” 童话剧表演；并进行自评 互评；2、摸索总结：通过本节课,你学到什么？明白了什么？探究了什么问题？六、延长：1、你知道动物可以分为哪些种类？你仍知道其他更多的关于动物的学问 吗？知道其他国家如何爱护动物吗？2、动物与环境、动物与人的关系是怎么样的？十三,狮子大王 教学目标：通过本课学习, 初步明白如何用观看、 比较的方法, 抓住动物的特点以及突 出表现动物的特点,培育同学观看、分析、创新的才能；教学重点：如何利用观看、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆的表现；教学难点：狮子头部特点的表现；教学预备：老师：课件、卡纸、
39、油画棒 同学：卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等 教学过程：一、激发爱好：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、出示狮子图片,问这是什么动物？2、播放狮子王片段,问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方；二、观看联想：点？1、播放课件,小组争论：跟狮子一家的其他狮子比较,狮子大王有什么特2、观看其他图片,争论：狮子大王跟其他动物比较,有什么不同的地方；3、概括小结：狮子大王有以
40、下特点：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙 三、观赏感受：观赏艺术品中的狮子：1、艺术作品中是如何突出表现狮子的特点的？2、用什么材料创作？3、形象、材料处理、颜色搭配怎么样？四、表现：选择自己宠爱的方式创作一个狮子大王的形象；1、我预备用什么材料创作狮子大王形象；2、颜色搭配如何？3、制作步骤如何？五、展现：自评、互评,表演展现；六、拓展：回家试一试：仍可以用什么材料、方法创作狮子大王的形象；十四,介绍我宠爱的玩具 教学目标：通过熟识玩具的造型、 颜色的设计都离不开美术, 学习用美术的眼光来观看 玩具,并大胆的用语言来描述玩具,表达自己的感受,发表自己的玩具的功能、来历或有关的故事；教学重点：要在激发同
41、学爱好的基础上, 学习观看玩具的造型特点、 颜色搭配, 用简洁 的语言表达自己的爱好和对玩具的评判；教学难点：让同学学习观看的方法,并能对观看到的玩具特点做出描述与评判；教学预备：老师：课件、玩具如干 同学：自己宠爱的玩具,以及搜寻爸爸妈妈爷爷奶奶小时候的玩具或图片 教学过程：一、组织教学 稳固纪律、检查用具 二、导入：1、玩具是我们最宠爱的“ 伴侣”,请你把你的“ 伴侣” 介绍给大家；（从外貌、质地、功能等方面指导同学介绍）2、小组争论：观赏课本中的玩具,跟大家说说你最宠爱哪个？为什么？三、观赏探究：1、播放图片资料,介绍民间玩具,讲解其寓意、玩法等；料）2、你仍知道那些过去的孩子宠爱的玩具？（可以跟大家介绍自己搜寻的资 第 14 页,共 22 页 细心整理归纳 精选学习资料 四、活动体验：小组合作做嬉戏,嬉戏项目： - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、2、学习必备欢迎下载我的玩具大家玩自由组合,相互沟通；我为玩具换新装旧玩具、新造型；3、4、五、1、2、玩具商场展销会买卖双方说出推销、选择