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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 河北老师资格中学综合素养考点归纳 :文化修养6 第六节 艺术鉴赏学问 一 艺术鉴赏概述1. 艺术鉴赏的含义 艺术鉴赏,又称艺术观赏,指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评判和审美享受活动,也是人们通过艺术形象 意境 去熟悉客观世界的一种思维活动；在艺术鉴赏过程中,感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都反常活 跃；艺术鉴赏主要表达在以下方面：1 艺术家制造出来的艺术品,必需通过鉴赏主体的审美再制造活动,才能真正发挥它 的社会意义和美学价值；2 鉴赏主体在艺术观赏中,并不是被动、消极地接受,而是积极主动地进行着审美再 制造活动；3 从
2、最根本的意义上讲,艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力气在审美活 动中的自我确定与自我实现；它集中表现在鉴赏主体总是要依据自己的生活体会、艺术修 养、爱好爱好等,对作品中的艺术形象进行加工改造；2. 艺术鉴赏的特点在艺术鉴赏中,鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染,而是能动、积极地调 动自己的思想熟悉、生活体会、艺术修养,通过联想、想象和懂得,去补 充和丰富艺术形 象,从而对艺术形象和艺术作品进行“ 再制造” ,对形象和作品的意义进行“ 再评判” ；可以这么说,假如没有鉴赏中的“ 再制造” 和“ 再评判” ,也就没有真正意义上的艺术鉴 赏；艺术鉴赏的过程是由浅人深的,大致上经受了感官
3、的审美愉悦、情感的审美体验到理性的审美超越这三个层次；艺术鉴赏是艺术批 然途径；3. 艺术鉴赏的功能评的基础,也是艺术作品发挥社会功用的必1 能满意人们的审美需要,提高鉴赏者的审美才能；2 能培育人们的品德,提高他们的思想,陶冶他们的情操；3 能开发人们的智力,增加聪明,拓宽熟悉；4 是一种积极的消遣方式,能娱情怡神,促进人们的身心健康等；1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 书法艺术鉴赏1. 书法观赏需要反复地观看玩味书法观赏既然是一种熟悉活动,也就必定遵循着人类熟悉活动的一般规律,有一个由 表及里,由
4、浅入深的过程,而这种熟悉过程不是进行一次就完成的,而是 不断循环往复,以至无穷；书法随时点画、结体、章法等具象构成,但作为艺术品观赏时,必需透过这些 现象领会其力感、情感、气韵、风格等所产生的蕴涵美,所 以书法艺术又具有相当抽象的 特点,这就更需要较长时期的静观和反复的揣摩玩味；有时面对一幅作品,粗看好像平淡 无奇,细看才发觉有惊人之妙,以致越看越想 看,越看越爱看；在观赏书法艺术过程中,仍要求对不同的书法家作品进行对比分析,争论其异同,这 样才能深化懂得前人对闻名书法作品所作的艺术特点的概括；才能做出自己恰如其分的评 判；才能把自己的观赏水平提至更高的阶段；2. 书法观赏的能动性书法被誉为“
5、 有情的图画,无声的音乐” ；书法观赏也像美术、音乐观赏一样,离不 开联想和想象；假如观赏仅仅像认字一样把书法看成一些刻板抽象的符 号,那就根本谈不 上书法美的观赏；再者,书法观赏是积极的、能动的,只有这样,视觉形象才有可能与动觉结合起来,使视觉掌握转化为动觉掌握；要想通过书法 于这种积极的、能动的观赏才能实现；3. 书法观赏带有主观颜色观赏来提高书法造诣,只有依靠书法观赏既然是一种艺术再制造,就必定带上再制造者的主观颜色；所谓“ 仁者乐 山,智者乐水” ,就是人们对这种审美的主观性的生动说法；书法观赏因人 而异,各有所 爱：有的喜爱欧体的险劲美,有的喜爱颜体的浑朴美,有的喜爱柳体的挺美,有的
6、喜爱赵 体的遒丽美 即使同一个人,随着年龄、文化素养、实践经 验乃至心情等变化,对同一 件书法作品也会有不同的审美感受；这是书法观赏中的正常现象；但这并不是说书法审美没有标准,可以说任何艺术都是有肯定的审美标 主观性而否认书法美的普遍客观标准； 三 诗歌艺术鉴赏准的,我们不能片面强调书法艺术审美的1. 从语言入手,抓住关键词句,把握感情基调古典诗歌总是细心选择那些富有表现力的词句,把意思表达的精确、生动、鲜明、精 巧；那些高度集合着情感或者用来描述氛围的关键词句,叫字眼或词眼；“ 吟安一个字,捻断数茎须” ,“ 吟成五字句,用破一生心” 等词句都是对炼字的形象描画,它能表达文 中的主旨,表达诗
7、人的情感；如杜甫的春望；“ 感时花 溅泪,恨别鸟惊心” 中的“ 溅” “ 惊” 二字,不仅用字新奇,而且增加了诗人感时恨别的内扎心楚；又如李煜的虞美人中“ 问君能有几多愁,恰似一江春水向东 断的情感；流” 这句词比如愁之多,愁之连绵不2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 分析意象,体会意境,感悟诗情意象是寄托诗人情感,构成诗歌意境的客观物象,意境是诗人的主观情思与客观景物 相融而制造出来的浑然一体的艺术境域；意象是构成意境的基础,意境是作者通过意象而 制造的富有艺术情形的画面,领悟意境必需从把握诗歌的意
8、象入手,由此绽开联想,进而 懂得作品内容及思想感情；3. 熟记艺术手法专业“ 术语” ,必事半功倍古典诗词曲在写作上有自己的特点,在表现手法上也有独到之处；如抒情诗中的“ 情 景交融” 手法、绝句、律诗中追求的“ 起承转合” 章法；为了诗歌的形象 性与抒情性,借 助各种艺术手法来表现,我们要把握一些常见的艺术手法,引用专业“ 术语” ,往往会在诗歌鉴赏中收到事半功倍的成效；其中,艺术手法可以分为 法、表达方式； 四 绘画艺术鉴赏1. 绘画艺术概述三大类：表现手法、修辞手绘画艺术与建筑、雕塑共同成为造型艺术,它们都与形有关,都有视觉形象,但它与 雕塑、建筑的不同在于,它是二度平面上塑造艺术形象的
9、造型艺术；绘画,即运用线条、形体、颜色、明暗、笔触等造型语言在二度平面上塑造艺术形象,以表达人的思想感情的 艺术；2. 绘画的两大体系中国画和油画是东西方两大绘画体系的代表；从总体上说,它们在制造与审美上有同 一性,也有差异性；对油画的观赏,应从历史的角度明白从古典油画到近、现代油画主题 与风格的转变,建立起衡量画作的标尺；对中国画的观赏,就可从不同的种类动身,领悟 山水、花鸟、人物画的特点；1 油画 西洋画 油画是以油为调和剂调和颜料,在经过制作的不吸油的平面上描画而成的绘画；对于 我国来说,油画是外来画种,有人称之为“ 西洋画” ,它创造并流行于西 方,主要是欧洲；油画产生的准确时间至今未
10、定；15世纪以前,欧洲的绘画材料是矿粉质颜料,用胶水或蛋清调和；公元1430年左右,尼德兰画家凡.埃克史弟通过大量试验,发觉运用亚麻仁油调料作画,成效更佳,调好的颜料不易干固,可以层层重叠,画好后又不易褪色,有经久的新奇感；这种技法很快传到意大利等 成为西方的主要画种；国,经过很多画家的实践后更加完善,油画由此在照相机未创造的时代,具有很高写实性能的油画是留影千古的主要手段；油画能够 传达出物象形体的质感、量感,能够传达物象所处空间的光线、色调和气 氛；油画家或用 宏大的构图复现帝王征战、君主加冕、宗教庆典等壮丽场面,或写风景、静物以及日常生活风情于小幅中,至于肖像,更是油画家的善于；从油画被
11、 3 / 8 创造至今,不过四百余年,但名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 储存下来的油画作品却难以计数；大约在清代中叶,油画技法传人我国,到本世纪形成独 立的画种；时至今日,我国油画已得到了很大 进展；2 中国画中国画是中国传统绘画的统称；就材料而言,西方的油画不存在国别之异,所以人们 一般不称英国画、法国画,而具有悠久历史的中国绘画在东方形成了独立 体系,中国画因 之得名；从广义上说,中国画包括中国传统绘画的各种类别,但通常指的是以水为调合剂,以墨为主要颜料的一类,又可称水墨画或彩墨画；中国画的工具材料为我国特有的
12、笔、墨、纸、砚和绢素；其中宣纸可分为熟、生两种、熟宣适于层层 敷染墨和彩,用熟宣创作的画往往称工笔重彩画；生宣具有较强的吸水性,笔触纸面即形成水墨或颜色 的痕迹,适合以写意的方式表现物象；中国画的另一特色是使用毛笔,比起油画笔,毛笔具有特殊的效 能,它能自由地勾画出线条；中国画以线条为主要造型手段,通过线条粗细、顿挫、方圆、疾徐、转折等变化,表现物象的形体和质感；在水墨一体的中国画中,墨色基本代替了彩色,通过布墨的皴擦点染、干湿 浓淡等变化,塑造体积,烘染气氛；西方有人 认为中国人缺乏颜色感,没有制造出在欧洲流行的油画形式；其实,墨中有丰富的颜色,墨分五色就是说的这个道理；3. 绘画观赏学问1
13、 线条线条是绘画诸要素中最生动的部分,是画家从自然真实中抽取出的一种有抽象意味的 语言；“ 西画的线条是触摸着肉体、显露出凹凸,爱护轮廓以把握牢固的 实体感觉；中国 画就以飘洒流畅的线纹,笔酣墨饱,自由组织,示意物象的骨格、气概与动向；” 宗白华美学漫步 ；线条的韵律支撑了全画的生气,特殊在以线造型为主的中国画中,线条是构成物象、表现画家情感的符号,也能给观赏者以各种联想：中锋行笔的线敏捷富有弹 性,似杨枝柳条；侧锋挫笔的线干涩厚重,如松柏裂痕；线条呈波状起伏,给人优柔连绵 之感；线条成方刚短促,造就坚挺硬朗之势 2 形体形体在绘画中不仅指详细物象的形貌,仍指这种形貌所示意的情感倾向特点；通常
14、说 形表示稳固、平稳；口形表示秩序、静态等；单独的形已具有含意,几 组形体之间形成 的相互关系和趋势更造就了画面的情感倾向；画中形象不是冷冰冰的形,而往往以它们的动态寓意传情,形体的写实性和象征性融合一体；所以在欣 领会画作的内涵；3 颜色赏时,对形体的感知能够帮忙颜色是绘画中最富情感性质的要素；颜色作用于人的感官,会产生心理效应,这个原 理业已被科学证明；例如红色使人想起血与火、壮烈、英勇,令人产生激 奋与昂扬的情 绪；蓝色唤起对星空、大海的遐想,令人产生宽广、舒缓之感；颜色能够形成扩张与收缩,前进与后退等倾向；也会激发悲伤、热闹、崇高等象征性联 4 / 8 想；但是,一般人通常注名师归纳总
15、结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 意的只是物体的固有色,而不大留意颜色之间的相互影响与组合；在画家那里,颜色是被 感觉到的,颜色关系比固有色更重要；比如描画一 片树林,不是用一种近似树叶的绿色就 可以画出来,而是要用很多种颜料调和成冷绿、暖绿、深浅不同的绿组成一个绿的色调,将树林处在空气中的形貌表达出来；感,语言中讲语感一样；4 色调作画需要色感,观赏也需要色感,犹如音乐中讲乐与颜色相关的是色调；特殊在油画中,色调是构成主题思想与意境的重要因素；一幅 画上纵有千笔万笔不同的颜色,但必定有几种是主要的颜色,由它们构成 色调,掌握
16、全 幅,造就集中而丰富、统一又有变化的美；这就像交响乐一样,有主旋律始终活跃与贯穿 在全曲之中；例如,俄罗斯画家列宾在创作伊凡雷帝杀子时,紧紧把握血的红色这一 主调；那迷狂间杀死儿子的伊凡,捂着儿子受伤的头,血慢慢地从他的指缝里流出来,淌向皮肤、衣服、地毯；画面的殷红、暗红、紫红 围；5 动感构成剧烈的色调,烘托出剧烈的悲剧氛动感也是绘画中的重要因素,它既指通过构图和造型形成的某种感觉成效,又指涵盖 其他因素形成的画面整体精神；古代中国论画将气韵生动列为第一要义,强调画面的活、生、畅,忌讳滞、板、僵,都表达了留意绘画表达万物生命与生气的审美倾向,表达了天 行健,君子以自强不息的积极的人生态度和
17、对自然的熟悉；在很多油画中,人物处在运动 的瞬时状态,观赏时,从画面静态的形象可以联想人物或大事的前因后果,增加对所描述 情节的领悟；此外,在绘画中起作用的仍有笔触、质感、体量感等因素；全部这些要素在一幅幅画 中组成有机整体,有时艺术家也侧重地强调某种要素；有人把绘画艺术中的造型比作人的 躯干,线条比作人的神经,颜色犹如血液,画家的情感即是灵魂,一件杰作就是一个以情 感支配语言的艺术生命；4. 绘画艺术的鉴赏方法绘画语言中的形、光、色、结构等要素都是具有审美感染力的表象符号,不同艺术家 运用它们的方式不同,就产生出具有个性的艺术作品；因此,对于观赏者而言,面对风格 各异的作品,欲获得观赏的愉悦
18、,达到观赏的层次,需要把握肯定的学问与方法；概括而 言,有以下几个方面：1 第一要多看,确立对绘画观赏的自信心绘画的视觉空间特点打算了绘画观赏的方式是看,因而提高绘画观赏力的唯独方法也 是看；但不少人有这样的体会：看到了作品,却觉得看不懂；可见怎样看 画,怎样看懂 画,是观赏所要解决的问题；仍有人体会到：观赏一幅名作时心情兴奋不已,如有所悟,但欲将这种感觉用语言表达时,却觉得言不达意、零碎惨白,甚至无从言说；这说明观赏 过程是复杂的心理活动；与此相仿,介绍和指导观赏也有文字转换视觉形象的困难；即使5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - -
19、 - - - - - - 是诗一般的文字也难以再现五彩缤纷的图画世 界,对一幅画条分缕析,往往会影响甚至破 坏了审美直观时所具有的综合体验；因而,关于绘画观赏的理论只能起到给人启示的作 用；在我国古代,有“ 观画之法,先观气韵,次观笔意、骨法位置敷染,然后形似” 元 汤重：画鉴 的说法；在西方,就有探究作品功用、印证文化背景、衡量写实程度及分 析形式构成的四问法； 剑桥艺术史指南丛书 . 如何看画 前者讲的是看画主要看气整个画面的生气活力,后者讲的是要留意作品的内容；这种差异是在不同文化传统习惯 中形成的审美标准和角度的差异；人们观赏绘画时往往一看画的什么,二看是否逼真；面对作品,费神地查找故
20、事情 节、人物身份和相互关系,称赞的只是画得真像,这种观赏方法是不完整 的、有缺陷的；它不是从直觉领悟作品开头,而是凭借某种理性的框架注视对象；把绘画作品当成了某种 理论的说明或直接陈述；主题内容当然是一幅画作所具有的 内涵,但查找它并不是观赏的 目的,即便找到了也不意味着完成了观赏过程；艺术的真实仅仅是艺术的某种特性,是否 很表面的；逼真只是对某种风格而言才有意义,而且也是2 对绘画作品 当然也包括一切艺术作品 要以懂得的态度加以品评不论哪种流派、风格,不论是你第一眼喜爱或不喜爱的,在观赏之前要第一确立自己 的懂得的态度；所谓懂得,即设法明白作品产生的缘由和背景,作者想要 说的内容,以及 作
21、品结构、形式的特点等,只有对这些真正懂得了,和作者的作品在感情上沟通了,观赏 者才可能作出比较实事求是的判定和批判；观赏和批判切忌 有先人为主的成见；有人常常 不争论作品,不明白艺术家的意图,对自己看不惯的东西痛加批判,这种人的观赏才能是 很难得到提高的；3 明白绘画进展脉络,把握代表作品特点历史并非仅仅把绘画留给我们,仍在绘画中把人类的文化精神和抱负启示给了我们；制造了优秀绘画作品的艺术家已随着时间远去了,我们今日面对绘画作 品,实际上是面对 历史和艺术家思想感情的化石；对于作品、特殊是古代绘画遗产,通常要放在它产生的时 代背景上加以品评,并且与前代的、同代的或后代的绘画 加以比较,方能找到
22、它在绘画发 展史上的精确位置,懂得这一幅作品所具有的艺术美的真谛；概而言之,绘画世界是一个立体的现象；从纵向上看,是绘画的演化与进展；比如西方绘画经受了古代 古希腊和罗马 、中世纪 公元 5世纪到 14世 纪 、文艺复兴时期15 、 16世纪 、17、18世纪和近、现代等大的历史阶段；各个历史时期的艺术抱负和艺术表现风格都不相同；我们一般把文艺复兴时期到 19世纪初的西方绘画称为古典绘画,即造型基本上是写实的,作品很完整,其美学倾向是高雅与和谐；但在整个古典绘画中,又有风格的演 变；从横断面看,各国的绘画面貌在时代风格的统一中存在各自的面貌,如西方绘画就有 意大利、法国、英国、德国、俄罗斯等国
23、家特点之别；举例说,德国的古典油画一直以高 度细 腻的面貌显现,内容往往深奥难解,德国是很多大哲学家的家乡,它的绘匦就有很强6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的哲理性,有的作品甚至可以说是哲学的图解；法国自17世纪后推崇辉煌华丽的宫廷古典主义绘画,大多数作品颜色明快,情境热闹；观赏两国的作品,将获得不同感受；因此,观赏者应当逐步积存文化史和艺术进展史的学问,力求把握绘画 个立表达象的宏观把握为基础,进行详细作品的观赏；的进展脉络,以对绘画这绘画长廊光荣熠熠,其中闪耀着明珠般光辉的是各时代的代表作；在绘画历
24、史的进程 中,每一个时代,每一个国家或地区的绘画面貌总是以一些重要艺术家及 其典型作品为其 代表的；人们称那些富有制造性的艺术家为大师,是由于他们的制造是超越前辈,影响来 者的；他们的作品是一个时代的标志,具有永恒的魅力；对 这部分作品有较深的懂得,就 丰富了自己的观赏学问,等于把握了一些标尺；哪怕是面对一件没有任何介绍的作品,也 能基本把握它的艺术特点；4 培育艺术形式感觉观赏的实质不是表现的观看,而是感觉；面对画作,作品的整风光貌在瞬时便直逼眼 帘；作品的艺术特点触动、撩拨、撞击、刺激着人的感官神经,形成审美 的心理活动；与 音乐观赏必需在时间过程中经受观赏过程不同,绘画观赏是与面对作品全
25、貌的瞬时同时进行的；观赏者感觉的敏捷度与含量打算了观赏层次,这就要 具备对绘画形式语言的感受力；求观赏者也尽量像画家一样,对艺术形式的敏锐依靠训练和培育,常常观赏画作,摸索画作中的形式特点,在日常 生活中也留意观看物体和景色有意味的形式,就能磨砺出良好的感觉；因此,培育和提高 观赏力最重要的方法是多看；5 敬重自我感受,敬重自己的直觉与联想观赏绘画是一种见仁见智、原无定法的制造性活动；由于观赏主体的年龄、经受、修 养与趣味各异,同样看一幅画,获得的感受结果自然也相异,这是正常 的；观赏绘画的动 机,在于人们希望通过艺术懂得历史文化,也懂得自身的意义；艺术品从艺术家笔下产生 之后,它就成了一种新
26、的现实,每个人都可以从自己的角 度观赏它,它给予每个人的感受 也不同；因此,在把握了肯定的绘画学问和观赏才能后,应充分敬重自己对绘画作品的直 觉,在画作面前驰骋自己的联想与想象；联 想是绘画观赏中的一种高级思维,是观赏者把 自己的经受、学问与作品所表达的内涵相联系,进而熟悉、懂得作品的过程；在观赏过程 中,从视知觉到心理联想,不 仅依靠肯定的文化修养,仍依靠摆脱陈规与公式的拘谨,敞 开自己的视野；联想和想象是情感的双翼,借助它们,观赏的层次便不断深化,达到心旷 神怡的正确审美 境域；当然,由于绘画语言的丰富性和人们观赏的角度、侧重点不同,常常会发生看法分 歧,这是很正常的现象；因此,在绘画观赏中,我们要提倡相互敬重和宽容的精神；绘画世界蔚为大观；我们将以油画和中国画为主绽开比较详细的争论；这两大画种是 东、西方美术的代表；在古代,虽然丝绸之路的开拓与佛教的传播形成了 中国与外国美术 的交往,但欧洲的绘画并没有很快传人中国；在很长时间里,东、西方绘画是独立进展7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的；把握这两种绘画观赏的学问,可以触类旁通； 8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页