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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新人教版学校英语三年级下册第五单元教案Unit 5 Do you like pears . 第一课时主备老师：月日第周星期教学时间： 20XX年教学内容：（A ） Lets talk 教学目标：娴熟把握本课句型：Do you like . Yes, I do. No, I don t. What about . I like very much. Let s have some 及水果单词：pear, orange, apple 教学重点：句型 Do you like . Yes, I do. No, I don t. Wha
2、t about . I like very much. Lets have some 单词教学难点：单词和句型的把握教学预备：录音带、单词卡片教学过程：1 热身、复习 Warm-up/Revision （1）同学自编日常对话及口语练习；（2）老师播放歌曲,师生共同演唱；2 出现新课 Presentation （1）老师出示果篮, 果篮里装有实物pears, oranges, apples留意：老师果篮中的每种水果应为 2 个以上,以便同学懂得并运用单词的复数形式；（2）老师手举“ 梨” 叙述单词 pear ,手举“ 2 个或 2 个以上梨”叙述 pears ；以次类推学习 oranges, a
3、pples,（3）同学各自拿着自己预备好的水果（也可用图片代替）练习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载I like Do you 句型,先说自己宠爱的水果,再询问对方是否爱吃like . 回答语为：Yes, I do. / No, I dont. （4）老师播放 Let s talk 部分的教学磁带同学跟读 Lets talk 部分的内容；特殊强调 Do you like peaches. Yes, I do. No, I dont. 3 趣味操练 Practice （1）依据 Lets talk
4、部分的内容,更换所学单词,练习对话；（2）同桌同学为一组,用自己带的实物或食物图片做Lets Practise 部分的操练；A: Do you like apples. B: Yes, I do./ No, I dont 4 课堂评判Assessment 嬉戏： Guessing the word 作业设计听磁带,读书；誊写单词和句子；板书设计Unit 5 Do you like pears. Lets talk. Do you like . Yes, I do. 名师归纳总结 No, I dont.第 2 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
5、 - 学习必备 欢迎下载其次课时主备老师：教学时间：20XX年月日第周星期教学内容：pear, orange ,apple ,banana（A ） Lets learn 教学目标：能够娴熟把握水果类单词教学重点：把握水果类单词；教学难点：把握水果类单词；教学预备：录音带、单词卡片教学过程：1 热身、复习 Warm-up/Revision （1）同学日常口语练习；（2）老师播放Lets chant “ I can see a rainbow”的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱；2 出现新课 Presentation （1）老师展现实物 -水果,包括： pear, , grapes, orange
6、s, apple, banana ；老师询问： What can you see. （你们都能看到些什么？）勉励同学用完整句子来回答,“I can see pears. ”“I can see peaches.”“ I can see oranges.”“ ” （假如没有实物也可用图片代替）（2）老师可将一种水果切开,让同学亲自品尝；老师可先让一 名同学品尝,问： Do you like pears. 同学会回答： Good. 此时,老师也给自己切一小块,品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让其名师归纳总结 他同学品尝,并让他们发表看法：HmmYes, I do此时,老师可
7、第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让大多数同学品尝水果,让同学说句子 Yes, I do （3）认读单词 pear, peach, orange, apple （4）老师播放录音,同学边听边指单词跟读；3 趣味操练 Practice （1）嬉戏： Do it quickly. （快速做一做）老师给同学下指令Run to the pear. ,各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出；4 课堂评判 Assessment 做活动手册本单元 Lets learn 部分的练习,方法和步
8、骤同以前；作业设计听磁带,读书；誊写单词和句子；板 书 设 计Unit 5 Do you like pears. （A） Lets learn pear, orange ,apple ,banana 第三课时主备老师名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间： 20XX年月学习必备欢迎下载周星期日第教学内容：（A） Lets spell 教学目标：1Lets spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的 练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个
9、简洁单词 教学重点：write,练习书写四个简洁单词 教学难点 ： Circle 圈出听到的单词 教学预备 ： 录音带、单词卡片 教学过程：（一）热身、复习（ Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习 : A: Do you like . A: LetB: Yes, I do. No, I dont. What about . A: I like very much s have some2请同学表演 A 部分 Lets talk 的对话；（二）出现新课（ Presentation）1播放 Lets spell 的录音,让同学听歌谣；2让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏；名
10、师归纳总结 3. 播放 Lets circle 的录音 ,让同学圈出正确的单词第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正 确的目的三）趣味操练（ Practice）（1）嬉戏 1：看谁拿得快（2）出示磁卡,让同学拿图片,拿的快的积分；运算最终结果,给与优胜小组嘉奖；作 业 设 计 听磁带,读书；誊写单词和句子；板 书 设 计 Unit5 Do you like pears. （A） Lets spell 四线格fun run duck under 第三课时主备
11、老师：月日第周星期教学时间： 20XX年教学内容 ;（B） Lets talk 教学目标 : 懂得并把握 Can I have . Thanks Here you are等语言学问；懂得 Can I have . Sorry.的含义,并在生活中得体地运用 教学重点 : 懂得并把握 Can I have . Sorry. 等语言学问 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点 : 懂得 Can I have . Sorry.的含义,并在生活中得体地 运用. 教学预备 : 录音带、单词卡片教学过程
12、 : 一、热身复习（ Warm-up/Revision）1、表演 A 部分 Lets talk；小组表演的形式展现对话；2、game I like 孩子在小组里说说；二、出现新课（Presentation）1、老师在黑板上贴上各种的水果,打扮成一个水果店；老师说：“ Look, there are many fruits.” 老师指着很多的水果,重 复“ fruits” 一词；2、老师提问：“ What do I like . Can you guess.” 引导孩子用“ Do you like .” 进行推测；老师不宠爱,可以说： “ Sorry, I dont like ” 老师通过语气引
13、导孩子懂得sorry 一词的含义 师 扮 演 水 果 店 的 老 板 , 孩 子 装 作 顾 客 的 样 子 说 ：“Can I have a/an/some .” 老师回答：“ Sure/certainly ,Here you are.” 反复的示范后；让孩子扮演水果店的老板,代替老师的角色；操练新句型 ,小组表演、各小组展现名师归纳总结 （三）趣味操练（Practice）第 7 页,共 14 页lets practice - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载孩子在小组中,互问互答；pass the message 老师给每个小组一张
14、句卡Can I have a pear., 小组中通过耳语传话,每组最终一个孩子依据问句回答； ：“ Certainly, Here you are. ”（四）扩展性活动（ Add-activities）请同学作小记者采访同学:“ Do you like .”, 被采访的同学用“ Sorry, I dont like ”或“ Yes, I do.”作业设计 听磁带,读书；誊写单词和句子；板书设计 Unit 4 Do you like pears. （B） Lets talk Can I have . Thanks Here you are 第四课时主备老师：月日第周星期教学时间： 20XX年教
15、学内容：（B） Lets learn 名师归纳总结 教学目标：把握认读新词： apple strawberry grapes . 学习歌谣第 8 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点：把握认读新词： apple strawberry grapes 教学难点：strawberry 的读音教学预备：录音带、单词卡片教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision）Guess:新 课标第一 网果？老师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词,让孩子猜猜是什么水播放歌曲An Apple A Day,孩子们边听边传递装
16、有水果卡片的盒子；音乐停,孩子抽出一张卡片,读出这个词；（二）出现新课（Presentation）1、老师在黑板上画一个圆,让孩子猜一猜,猜出 apple,老师出示图和词,让孩子认读；2、老师画几个小圆,引出单词 grapes；3、老师让孩子通过闻,引出单词banana strawberry . 4、展现Lets learn 部分的图,孩子之间相互提问Do you like . 5、Listen and point Point to the （省略号为所学水果名）6、老师出示词卡,请同学当小老师,带着大家认读,然后将卡 片贴在黑板上；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14
17、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7、请孩子找出自己的小卡片的图,贴在相应的单词旁,并大声 读出；（那组最先完成,获得成功； ）（三）趣味操练（Practice）老师扮做客人,让孩子依据问题做出反应并回答；Can I have an apple. Can I have some grapes. s sing Let播放歌曲的录像,先观看一遍 孩子边唱边表演；小组表演,小组展现；作业设计 听磁带,读书；誊写单词和句子；板书设计, 帮忙孩子懂得歌曲；Unit 4 Do you like pears. （B） Lets learn apple strawberr
18、y 图片 grapes 第五课时名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备老师：学习必备欢迎下载教学时间： 20XX年月日第周星期教学内容：（B） Lets check 教学目标： 通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度 通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度 教学重点：Lets check 教学难点：Read and match 录音带、单词卡片 教学预备：教学过程：一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）（1）老师引导同学复习对话 Can I have . Thanks Here you are并大
19、声读出；（2）出示图片,同学认读,并提问同学回忆 单词；（3）放 A 部分 Lets chant的录音,同学有节奏地跟唱歌谣；2.新课展现（ Presentation）放 Start to read部分的录音,同学画出正确的句子； 做书上 Let s check 检查学习情形；3.复习所学的单词及句型,进行对话练习 4.课堂评判（ Assessment）做活动手册上相应的练习；课外活动（ Add-activities）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载将学会的国家名字说给家长听；5.播放 Let
20、s sing 同学听后反复跟唱 6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom 的故事；（2）要求同学懂得故事大意,能听懂作业设计听磁带,读书；誊写单词和句子；板书设计 Unit 4 Do you like pears. （B） Lets check Can I have . Thanks Here you are 第六课时主备老师：第周星期教学时间： 20XX年月日教学内容： C Story time教学目标： 学问与技能： 能听懂并懂得 story time 中的情节和故事内 容；过程与方法：借助课件和表演帮忙同学加深对小幽默故事的印象；名师归纳总结 - - - - -
21、 - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；教学重点 ： 懂得故事内容,并能表演出这个小幽默；教学难点 ： 懂得故事内容,并能表演出这个小幽默；教学预备：录音带、单词卡片 教学过程：一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.Lets sing！教材 54 页；2.日常口语复习句子 Do you like chicken . Do you like hot dogs . Do you like milk . Do you like bananas . Do you like
22、oranges . Yes, I do. Sorry, I dont. I lik二、新课展现（ Presentation）1.老师出示课文挂图,让同学猜想发生了什么事情；2.老师播放课文录音,让同学听 2 遍；3.同学回答老师的提问, Who are they？Where are they ？并说说故事大致意思；4.听录音,跟读故事内容；老师点拨重点词汇和口语：Buffet , cheap , doggy bag, full, I like 5.小组活动：小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容；6.小组展现：小组上台表演故事,看看哪组表演得好！名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、趣味操练（ Practice）Let s talk in roles.四 课后延长在自助餐厅里的吃饭大家要留意什么呢？作业设计 听磁带,读书；讲故事给伴侣听；板书设计 Unit 5 C story time 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页