《2022年乐理课《节奏节拍》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年乐理课《节奏节拍》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载节奏与节拍【教材分析】音乐如同千军万马,是节奏把它们有序的组织在一起,按着音乐的强弱、长短,使它们有序的进行着,假如没有节奏,音乐就会杂乱无章,不成其为音乐；因此,在音乐里节奏是至关重要的,它无 所不在,它表达在每一个音符,每一个小节线,每一个重音和速度的标记中；节奏和节拍有亲密的关 系, 常常会被混为一谈 , 但它们并不是一回事情,同学简洁混淆两种概念；【学情分析】1. 利：经过两年多的声乐钢琴等专业练习,具备肯定的音乐基础,在有实践的基础上更简洁接受一些 音乐理论的概念；2. 弊：入校以来未曾接触音乐观赏课,对音乐的基本要
2、素的讨论和深化懂得相对较弱；【教学目标】1. 把握节奏与节拍的学问,明白节奏、节拍的区分,以及节奏、节拍在音乐表现中的重大意义；2. 把握切分节奏与切分音；【重点难点】重点：节奏与节拍的概念区分 难点：查找切分音【教学方法及策略】1. 通过讲授法、举例法让同学把握懂得节奏和节拍的概念和重要性；2. 通过对比、实践,清楚区分节奏与节拍的区分,以及节拍节奏的强弱关系；【教学平台与资源】多媒体课件、黑板、打击乐器名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【教学过程】步骤教学老师活动同学活动设计意图内容课1. 视频
3、导入1.观看视频通过创意视频,堂导2. 回忆构成音乐的基本要素在视频中查找音乐构成的消 除 学 生 对 乐教要素！理 课 的 枯 燥 心3. 回放视频,引出“Rhythm”学2. 回忆构成音乐的基本要节奏节拍（接下来亲身体验）素（音的长短、 高低、强弱、理,激发同学思入音色）考 以 及 学 习 的爱好；1. 黑板上出示一条旋律1. 同学们寂静并认真的课节2. 师生合作表演默唱默读课件上的旋律合作式训练, 练师用钢片琴演奏旋律部分节奏；习 学 生 的 对 节同学分为两组分别为节奏组和2. 师同学分为两组与老师奏 的 视 打 能 力节拍组表演合作,分别打节奏和节拍与多声部听觉；3. 节奏与节拍的概
4、念区分且 先 通 过 节 奏堂节奏：用强弱组织起来的引得3.通过刚才的实践, 跟随老节 拍 的 击 打 实长短关系；师思路,把握并懂得节奏与践,再进行概念拍教节拍：有强有弱相同时间的片节拍的概念；的懂得,有利于与学节段循环重复学 生 概 念 的 吸奏提示：记住各自的特点以便于收；区分；节奏的特点是音的长短关系,而节拍的特点是音的强弱关系名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 步骤教学老师活动优秀教案欢迎下载同学活动设计意图内容课节1.不同拍子不同的强弱规律1. 画出不同种拍子的掌 握 不 同 拍 子分别请 4 个同学在黑板
5、上画出强弱规律的 不 同 强 弱 关堂2 拍子、 3 拍子、 9 拍子、 5 拍同学们一起击打不同的节系 , 以 便 单 拍子、复拍子、 混教子的强弱规律；拍强弱；合拍子的辨别,拍与2.出示单拍子、 复拍子、 混合拍2. 懂得不同种类拍子的不也 为 音 乐 表 现增加异彩；学节子的概念同概念奏3. 讲解不同种拍子的辨别技巧3.看拍号把握辨别不同种拍子的技巧；1.师：生活中有什么声音像节拍1.同学们依据生活体会回从生活中最多课切一样始终循环规律的重复着？答老师的问题；接 触 的 音 响 激钟表的秒针走动出了一分钟602.观赏好玩的音乐, 从音乐发 学 生 的 聆 听下的规律；爱好,再从诙谐2.请
6、同学们观赏一段描写“ 闹中捕获到特殊的打破强弱幽 默 的 歌 曲 聆钟” 的管弦乐打切分节奏的规律的节奏；听 中 中 剥 离 出闹钟切分节奏；堂3.在黑板上写出观赏音乐中出3. 在切分节奏中查找切分先 让 学 生 体 验分教现的切分节奏,提示切分音的音到 切 分 节 奏 的节学奏特点：弱拍位延长占据了强拍魅力,再从中寻位；找切分音, 明白4.切分节奏的意义切 分 节 奏 的 强给 人 以 一 种 特殊 而 摇 摆的 感弱关系；觉,常用于幽默、诙谐和欢乐的乐曲中名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 步骤教学老师活动优秀教案欢迎下载同学活动设计意图内容课节老师黑板上出示几个音,同学们同学们前后4 人一组为通过创编,让学堂分组将这些音高加入节奏,进行老师给出的固定音高加生简洁体验作曲合理的组合,最终形成一条旋入创编节奏；家的其中一项工教奏律；作,懂得节奏、创学编创编完后, 请每组拍一个代表唱节拍在音乐表现出,老师简洁点评！中的重大意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页