《2022年新PEP六下英语教案RecycleMike’shappydays.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新PEP六下英语教案RecycleMike’shappydays.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - Recycle 学习必备欢迎下载days Mike s happy 单元教学内容分析与方案内容分析：本单元是总复习单元,教材通过Mike 参观农场的七天之旅以及参与毕业典礼晚会的语境把已学过的语言学问有机地整合在一起,并 通过不同类型的任务, 帮忙同学复习巩固语言形式,培育其综合语言 运用才能以及自主学习才能；本部分的语言材料主要环绕 Mike 参观 农场的七天之旅以及一个毕业典礼晚会的语境线索绽开,可用 4-5 节 课完成本部分内容；本单元的教学目标是： 同学能够在情形中恰当运用所学句型和词 汇描述自己和他人的外貌； 能够在情形中恰当运用所学
2、句型和词汇描 述农场的生活； 能够在情形中恰当运用所学句型和词汇描述某一天的 生活和工作情形； 能够在情形中恰当运用所学句型和词汇描述自己和 他人的学校生活； 能够在情形中恰当运用所学句型和词汇描述自己和 他人从过去到现在的变化； 能够看懂教材供应的毕业晚会邀请函,并 做出书面回应；能与小组同学合作设计邀请函；时间支配共 8 课时：第 1 课时 Day 1 A beautiful farm 第 2 课时 Day 2 Farmer s market 第 3 课时 Day 3 Life on the farm 第 4 课时 Day4 Mikes day on the farm 第 5 课时 Day
3、5 Mike and his friends:part1 第 6 课时 Day6 Mike and his friends:part2 名师归纳总结 第 7 课时 Day7 Mikes surprise第 1 页,共 13 页第 8 课时 Day8 A farewell party - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课型新授课第 1 课时Recycle Mike s happy days Day 1 A beautiful farm教学同学能听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单目 标词,并能归类记忆；教学本部分是Mi
4、ke 农场之旅的第一天,创设的语境是Mike 来到了农重难点场并参观农场,通过Mike 在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配；课前老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片个性化设计准 备教学 过 程1. 老师出示图片,引出语境：Mike comes to the farm and visits the farm. Here is the farm. What can you see on the farm. a pear , a jacket, an egg, an orange, an umbrella, some apples , some horses , some
5、tomatoes 2. 冠词的用法 a / an 用在单数可数名词前面,表示这个人或事物是泛指的不确定的一个,相当于中文的“ 一个” ；留意：可数的单数名词前,必需要用 a / an 或 the. 我们不能说 boy, desk, dog,而必需说 a boy / the boy.a 用在读音为辅音开头的名词之前 , 而 an 用在读音为元音开头的名词之前；留意：这里指的是“ 读音” ,而不仅仅指字母；例如：a university 读元音； 一所高校 虽然 u 是元音字母 ,但不an hour 一个小时 虽然 h 不是元音,但单词读音是元音 开头名师归纳总结 - - - - - - -第 2
6、 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 请同学看图,在沟通的过程中,除了谈论画面有什么事 物之外,仍可以引导同学谈论物品的颜色和数量等,尽量 把学过的语言学问串联起来,并从口头语过渡到书面语；4.完成单词分类 fruit 水果 : apple 苹果 banana 香蕉 pear 梨 orange 橙 watermelon 西瓜 grape 葡萄 cherry 樱桃 lemon 柠 檬 mango 芒果 peach 桃 strawberry 草莓 vegetable 蔬菜:eggplant 茄子 green beans 青豆 tomato 西红
7、柿 potato 土豆 cucumber 黄瓜 onion 洋葱 carrot 胡萝卜 cabbage 卷心菜 pumpkin 南瓜 sweet potato 红 薯 pea 豌豆 食品（ food: ） egg 鸡蛋 rice 米饭 cake 蛋糕 bread 面包 jam 果酱 biscuit 饼干 sausage 香肠 meat 肉 chicken 鸡肉 mutton 羊肉 beef 牛肉 pork 猪 fish 鱼 hamburger 汉堡 hot dog 热狗 noodles 面条 动物（ animals ）: cat 猫 dog 狗 pig 猪 duck 鸭 rabbit 兔 子
8、horse 马 elephant 大象 ant 蚂蚁 fish 鱼 bird 鸟 snake 蛇 mouse 鼠 kangaroo 袋鼠 monkey 猴子 panda 熊猫 bear 熊 lion 狮 tiger 老虎 fox 狐狸 zebra 斑马 5. Summary（总结）板书设计Day 1 A beautiful farm a pear a jacket an egg, an orange an umbrella some apples some horses some tomatoes名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - -
9、- - - - 课题学习必备欢迎下载课型新授课第 2 课时Recycle Mike s happy days Day 2 Farmer s market教学同学能听、说、读、写描述外貌特点的词语以及思维导图中所列出的相关 词语；能在老师的指引下运用思维导图梳理归纳已学的语言学问；目 标教学本部分有两个场景：一个是Mike 在农场里熟悉了新伴侣Bill 和他的妈妈 Mrs 重难Booth,另一个是 Bill 和妈妈准备购物； 通过这两个场景引出描述人物外貌的句 子,梳理归纳已学过的语言学问；老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片点课前准 备教学 过 程个性化设计1.看一看,说一说 出示课文插图,
10、让同学猜猜是谁,老师再作介绍并引导同学争论；如： The boy and the woman are Mikes new friends. The boys name is mother. They met on the farmer market. Bill, and the woman is Bill Look at Bill. What is he like. 2.在同学操练的基础上,组织同学完成填充形容词及短语的活动；3.补充语篇书面训练活动：Read and correct Mike met Bill and his mother and he became good friends
11、 with Bill. Now he writes something about Bill and his mother. Look ,this is Bill. He have big eye and short hair. He is talland thin. He is wearing a shirt and overalls . The woman is Bill and beautiful. he have-he has big eye-big eyes thin-strong was-is was tall s mother. She shirt-T-shirt 4.老师引导同
12、学观看思维导图,并完成教材中的填空活动；5. Practice 老师供应以下主题让同学合作绘制思维导图：school, farm, season, my family, my friend 板书： Day 2 Farmer s marketsports, hobby, zoo, 名师归纳总结 have- has big eye-big eyes thin-strong shirt-T-shirt was-is 第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课型新授课第 3 课时Recycle Mike s happy d
13、ays Day 3 Life on the farm教 学 同学能听、说、读、写已学过的动词短语；能运用一般现在时和现在进行目 标 时描述农场的日常生活；能依据 go, do, play, have 四种动词结构归类所学的动词短语；教学本部分主要通过描述农场的日常生活,复习巩固学过的动词短语以及一般现在重难时和现在进行时的结构；点课前老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片准 备教学 过 程个性化设计1.想一想,说一说老师出示一幅农场图,边介绍边引导同学谈论,如：This is a farm. Do you know what people usually do on the farm. 2.完
14、成教材 Circle the words in the puzzle的活动；老师再次出示一幅有Mike 在的农场图,介绍说： Mike is at this farm. What do people usually do on this farm. Circle the words in the puxxle. 同学画出单词并仿照样句填空,完成 he, she or they do every day. 部分；3. 的生活情形,并完成本部分其次个任务；Write down what 老师出示教材右下角的图介绍：Now it is morning.Mike ,Bill, Bill s mothe
15、r and other people are on the farm. What are they doing. Please talk about the picture. 4. 语法梳理活动：想一想,做一做 老师把同学描述农场生活的句子（含有一般现在时和现在进行时）进行板书或用 PPT出现,请同学认读,然后给出肯定时间让同学同桌 争论并将句子归类,并说说归类的标准；示例如下：a.He goes fishing. b.He plays music. c.Bill is playing ping-pong. d. She does the cleaning. 名师归纳总结 - - - - -
16、- -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载e.She is playing the pipa. d. They have some juice. GroupA GroupB He goes fishing. Bill is playing ping-pong. He plays music. She is playing the pipa. She does the cleaning. They have some juice. 5.mmary（总结）课题Recycle Mike s happy days 课型新授课第 4 时Day4 M
17、ikes day on the farm教 学 同学能在图片的帮忙下, 用过去时填空, 描述 Mike 在农场中一天的生活, ；目 标 能对自己或伴侣过去某天的生活进行口头和书面描述；能读懂 Mike 和 Bill 游 戏的文本描述,并能依据嬉戏规章与同学运用比较级玩卡片嬉戏；教学复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法；重难点课前老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片个性化设计准 备教学 过 程1.看一看,说一说 老师出示课文中的图片,边介绍边引导同学争论,老师可依据学 生的回答板书核心句子；T：Saturday was the fourth day for Mike on the farm.
18、 He was very busy. What did he do that day. 2.老师在同学口头回答的基础上,引导他们完成填空任务,并要求学 生画出表示时间次序的单词或表达法；3.补充口语活动 同学 3-5 分钟时间预备,要求同学仿照 Mike 一天生活的语篇结构,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载向同桌描述自己某一天的生活；调查： What did you do yesterday. 同学在规定的时间内,离开座位进行调查,通过提问明白自己同班好友昨天的生活情形,并仿照课文的模式仿写一段
19、描述好伴侣昨天 生活情形的语篇；4.同学阅读关于 Mike 与 Bill 玩嬉戏的文本；请同学以小组为单位,讨 论这个嬉戏该怎么玩,需要使用什么单词和句型；最终每个小组依据自己的争论把嬉戏演示一遍；2.组织同学利用卡片嬉戏复习比较级的用法；卡片嬉戏： I believe嬉戏操作方式 : 同学 A 摸一张牌,并翻出来,说：It s an elephant. s big. 也可以用其他学过的形容词 同学 B 摸一张牌,不要让 A 观察,说：Guess. Is it bigger or smaller than the elephant. 同学 A 推测说： I believe it smaller
20、 than the elephant. 同学 B 翻出自己手上的牌, 假如 A 猜的动物比大象小, 就 B 说：Yes. Its smaller than the elephant. 并把手上的卡片给A；假如猜错,这张牌就放在一边；轮到同学 B 摸牌重复 A 的步骤,这次是由 卡片多,就为赢者；5. 5.mmary（总结）板书设计：Day4 Mikes day on the farm What did you do yesterday. I believe its smaller than the elephant. B 猜；最终看看谁的名师归纳总结 课题Recycle Mike s happ
21、y days 课型新授课第 5 时第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Day5 Mike and his friends:part1教学同学能读懂 Mike 的介绍并能回答相关问题； 能正确使用一般现在时第三人 称单数描述 Mike 的上课情形；通过 Mike 介绍自己周一上课的情形,复习一般现在时和科目名称；老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片目 标教学重 点课前准 备教学 过 程个性化设计1. warm-up Greeting:T ： Hello , nice to meet you！？Ss： Nice t
22、o meet you！T： Whats the weather like todaySs： Its sunny！T：Good！Whats this in EnglishSs：A bookT：Yes,Its my book Ss: The bookstore. Where can we buy the book. 同学做传递问题的嬉戏,同一排同学为一组；A:What do you do on the weekend. B:I often go shopping. What do you do on the weekend. C:I usually . 2. Presentation T: Mik
23、e and Bill become very good friends. Theyre getting to know each other well. Now Mike is telling Bill about his school life. What does he say. Read and answer the questions. Questions: Does Mike go to school from Monday to Friday. What classes does Mike have on Monday. What does Mike do in different
24、 classes. 请同学依据所读的文本信息,画出错误的地方；3. Practice 同学以第三者的角度口头描述 Mikeschool life. Mike 的学校生活,并写一篇小短文名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课型新授课第 6 时Recycle Mike s happy days Day6 Mike and his friends:part2教 学 目标同学能通过看图读懂Bill从小时候到少年的变化的描述, 并依据描述作判定；能运用三种时态以及表示时间的短语描述自已或他人的变化以及推测将
25、来的变化；教 学 重点通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对将来的推测,复习一般过去时,一般现在时以及一般将来时的用法；课 前预备老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片个性化设计教学 过 程1. warm-up Greeting:T ：How old are you. Ss：I m 12 years old.T： How tall are you. Ss： 2. Presentation 引导同学看图谈图；T：Bill made a poster to introduce himself to Mike. Let s look at the poster ,and see what he
26、talked about. 第一要求同学看图,明白Bill在谈论自己小时候到现在的变化,然后组织同学一幅一幅地争论,并进行口头描述；同学在口头描述的基础上,布置同学阅读句子并判定正误；3. Practice 让同学小组合作制作海报（POSTER）或预先布置同学把自己不同时期的照片带到学校,进行自我介绍；附自我介绍范文：Good afternoon, everyone. Im very happy to introduce myself . Im -. My English name is-. Im 11 years old. Im from Yang Jia Chang Primary Sch
27、ool. Im in Class3 Grade 6. There are 3 people in my family. They are my father,my mother and me. My father is tall. My mother is pretty. I am tall and thin. 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载At school, I study Chinese, Math,English, Science,Computer, and so on. I like
28、 all of them. I am a leader, I often help my team members to study. I think I am helpful. And I like Tuesday best ,because we have English, music, computer and p.E. on Tuesdays. When I am at home, I often help my mother do some housework. My mother says I am a good girlboy. In my spare time, I have
29、many hobbies. such as playing ping-pong, playing badminton, listening to music, dancing,reading books and so on. I am good at dancingsinging. let me show you This is me. Please remember -. Thank you for listening. 课题Recycle Mike s happy days 课型新授课第 7 时Day7 Mikes surprise教 学 目标教 学 重点同学能能看懂邀请函,并能回答相关问
30、题；能写简洁的邀请函；能对 收到的邀请函做出书面回应；本部分通过 Mike 收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境,引出了一 般将来时的用法；课 前预备老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片个性化设计教学 过 程1. warmup 老师利用 PPT展现各种写有邀请函字样的图片,帮忙同学理名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解 invitation的含义；学习必备欢迎下载老师引入文本语境,让同学猜猜Mike 收到了谁的邀请函,是什么邀请函？老师运用 PPT出现以下内容：1）Who is the invitation f
31、rom. A.The school. B.A good friend. C.A classmate. 2What is the invitation from. A.A birthday party. B. A farewell party.C. A meeting. 2. Presentation 同学阅读邀请函文本,然后回答以下问题；1Who is the invitation from. 2What is the invitation about. 3Who is going to the party. 4What can Mike do at the party. Fill the b
32、lanks according to the invitation. Who When Where What Questions: A.Who will have a farewell party. B.When will they have the party. C.Where will they have the party. D.What are they going to do at the party. 3. Practice 引导同学观看教材中的邀请函以及回复信件,争论邀请函及其回复由哪些部分组成；指导同学依据教材中供应的回复框架,以 回信,并先出一部分同学的回复作展现；Mike
33、的身份写一封同学以小组为单位选取下面的一个话题或自定一个话题设计 邀请函,老师收集同学设计的邀请函并选取较好的作品,贴到墙报上；（Birthday Party,Childrins Day Party,New Years Party 等）课题Recycle Mike s happy days 课型新授课第 8 时Day8 A farewell party名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 学 目标学习必备欢迎下载同学能认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语；能梳理归纳已学过的含有cl,pl,br,fr,ch,s
34、h,th,nk,ar,or,ee,ea,ai,ow,oo字母组合的词汇并能正确发音；能梳理归纳已学过的含有 a-e,i-e 结构的词汇并能正确发音；能通过查找主要信息懂得 Read the chant 的意义,并能用正确的语音、语调朗读歌谣；能懂得和归纳毕业晚会的辞别用语；能设计一个晚会购物清单；教 学 重点复习所学食物、 餐具、学习用具等词汇以及元音、 辅音字母组合的发音 规律,另外通过朗读歌谣复习连读、 长虹降调以及不完全爆破等语音现象；课 前预备老师预备教学音频、 ppt 和单词卡片个性化设计教学 过 程1. warmup 看一看,说一说；出示教学挂图,与同学一起谈论图上的食物及其他物品
35、；T:Wu Yifan is at the party.He they. Let have a look.saw many things.What are 老师布置同学完成 Look and match 的活动；完成后,可组 织同学把本部分的单词进行归类；2. Presentation 老师引出 Read and chant 猎取信息并完成表格的背景,并组织同学阅读文本, 1 ）阅读任务导入； T:Here is a chant about the farewell party. Read the chant and fill in the chart. 2 老师检查同学的懂得情形,并示范朗读
36、歌谣；3. Practice 老师请同学四人一组,谈谈大家会在毕业晚会上说些什么,然 后老师朗读教材第 50 页 Ways to say goodbye 部分的表达法,并 请同学复述；4.Consolidation and extension 1 老师放背景音乐,模拟毕业晚会的情形,让大家站起来,互 相道别； 2 ）老师组织同学以小组为单位设计一个晚会方案,并写购物 清单；表格如下： Party Plan The name of the party 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载When Where Who What to buy 3 老师出示字母组合卡片,组织同学认读,并完成教材上的活动；板 书 设 计 ：名师归纳总结 Cl clock climb club clean 第 13 页,共 13 页Pl plane plan plate plant Br brown bread broken breakfast Fr fresh friend Ch chair child chocolates Sh shoes short show- - - - - - -