《2022年新二年级美术教案上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新二年级美术教案上.docx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 1 课 神奇的小画册 教学目标：1、奇妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的欢乐 教学过程：一、对比激趣,明白特点 1、老师出示两本小画册,一本为一般的画册,另一本为今日要学习的类 型；2、让同学对比观赏,发觉他们的相同之处和不同之处；勉励同学质疑；二、读短文,提高爱好自由读短文,懂得“ 荒唐” 的意思；小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐；你也做个小画册,画一画,翻一翻；三、自学并操作 1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册；2、老师叙述重点： 可以剪一刀或依据自己的设计剪几刀,但
2、不能剪断；3、同学尝试添画；老师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,勉励同学添画出上半截或下半截的形象,4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订；四、同学相互观赏翻阅作品为同学作画供应参考；1、同学把自己的作品翻给同学看, 并讲讲其中的故事；2、自评、互评；3、同学沟通制作小画册的感受,体会学习的乐趣；第 2 课 三个小伙伴第一课时教学目标：通过嬉戏使同学明白三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调剂变成名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案不同的橙绿紫；同学通过吹画三原色使其相互混合自然
3、变成三间色；培育同学 自主探求学问的过程与习惯；教学重点 ：三原色的熟识以及吹画的方法步骤 教学难点 ：画面表现完整,三原色与三间色相互和谐变化自然 教具准 备：彩色墨水、白纸、课件 教学过程 一、故事导入 1、今日老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴 分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做伴侣,大家欢迎吗？红红黄黄和蓝 蓝可要好了他们常常抱在一起制造出了很多美丽的图画同学们看：这就是他们 的杰作；2、吹画作品观赏 3、大家猜一猜他们是怎么在一起嬉戏的呢？有谁情愿试一试？4、学 生尝试,老师不于评判 二、上新课 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上
4、2、提 问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖 蓝；3、刚才大家尝试嬉戏的时候有没有发觉红黄蓝三种颜色相互重叠会显现什 么颜色？对了,橙绿紫；4、简洁的概念：红黄蓝这三种颜色在颜色学问中叫做三原色,他们可以调 出很多很多的橙绿紫,三原色是调不出来的；5、假如红黄蓝同时在一起,那么会显现什么颜色呢？黑色 三、依据不同的纸张进行作业 1、在一般白纸上进行吹画练习,留意不同的两种颜色或三种颜色的相互混 合所产生的颜色成效 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们相互混合浸染显现的成效是不是色 彩绚丽 四、作业展现1、相互观看相互评判 2、三原色带给我们的视觉感受名师归纳总结
5、- - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次课时教学目标： 复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画；感受三原色带给自己的冲击力；教学重点： 三原色的巩固和使用教学难点：三原色的交替使用和色块比例教具预备：同学范画、自制幻灯片教学过程：一、提问导入 1、提问：小伴侣上节课用哪三种颜色吹画和浸染？成效好吗？三原色相互 调和能变成什么颜色呢？你们玩得好玩吗？2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们相互调和以后就变成了 橙绿紫,画面成效很明艳,很好看；二、观赏范画 1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或
6、者构图与感受这 方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一样吗？为什么仍是这么美丽呢？由于我们使 用了三原 色,三原色会让画面亮丽起来 三、同学作业1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画2、请小伴侣将三原色拿出来,放在桌子上 3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线 四、老师巡回指导 五、给自己的画取一个美丽好玩的名字 六、总结观赏下 课第 3 课 五彩树 一、教学目标名师归纳总结 1、以描画小手的形式来表现树的基本特点树干；2、大胆涂色,培第 3 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案养同学作画的爱好；二、教学预备作品范例
7、老师示范材料白纸水彩笔蜡笔三、教学过程（一）以手指嬉戏引出课题；1、老师带领同学做手指嬉戏； （手指谣）“ 让我们能干的小手来变个魔术吧！2、出示范例观赏；（二）老师引导创作；, 小手小手变变,变棵树来种种；枝；1、观赏五彩树 , 老师引导说出小手与树的关系；手掌是树干,手指是树2、老师与同学共同演示；步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）描下手形添 画小树枝画上五彩的叶子给树干涂上棕色（三）同学创作；1、提示同学认真当心地描画小手,留意画笔不要太靠近小手；2、勉励 大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色明艳,将树装扮得更茂密、更美丽；3、要求将画面保持洁净；（四）观赏作品；让大家的五彩
8、树都种到一起,变成一片五彩的树林；第 4 课 顶天立地 教学目标：1. 尝试用简洁线条和夸张构图表现欢乐小人；2. 探究造型变化与画纸中折线的关系；3. 感受“ 欢乐小人” 造型变化带来的乐趣；16 张；教教学预备： 欢乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各学过程：名师归纳总结 一、观看欢乐小人,尝试画出“ 小人”；第 4 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1谈话导入,激发爱好；师：今日,老师请你们画人,而且是顶天立地的人；你们知道“ 顶天立地”是什么意思吗？2出示范例“ 欢乐小人” 并观看；师：就像他一样头顶天,画
9、到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地；师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观看小人的表情和动 作；3第一次作画；4沟通,对比、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提示后面画时可要 留意；三、探究“ 欢乐小人” 的欢乐造型与纸的折线的关系；1师：这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求：第一小人要画得顶天立 地,其次画时不要打开这张纸；2其次次作画,老师观看；观看 3绽开画纸,通过比较不同作品断的点,发觉折线与断点的关系；探究得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样,折过的地方 与断开的地方是有关系的；5尝试用线条连接小人身体断开的部位,感知小人夸张的造型变
10、化；6展现作品,共享沟通；四、再次探究,变换出更多的欢乐小人造型；2交 1同学构思,尝试新的让小人的造型进行变化, 提示幼儿大胆创意；流讲评,确定同学的大胆构想,把作品送上创意板；生连续探究的爱好五、创意拓展,引发学名师归纳总结 第 5 课瓜果飘香第 5 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学目的 1、熟识瓜果的基本外形和明白颜色运用发的规律；2、初步明白观看性绘画的基本方法；3、增强靠近生活的热闹情感；教学重难点：重点 ：熟识水果的基本形和明白熟识颜色运用的基本学问与方法；难点：丰富同学的制造想象；教学预备：教具：
11、几样不同的水果、一块小布；学具 ：水果、水彩笔、油画棒、教学过程：一嬉戏引入、揭示课题 1、老师拿出一块布请一个小伴侣上台,并蒙上其眼睛,拿一个水果让小朋 友猜一猜是什么水果；2、揭示课题：瓜果飘香；3、参与嬉戏的小伴侣可以用手去摸、（培育同学的形象思维才能； ）二、观看分析用鼻子去闻, 去猜一猜这是什么水果；1、老师引导同学观看水果的外形和颜色；2、引导同学说一说自己宠爱的水果和吃到过的水果；3、观看水果的形状和颜色；4、同学自主的形容其他吃到过的水果的外形、颜色、味道；（培育同学观察生活和表达直观感受的才能； ）三、品位体验1、老师拿出部分水果引导同学用不同的方法去体验和感受；1）用眼睛看
12、一看水果外形和颜色的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味；2、引导同学说一说各种不同水果的不同的感受：外形、颜色、香味、口味等；3、同学用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果,并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美；4、说一说自己最宠爱的水果是什么？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5、说一说哪一种水果最美丽,为什么？（让同学用眼、鼻、口去直观的了 解水果的各种不同的特点,加强对水果的明白；）四、自主表现 1、作业要求：将观看分析与想象迁移相联系,经组合
13、画一幅自己宠爱的瓜 果；2、老师巡回帮助辅导；3、同学自主表现自己最宠爱的水果,也可以描画与想象结合的新水果；（想象制造；）五、沟通评析1、老师引导同学自评和互评 2、老师总结；3、同学互评：比一比谁画的水果美丽；4、同学自由的发表看法；（体验胜利）；第 6 课高个子和大胖子 教学目标：1、引导同学进行对比观看,初步感受物体形的比例,培育观看才能；2、让同学初步把握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“ 高个子” 和 大胖子” 的创作；教学重点 ：学会比较,初步把握绘画中夸张、对比的表现方法；教学 难点：适度夸张,奇妙对比,进行“ 高个子” 和“ 大胖子” 的创作；教学过程：一、感受特点,引入课题
14、 1、故事设疑：森林里的两个好伴侣, 请你依据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子；二、对比观看、感受比例1、创设情境,引导判定：长颈鹿想开高个子聚会,大象想开大胖子聚会；来了很多伙伴,它们分别名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案是去参与哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相 同但宽度不同的人物,再出示几条基准线；2、请同学小结观看方法,并得出“ 认真比较” 的结论；三、感受尝试、把握方法 1、创设新的情境, 演示将高个子变得更高, 从而引出第一个魔法 “
15、 夸张” ；2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“ 高个子”胖子” ；,或将茶杯变成更胖的“ 大3、反馈,师生共同得出结论：夸张要大胆,要抓住对象的特点；4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张,引导同学感受；5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子,提问：除了用夸张的魔法,仍有什么方法能让他看起来显得更高 出其次个魔法“ 对比”；/ 更胖？课件直观演示对比的成效；引6、课件出示大胖子, 供应两个高个子供同学选择： 你认为选择谁更好玩？7、依据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁,既能 把它对比得更胖,又特别好玩呢？引出“ 奇妙对比” 的结论；8、阶段小结：运用“ 夸张” 和“
16、对比” 这两种魔法可以把高个子和大胖子 画得更好玩；四、观赏作品、自主表现 1、谈话启示,激活思维：大象和长颈鹿觉得参与聚会的伙伴太少了,想请小伴侣仍帮忙邀请一些,你能邀请谁呢？生活当中仍有什么东西像“ 高个子” 或“ 大胖子” ？2、课件播放优秀的儿童绘画作品,引导观赏；3、出示作业要求： 运用夸张和对比的方法, 大胆地把你心目中的 “ 高个子”和“ 大胖子” 画下来吧！4、同学作业,老师巡察指导；五、展现作业、自主评判 1、展现同学作业；2、引导开展评判,自评、互评与师评结合；六、方法延长、思维拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - -
17、 - - - - - 名师精编精品教案条纹乖乖第 7 课活动目标：1. 观赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种颜色搭配组合的美；2. 宠爱生活种多彩的物品,情愿大胆创新；活动预备：1. 课件 PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片） ；2. 丙烯颜料、 排笔、抹布、T 恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等；3. 布置“ 创意空间” 一角,陈设作品；活动过程：1、感知彩条纹服装,引导同学探究发觉不同颜色,线条搭配组合的美；2、观赏同学身上穿的彩条纹毛衣,引起同学对彩条纹的关注；老师：今日老师发觉我们很多小伴侣穿的衣服很美丽,我们来相互看看你 宠爱谁的衣服 .（引导幼儿发觉彩条纹衣服）小结：这
18、样一条一条的,依据肯定规律排列的彩条叫间隔条纹；二、观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探究横、竖组合方 式带来的不同视觉感受；不同排列方 1. 观赏范例图片组 1,引导关注彩条的不同排列组合方式；式：横、竖；粗细宽窄不同的彩条间隔排列；2. 观赏范例图片组 2,引发感受不同颜色组合带来的不同视觉感受；冷 暖色对比色无彩色彩色；3. 观赏范例图片组 3,引发感知彩条局部装饰的变化美；4. 观赏范例图片组 4,感受生活中跟多有创意的彩条物品；三、引导探究如何在白色物品上进行条纹装饰；励大胆构想,如何用彩条纹装饰；出示一白色物品,鼓师：这是我们家的一角,都是一些单色的物品,假如请你来做设计师
19、,你 准备用彩条怎么装饰？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案四、自由结伴或独立选择材料进行创作；1. 明确作画内容和方式,引起同学用彩条纹装饰的愿望；你想怎么设计, 用哪些颜色来画？什么方向彩条纹,2. 介绍丙烯颜料、作画区域以及简洁的操作要求；是整体的仍是局部；你们要先想好选择适合你操作的工具,如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟 弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么颜色,方向,等会儿试一试；3. 选择作画材料及位置,开头作画；重点勉励用不同方法表现彩条纹,勉励大胆创作、积极探究,并留意良好 的操作习惯；
20、五、相互观赏作品,感受胜利的体验；1. 引导同学将绘画好的作品布置在“ 创意空间” 合适的位置里,共同观赏 作品；2. 与作品合影,体验胜利的欢乐第 8 课 猜猜我是谁 教学目标：1、对嬉戏和制作活动有爱好,并能体验装扮自己和参与“ 猜猜我是谁” 活 动的愉悦；2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具,培育方法；3、运用撕、贴、拼的方法制作面具,培育动手才能和制造才能；教学重难点：重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具,培育动手才能和制造才能；难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞；教学预备：教具：范品如干,各种纸质撕贴材料等 胶水等 教学过程：一、组织教学 预备制作用具,规范美术制作习惯；二、导入新课 学习撕纸
21、学具：各种纸质撕贴材料,剪刀,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、听：老师背对同学撕纸,让同学听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生围坐在一起纵情的撕纸；1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样纵情的撕纸,你心情怎么样？5）假如要撕两个相同的外形,你有什么便利的好方法？3、分析撕纸：这一大堆撕好的纸,我们该怎么办？能有什么用？4、揭示课题 三、观赏感知1、出示老师制作的纸面具,引导同学观赏分析；1）看一看：你观看了面具,
22、你发觉了什么？面具的内容是什么？面具用了什么颜色的彩纸？2）摸一摸：你又有什么发觉？摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？3）戴一戴：戴上后有什么样是感觉？表演给大家看看；4）想一想：你看过后,你认为我们应当怎么样做 2、全班师生争论：制作步骤；3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最精确,最便利？（小组探讨）4、观赏各地各种的面具,明白面具的常识,启示同学制作；四、同学作业师生大家利用撕好的各颜色纸,制作面具；五、老师巡回指导；1、准时反馈、订正；2、帮忙有困难的同学；3、参与其中；六、展现、嬉戏；1、带上面具,嬉戏活动“ 猜猜我是谁”2、相互观赏,相互活动；名师归纳总结 - - - - - -
23、 -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 9 课 形形色色的背景课堂类型 ：观赏 评述 教学目标：1. 明白艺术作品中比较常用的一些对比手法；2. 知道颜色与造型给人的感受大多缘于比较；3. 能从对比的角度,就作品的造型与颜色发表自己的看法；教学重、难点：同学对颜色的感受才能,同学能否发表与众不同的见解；教具学具：与教材有关的图片、 VCD、投影资料；教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段：同学们,大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的,有数 不清的形与色 （形是物体的外形,色是物体的颜色）,而且你们每一 天一睁开眼就能看
24、到它们； 现在,请同学们认真想一想, 在你们的记 忆里,有哪些好玩而又古怪的外形呢？请同学们说一说；同学争论发 言（略）；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案老师小结：同学们刚才说了好多古怪而好玩的形与色,现在来看一下我们教材中供应的十多张图片,说“ 哪张图片最吸引你？”请同学们逐一浏览一下, 然后说老师小结：每个同学都有自己宠爱的图片, 那是由于它的某个方 面吸引了你,是颜色、是造型或是其他的；依据每个人的爱好不同,老师就能对你们的性格、 憧憬等有所明白； 正由于每个人眼里的不同 最爱,所以我们
25、生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色；出示课题：形形色色的世界 二）进展阶段 教材图片观赏、问答；1. 两只红色的鸟 提问 1：在这张画上你第一看到的是什么,为什么？提问 2：两只鸟有什么不同？老师小结：由于它们的颜色是红色的, 绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽, 所以我们第一看到的是两只鸟,两只鸟一前一后, 前面的一只形象比较清楚、 详细,我们能够观赏到它美丽的羽毛及长长的 喙,后面的一只较模糊, 我们只能看到一个平面的色块,这样,能使前面那只鸟的视觉成效更加突出,可以借鉴这样的方法；2. 彩色热水瓶它是画面的主体； 在绘画时, 我们提问：彩色热水瓶的造型象什么？你会选择哪种颜色的热水 瓶,
26、为什么？老师小结：热水瓶的造型憨态可掬, 跟企鹅有些神似； 设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体；丽,信任大家都会宠爱的；3. 明艳的花朵这些热水瓶的颜色亮请同学们眯起眼睛观看这张画, 然后看老师的投影展现, 并回 答问题：为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？老师小结：由于黄色最淡而被凸显出来, 我们将这称为明度对 比；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（4）（ 10）小组观赏评论、老师小结；4. 美丽的服装 这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼,你看那条蓝白 条纹的裙子, 让人
27、联想起大海, 红色的腰带就像大海上的霞光,冷暖 色调形成对比； 衣裙的宽松与腰带的合身形成对比,衣裙的如干细花 纹与腰带的粗犷形成对比,三个对比使腰带成了这套服装的点睛之 笔；5. 现代家具 由黑白两个主色构成, 显得简洁, 橙色的靠垫让人愉悦, 画面 中三个靠垫特殊引人注目； 由于它是橙色的, 是暖色调中的一种重要 颜色,暖色有“ 前进” 的特点,所以引人注目,特殊醒目；6. 北京故宫角楼夜景 角楼的造型, 华丽中带着庄重, 在霓虹灯光的海洋中让人联想 起仙境,以为到了蓬来仙岛, 玉皇大帝的天宫似的； 背景的天空是冷色的,灯光使建筑显示出光明的暖色,溢彩,突出了建筑的主体位置；剧烈的对比,
28、使建筑更加流光7. 舒服的沙发（明艳颜色的组合）这只沙发的造型很简洁, 颜色却很明艳, 你觉得它比较适合给 哪类人使用？为什么？这只沙发颜色爆满, 对比剧烈, 显得特别活泼, 我觉得它比较 适合给儿童使用；8. 上海城市规划展览馆（神奇的造型,雪白的主体建筑）在蓝色天空及绿色草地这两大块冷色的衬托下,白色的建筑看 上去带点暖色,物体的颜色给人的感觉会随着环境的变化而变化；9. 上海浦东陆家嘴的景色 （造型设计新奇的建筑群, 高耸入 云的“ 东方明珠” 电视发射塔, 其次高的是“ 经贸大厦” , 以及有两 个圆球的“ 国际会议中心” ；10. 长城的秋天 秋色中的长城, 覆盖在柔和的夕阳下,出现
29、金黄 （橙黄）的色 调,显得辉煌、辉煌；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案老师收集的图片观赏、评判（以同学评判为主）室内装饰图片观赏；精致汽车图片观赏；三、老师总结 同学们刚才观赏了教材及老师供应的各类图片资料,并发表 了自己的看法；它们只是形形色色的世界的一小部分, 世界是奥妙的,布满了很多的古怪而好玩的形与色,同学们应在以后的学习、 生活中渐渐去发觉、去领会生活中的美,并把这种美用美术语言表达出来；四、课后拓展 在以后的郊游或班队活动中, 就看到的景物的造型、 颜色发表自 己的看法；第 10
30、 课 小蝌蚪 教学目标：1、熟识、明白动物的外型特点,以绘画形式想象表现；2、培育同学的联想思维,想象表现好玩的结果 3、养成关怀他人,爱护生态的意识；教学过程：一、出示动物的图片,激发同学的爱好 1、老师出示小蝌蚪图片,让同学猜猜它们之间会发生什么事情；2、同学自由想象说话；二、看书上的 13 张图片,明白故事大意 1、看图 13 2、在学习小组中争论故事的起因、经过；3、明白小蝌蚪的特点；4、看过 13 图后争论：想想小蝌蚪被打乱后会显现什么情形呢？让同学 大胆想象出好玩的结果；老师引导同学讲出抱负的、令人中意的结果；三、想象并创作 1、观赏书中的同学作品,进一步激发同学想象；名师归纳总结
31、 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2、同学创作表现好玩的结果的画面；3、同学作画后沟通评判；听；4、同学把自己的作品介绍给大家,并把小蝌蚪旅行的故事讲给同学四、布置作业把小蝌蚪旅行记的故事讲给爸爸妈妈听第 11 课 点点聚会教学目标：1、观赏修拉的作品,感受彩点画面的趣味,2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画,3、体验彩点组合画面的乐趣,同学合作开心；教学重难点 ：色点密度的掌握、颜色的组合搭配；课时支配：二课时第一课时教学过程：一、激趣导入1、出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯,2、演示在画了红色点
32、点的酒杯中点上黄色；你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看,感觉怎么样？二、探究发觉1、请同学上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点；眯着眼睛看看同学的作品,现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、观赏画家修拉的作品大碗岛的星期日下午上有什么特点？这样画给我们什么感觉？,你发觉这幅画在用颜色名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、拿出几幅范画观赏、争论这些画；提问：“ 你们看美丽吗？能给它取个合适的名字吗？” 知道这几幅画是怎样 画出来的吗？请你们选用桌面上的工具
33、两人合作也来试试画一画；（1）同学争论作品的不足之处；（2）那么我们该如何解决呢？大家争论一下；同学共同解决不（3）三、小结其次课时教学过程：一、复习引入 二、学习新知 1、老师演示：（1）先把纸用毛笔涂湿, 如天气较热, 纸面上水分蒸发很快, 可以涂两次,让画纸充分吸水,但纸面不能有积水,如有积水可以用毛笔将积水吸掉,使纸 面潮湿,保持平整；如作画在雨天,天气比较潮湿,纸面只要潮湿即可,接着 便是点色；在点色时留意：水和色的量比；（2）色少水多,色水太淡；色多水少,色水就滴不下来；水色量比要适当,并要使笔肚吸色到饱和程度,即将笔竖起,用手指挤一下笔肚 , 使色水滴下来,毛笔沾色水,要使色水欲
34、滴而未滴的样子,才能捏挤；（3）彩点点可以大一些,也可以小一些,仍可以把两个点并联起来,让它 们相互交融、渗化,显现另一种颜色；而这一切的关键在于水与色的比例；2、齐读儿歌：一点、两点、七八点,牵牵手儿拉长线,九点、十点、很多 点,肩并肩儿连成片；3、同学再次尝试绘画：既然问题都解决了,那现在请大家都拿起画笔,画 出你胸中最美的彩点画吧；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案三、同学作业,老师指导巡察；（1）能基本把握水与色的比例；（2）能表现水彩色的特点；四、评判总结 1、展现作业；大家的作品完成
35、了吗？把你们的作品贴在黑板上,相互观赏 一下,再和范画比较一下,看看你们的作品画的完善吗？哪些地方不一样？2、互评作业；第 12 课 排排队 一、教学内容 : 1. 通过学习明白二方连续图案基本特点,在秩序中体验整体美；2. 学习颜色的分布,提高熟识与动手才能；3. 初步形成平面构成的概念,锤炼动手才能,培育动脑才能；二、教学目标：认知目标：明白图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点,把握 二方连续图案的一些学问；技能目标：把握二方连续纹样的描画技能,能描画出有装饰成效、颜色美 丽的二方连续图案；情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培育同学的发散性思维、认真细心的态度和制造美的才
36、能；三、教学重点：把握二方连续图案的描画技能,描画出美观大方的图案,提高制造美的才能；四、教学难点：把握二方连续图案创作的特点和规律,尝试用多种材料 和方法完成二方连 续图案；五、教学预备：一些图片、绘画材料、树叶；六、同学预备：彩色纸、胶水、绘画材料；七、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、课堂导入：观赏通过观赏一些图片导入新课,出示一些二方连续的纹样,让同学看看他们有什么特点？（作品展现）美丽吗？这上面是什么？你仍发觉什么？（每一种物体的外形、颜色一样；重复的物体和一个物体感觉有
37、什么不一样呢？）出示单个物体我们来比较：一排2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样,一个一个地重复地连续地排列着；今日,就让我们来学习相同图样排排队；样是指什么呢？（刚才观赏过的物体）（揭示课题）这里的图3、通过观看,同学会发觉,这些纹样都是一些连续的重复纹样,从而引出 二方连续的概念；像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案 仍有一个好听的名字：叫二方连续；4、同学们,想想你在生活中有没有见过这样的纹样,先请同学争论争论,沟通在生活中见到的二方连续；然后师生共同观赏课件中的二方纹样的例子,体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）5、学习二方连续的制作方法：小嬉戏
38、： 1、我们来换一个新图样小树叶,老师用水粉调好,“ 同学们,谁来给它们排排队？” 提示他们排列的时候一 定要留意什么？（颜色、外形要一样； ）6、看黑板上的排列方法排的怎样,说说有没有其它排列的方法；7、无论用什么方法排,每一片小树叶都是一样的；8、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的其次片树 叶,两片不一样的树叶组合起来,成为一个新的更加美丽的纹样,现在该怎样 排呢？仍有没有其他方法转变图样（颜色、摆放位置）；小结：原先生活中很多地方都有二方连续图案,你觉得美丽吗？9、作业要求：今日,请同学们当一回小设计师,的重复图案呢？想一想你怎样可以做出一些一模一样名师归纳总结 启示同学
39、想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面观赏的图片（剪纸第 19 页,共 32 页的方法,拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的方法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案神鸟变树第 15 课教学目标：1、复习巩固颜色学问；2、培育同学敏捷的观看才能和丰富的想象才能；3、提高同学的审美才能,激发同学对美术的爱好；教学过程 一、故事导入,老师叙述天国之鸟的故事；二、观赏感受、获得新知 、观赏画家的作品神鸟 ,让同学感受作品在构图、造型以及颜色配置 等方面的精妙之处；、将画倒过来,观看：神鸟变成了什么？、读短文 、懂得“ 神奇” ,沟通争论：神鸟是怎
40、样变成树的？启示同学想象,利用感受学习所得的学问进行自由地制造性的表现；5、观赏同学作业、重点感受绘画者的联想、创意；三、实践活动 尝试画一 棵七彩树,也可以用彩色纸剪贴；第 16 课 小小手 教学目标：1、自然形手有一个新的熟识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描画 的欲望；2、对手形的描画想象变化与添画过程中,让同学的联想才能和动手才能得 到增强；3、自主、开放、欢乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画；4、握描画手形的方法,并用想象、添画的方法把手形变为自己的好伴侣；培育同学的发散思维；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - -
41、 - - - 名师精编 精品教案教学重难点：重点：把握想象、添画的基本过程和方法；难点：变换角度进行想象和添画；教学预备：教具：课件、示范工具 教学过程：一、熟识手形；学具：水彩笔或油画棒、白纸小伴侣们,请举起你的小小手,你能描述一下手的样子吗 1、从人文角度 熟识手；手是我们的好伴侣,没有他可不行,你用手来做些什么？2、敏捷手指,为下一步的描画手形做预备；现在让我们一起来活动活动我们的手,和老师一起来做手指操, 好吗？老师觉得你比我做得更好,有没有信心自己来编手指操；并且和胡老师一起来玩 木偶人的嬉戏,音乐在哪儿停,你的动作也在哪儿停,并且停住不能动；二、观看手形,体会乐趣；音乐停下来,老师
42、请一个同学上台在幻灯下展现他的手形 仍有小伴侣想 来展现自己的手形吗？三、把握描画手形的方法；刚刚我们都只看到手的影子,觉得仍不过瘾,让我们把好玩的手形画下来,好不好？你有没有最简洁的方法来画手形呢？请一个小伴侣上台画,其余小朋 友在下面完成；四、把握想象添画的基本过程和方法；画完了的小伴侣请把你的画举起来；看看自己的, 也看看四周同学的；请 小伴侣们相互看一看、说一说,观看一下,你画的手形像什么？将一个小朋 友的画拿到实物投影仪下；请小伴侣们观看一下,它有点想什么？请一个小伴侣上台来添画他所想象的； （师生共同添画）其他的小伴侣觉得仍有要完善的地方吗？小伴侣们自由说并且上台添 画；五、变换角度让同学观看、想象,培育同学的发散思维；现在老师要考考小伴侣们,看看谁的眼睛最亮；出示相同的五个手形,请小伴侣上台想象添画；很不错,老师现在要变换它的角度,（课件出示）现在你名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案能想到哪些好伴侣呢？六、观赏别人的画 , 从中猎取灵感；老师这里仍有其他班小伴侣请来的好伴侣,小伴侣们想不想一起看一