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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案识字二教材分析 : 比一比选编目的：本课呈现了漂亮的农家小院,漂亮的生活场景；主要通过对小院里详细事物的比较,呈现农家生活的一个侧面；韵文押韵上口,节奏感强,很适合儿童朗读；这课课题为“ 比一比”,充分说明白这课教材的特点,提示了学法,习要求；要让同学在比较中达到学自选商场选编目的 :本课是看图归类识字课,通过图画帮忙学生明白自选商场 ,依据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文；同学在学习的过程中会凭借自己的体会熟悉更多的字,明白更多的学问；菜园里选编目的：本课也是看图归类识字
2、；通过看图,帮忙同学熟悉一些蔬菜及蔬菜的名称,的熟悉,巩固生字新词；在朗读中丰富同学对图中蔬菜名称日月明选编目的：本课通过三字一顿的韵文,揭示了一些会 意字的构字特点；帮忙同学明白会意字的构字规律,让同学感受识字 的乐趣,激发同学更大的识字热忱；教学目标：1.熟悉本单元53 个生字,会写15 个生字；熟悉“ 竖钩”、“ 卧钩” 两种笔画 ,“ 提土旁”、“ 女字旁”、“ 竹子头”、“ 风字框” 三个偏旁；2. 把握“ 多少”、“ 大小” 两组反义词；懂得量词“ 群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词；3.正确、流利的朗读课文；明白课文内容,体会文中情感；4.生活中识字,感受识字的乐趣,激发同学
3、对祖国语言文字的喜 爱之情；教学支配：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1.比一比 2 课时2.自选商场 2 课时3.菜园里 2 课时4.日月明 2 课时语文园地 2 课时我会拼图 2 课时单元测试 2 课时1. 比一比（第一课时）课 题 1.比一比1熟悉 12个生字；教学目标2把握“ 多少”、“ 大小” 两组反义词,懂得量词“ 群”、“ 颗”、“ 堆” 意思；3正确、流利地朗
4、读课文；4培育同学喜爱汉字,有主动识字的愿望；教学重点 熟悉生字教学难点 区分量词“ 颗” 与“ 棵”教学预备 多媒体课件、词语卡片教学方法 自主学习教学课时 第一课时教学流程教学环节情境导入 ,激发爱好老师活动修订栏 第 2 页,共 38 页 预习熟读课文导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1.师:同学们周末喜爱出去玩吗.爸爸妈妈周末常常带你们到什么地方玩 .到农家乐去玩过的请举手；谁来说说 ,你在
5、农家乐里 见到过些什么 . 2.今日 ,老师要带同学到一个叫“ 欢乐之旅” 的农家乐去玩 ,兴奋 吗. 3.同学们 ,我们现在已经来到了“ 欢乐之旅” 农家乐的门前 ,轻轻 推开院门 ,走进小院 ,认真找找 ,小院里有些什么东西 .灯片出示 课文插图； 一、看图识词 ,读说并举 1.同学同桌相互说说小院里有些什么东西；2.全班沟通；老师依据同学的回答相机在黑板上贴出课文中的 词语卡片 :“ 黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红 枣”； 3.同学自由拼读词语 ,并与图上的事物相对比；4.指名认读词语卡片上的词语 是什么样的；5.“ 开火车” 读词语；,并说说词语卡片所表示的事物6.嬉戏
6、:字词与其表示的事物对号入座；规章 :老师摘下黑板上的词语卡片 ,挂出课文插图 ,同学以抢答的形式得到卡片 ,当小老师领读卡片上的词语后 ,再将它贴到图上相对应的事物旁边；二、图文对比 ,懂得韵文1.出示课文题目和插图 认真看图 ,说说图上什么大 ,什么小 ; 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案什么多 ,什么少；2.引导同学进行说话训练 3.出示韵文 同学自读韵文 ,印证看图情
7、形；4.多种形式 同桌对读 ,拍手读 ,配动作读 ,小组赛读 ,齐读 朗读韵 文；5.图文对比 ,懂得韵文；1文中谁和谁比 ,比什么 . 2指导说话 : _比_多_比_少_比_大 _比_小教学3想一想 :牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子和桃,依据数量的过程 不同,可以用什么量词来表示 .引导同学懂得“ 群、颗、堆” 的意 思； 4“ 颗” 和“ 个” 哪个词指更小并且近似圆形的东西 .用“ 颗” 和“ 个”扩词；6.男女生对读韵文；四、以说为主 ,拓展练习 1.说说课后练习“ 我会说” 中的物品要用什么量词；2.看图说 :农家乐小院里仍有哪些东西 说. .可以用什么量词来说一3.找一找教室里的物
8、品 ,用上量词说一说； 想想哪些物品可以比 较,怎么比 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4.说说同学之间可以比什么 .年龄大小、个子高矮、体形胖瘦 ,各自铅笔的长短 小结 这节课我们熟悉了一些量词,用错了可会闹笑话的,大家可要记牢呀！比一比板书设计作业 背诵课文,完成练习册 布置细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5
9、 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学后记1. 比一比（其次课时）课 题 2.比一比1、 正确、流利地朗读课文；2、 会正确使用一些量词；教学目标3、 正确书写“ 牛、羊、小、少”；4、 激起同学喜爱祖国语言文字的情感；教学重点 会使用量词教学难点 仿说句子教学预备 生字卡片教学方法 自主识字教学课时 其次课时教学流程教学环节老师活动修订栏一、复习识字儿歌导入拼拼音节 ,读准音 ,看看结构 ,认清形 ,连成词语 ,懂得义 ,自己学习,记得清；二、复习词语1.读词语和韵文
10、 ,圈诞生字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2.出示生字卡片 ,认读生字；一、识记生字 1.同桌互说 :我是怎样记住这些生字的；教学 2.全班沟通记字方法；过程 1熟字加笔画 :小少 2熟字相加 :木+口杏 君+羊群 3熟字加偏旁 :犭+苗猫 4熟字换偏旁 :跳桃棵颗谁堆江红 5熟字换部件 :近边 二、书写生字 1.看清字形 ,留意笔画、笔顺；1出示田字格中的“ 牛、羊、小
11、、少” 四个字,引导同学观看这四 个字在田字格中笔画的相同之处； 四个字的竖都要压在竖中线 上,竖画两边的部分基本对称；2比较“ 小”“少” 的不同,熟悉“亅” 这个新笔画；3老师范写；2.同学写字 ,老师指导；3.展评修改；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1自评；把自己写得最好的一个字在四人小组里呈现；2互评；小组推选写得最好的字在全班呈现；3点评；老师选择有典型性的书写,
12、用实物投影呈现并评析；4修改；老师对同学书写中存在共性问题的字在黑板上的田字教学格里进行示范书写 ,让同学对比发觉写得不好的地方,准时进行修改,重写；五、巩固练习；过程 1.读记生字词；2.试背课文儿歌；小结 这节课你有什么收成？比一比板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作业布置誊写生字名师精编优秀教案教学 后记2. 自选商场（第一课时）课 题 2.自选商场 1熟悉 14个生字；熟悉一个偏
13、旁“ 女”；教学目标 2观看自选商场,明白自选商场的售货方式,体会它给人们带来的便利；3情愿在生活中主动识字；教学重点教学难点 教学预备 教学方法 教学课时熟悉本课的 14个生字；情愿在生活中主动识字；搜集食品包装、词语卡片自主沟通第一课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习熟读课文看图揭题 导入 1看图：这是什么地方？揭示课题 2认读生字：商、场细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教
14、案一、生活识字呈现、沟通 1大家搜集了许多食品包装, 熟悉了上面的汉字, 请读给的同伴听；同学呈现收集,识字 2将食品包装贴在呈现板上；3小结：自选商场里的东西真多；学习生字：东、西；二、学习字词1通过生活识字, 你熟悉了哪些字？ （指名认读不注音词语；）假如遇到不熟悉的字怎么办？（让同学选择识字方法）2借助拼音认读词语；小组沟通；3读书上九个注音词语；教学4巩固字词过程（1）认读不注音的词语；（2）认读词语中的生字；（3）怎样记住汉字；“ 本、笔” ？（“ 本” 用“ 木” 字加一横的方法记；“ 笔”,出示毛笔引导识记）（4）找学习伙伴,把你熟悉的字读给同伴听；（5）出示商品图,同学贴商品标
15、签（词卡） ；（6）商品分类；哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（7）小结：商品分类摆放,人们在自选商场购物真便利；（8）出示句子：“ 在自选商场买东西真便利”；指导朗读；三、生活识字呈现、沟通；指名认读商品包装上的汉字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生去展板前认读食品包装上的汉字；小结 期望同学们能在生活中熟悉更多的字2、自选商场板书设计作业 完成练习册 布置教学后记
16、2. 自选商场（其次课时）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课 题2.自选商场名师精编优秀教案1. 能正确书写“ 巾、牙、尺、毛” 四个生字；教学目标 2. 正确流利的朗读课文；教学重点 书写生字 教学难点 教学预备 生字卡片教学方法 讲授 教学课时 其次课时 教学流程同学活教学环节老师活动修订栏动设计 谈话导入 小伴侣们上节课学到了许多汉 导入 字,谁情愿把自己学到的汉字 写在黑板上,读给同
17、学们听？一、嬉戏激趣 1、读生字：老师出示字卡,采纳竞赛读,抢读等形式；2、部件拼字：小伴侣们手中有一些部件,自己动手拼一拼,教学 看能拼出那些字？同学动手拼部件,巩固字型 过程 二、深化感知,朗读课文 1、商场里除了书上说的这些仍有其他的东西,因此我们说“自选商场里的东西真多” ；指名读第一自然段,老师指导读好“东西” 一词；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、出示打乱次
18、序的九个词语, 指两名同学合作归类, 这些词 语是九个商品的名字,在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类；商品分类摆在货架上,我们 购买时就便利多了；老师相应出示短文最终一自然段,引导 同学读出对商品摆放的中意之情,重点指导读好“ 真” 字；3、谁来说一说商场里都有那些商品？指导同学读其次自然段,并引导他们用“ 商场里有（）有（）仍有（） ” 的句式回答,指多名同学练习说；三、描红感知,学写生字 1.指名读四个字；2同学观看每一笔在田字格中的位置 3.老师在田字格中范写,同学书空,然后在“ 我会写” 中描红；四、活动延长 你在商场里仍看到了那些商品,能将他们按课文中的形式分
19、 类说出来吗？课后同学们可以和家长到自选商场体验一下买东西的便利；小结 2、自选商场板书 设计作业 誊写生字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案布置教学后记3. 菜园里（第一课时）课 题教学目标3.菜园里 1、熟悉菜园里的九种蔬菜,熟悉包含在这九种蔬菜中的七个生字；2、写“ 卜、心” 两个字；教学重点认读生字教学难点教学预备 多媒体课件教学方法 小组合作识字教学课时 第一课时教
20、学流程教学环节老师活动修订栏谈话激趣,引出课题1、在黑板上写“ 园”,请熟悉这个字的小伴侣读一读,大家一导入 起读“ 园” 并组词；2、板书课题,学习“ 菜园”；什么样的地方叫菜园呢？（让同学说,有困难老师引导）3、今日,老师和大家一起到一位农夫伯伯的菜园里去参观,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案仍去熟悉菜园里各种各样的蔬菜好吗？一、熟悉蔬菜 1、（引导同学看大屏幕）菜园里
21、的蔬菜可真多,请你自由参 观,认认蔬菜,说说它们的菜名；2、同学把自己熟悉的菜名说给小伴侣们听,充；二、学习菜名 1、在小组长的带领下,熟悉每一种蔬菜；不会说的相互补2、从自己的词卡中找出相关的蔬菜名称读一读,留意把音读准；教学 过程3、老师将九种蔬菜名称的词卡帖在黑板上,会读的小伴侣当 小老师,取一个带大家一起读；4、以开小火车的形式检查读音；5、巩固词语：做找伴侣的嬉戏；一个人拿菜,一个人拿词卡；三、认字 1、从菜名词中提诞生字,自己先认一认：菜、园、豆、角、卜、心；2、读给同桌听, 读对了给他画上一面红旗, 读错了就帮帮他,改正过来就补上一面小红旗；四、认真观看,指导书写 1、观看“ 卜
22、、心”,请你认真看看它们每一笔在田字格中的位细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案置；2、范写；看老师在黑板上写一写； 你们觉得老师写得怎么样？3、同学书写；4、当堂讲评,批改；课后,同学们可以随爸爸妈妈去菜市场熟悉更多的蔬菜,将新熟悉的蔬菜用 小结 彩笔画下来,写上名称,制成卡片,让我们一起共享；3、菜园里 板书设计作业 誊写生字“ 卜、心”布置教学 后记3. 菜园里（其次课时
23、）课 题3.菜园里 第 16 页,共 38 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目标教学重点 教学难点教学预备 教学方法教学课时名师精编优秀教案1、朗读并背诵儿歌,熟悉包含在儿歌中的7个生字；2、会写“ 又、风” 两个字；朗读儿歌 书写生字多媒体课件 实践朗读其次课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习熟读课文复习蔬菜名 导入 1、师在黑板上张贴蔬菜图片,同学贴对应的词卡；2、开火车读词卡上的字；一、学习课文 1、课
24、件播放菜场买卖情形图（引导同学观看）菜场里竞争 争猛烈！2、懂得课文,练习说话；农夫伯伯看到我们那么能于,想聘请几位推销员,特地向 顾客介绍他的蔬菜,他的要求是你可以介绍自己喜爱的蔬菜,但声音要洪亮,口齿要清晰,仍要落落大方,（1）同学在小组里比一比, 各小组推选最好的小伴侣上来,参与聘请推销员的竞争竞赛；（2）小推销员手拿蔬菜实物,向大家介绍；老师用课件趁细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名
25、师精编 优秀教案机打出对应的蔬菜,引导同学抓住蔬菜的特点进行说话训 练,并在同学的介绍中帮忙懂得“ 细又长, 尖尖嘴, 捉迷藏,越老皮越黄,好风光” 等；3、朗读课文,学习生字（1）初读课文 借助拼音读读课文,把生字的字音读准；同桌相互对读,正音；自愿读句：儿歌中的4 个句子,谁情愿读给大家听？爱读哪一句就读哪一句；大家评评读得好不好；（2）熟读课文 教学 激趣引读：老师引读前面的名词和最终一句的前半句,过程 后面的部分由同学读；同学自由读,把课文读熟；读得好的同学把儿歌读给大家听,评评谁读得有感情；背诵儿歌；（个别背,集体背；）（3）认记生字1、把课文中七个要求会认的字找出来读一读；细心整理
26、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、读给同桌听,认一认,帮一帮；二、识记生字,指导书写 1、复习巩固“ 又、风” 两个字,练习扩词说句；2、学习字形；A、沟通记字方法；B、观看田字格,老师范字,同学书空；C、练习书写；三、读词练习 1、写好字的同学读一读课后的“ 我会读” ；2、将这些词读给小组长听,会读就印上一朵小红花,不会 读请同学们帮忙；在我们的生活中,到处有汉字的存在,请你
27、多留心,在爸爸、妈妈、在拼音朋小结 友的帮忙下,自己主动地多学一些汉字,这样,日子久了你就能成为识字大王 了；小伴侣加油啦！3. 菜园里板书 设计作业 背诵课文 布置细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学 后记4、日月明（第一课时）课题 4.日月明 1、 初步学会用会意字的构字特点进行识字；教学目标 2、 熟悉个生字；教学重点 熟悉生字 教学难点 明白汉字构字特点 教学预备
28、生字卡片 教学方法 举一反三,合作学习 教学课时 第一课时 教学流程教学环节老师活动修订栏导入新课 你们仍记得阳光这篇课文吗,太阳光线四射,洒遍了大 导入 地,所以日的意思是 （同学回答）,月呢？日和月合在一 起就组成了一个新字 明；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、学习“ 明” 字 、同学拼读,留意读准后鼻音；、猜一猜“ 明” 是什么意思,用明字组词；二、学习“ 鲜、尘
29、、尖”、出示“ 鲜、尘、尖”,同学认读；、认读这三个字,同学自由说发觉了什么,并把这个隐秘 告知大家；（如：三个字都是前鼻音,鱼和羊的味道很美,合 在一起味道更先鲜美了； ）同学自读 指同学认读,评议 、用这三个字扩词,小组进行竞赛、沟通、评议；教学 、自读课文第一节；过程 三、举一反三,自学其他小节中的生字 、小组合作学习（先同学自学,然后由小组进步行循环认 读、沟通）、各小组汇报,沟通学习情形； （重点懂得“ 森、众的意思）四、读课文,巩固认字 、集体读课文,要求读得流畅；2、检查认读情形；五、扩展练习 用下面的字组词,再说一句话；森、众、鲜、力、从、明细心整理归纳 精选学习资料 - -
30、- - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案小结 中国的汉字真好玩,同学们课后可以自己收集,编成儿歌给大家读一读；4、日月明日月 明,鱼羊 鲜,板书 设计小土 尘,小大 尖；一火 灭,田力 男,人木 休,手目 看；二木 林,三木 森,二人 从,三人 众；作业布置 背诵课文教学后记4、日月明（其次课时）课题 4.日月明1、 会写“ 力”、“ 手”、“ 水”、三个生字；教学目标2、 正确朗读课文；教学重点 朗读课文教学难点
31、书写生字教学预备教学方法自主识字 第 22 页,共 38 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学课时其次课时名师精编优秀教案教学流程教学环节老师活动修订栏导入新课 导入 上节课我们熟悉了个生字,这节课我们不但要把课文 读好,仍要把字写好,有信心吗？一、熟读课文 、指同学读课文,评议；、同桌用对口令的方式读一读；、老师示范读,强调韵尾,同学仿读,看谁读得好；、齐读,边拍手边读；、自己试着背一背；三、完成课后“ 我会读”
32、、自读,汇报,沟通；教学 、认读新词,并在生字下面打上点；过程 、扩展,你能用带点的字组词或说一句话吗？四、指导书写 、出示“ 力、手、水” 三个字,同学观看一下,怎么样才能 把这三个字写好；、学写“ 力” 字；同学描红（明白“ 力” 的笔画、笔顺,以及在田字格中的 位置）；指同学说说“ 力” 的第一笔与“ 目” 的横折的不同之处；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师示范写
33、；、学写“ 水” 字；生说说压线笔及左边的横撇的位置；同学书写,老师巡察,个别指导；、同学观看,写好水字；、小组选好的作业,进行展评；五、读读想想 出示“ 歪、晃、品、晶” 四个字,同学认读；、指同学说说意思,组词；、读读“ 歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶” 这几个词语；、把这四个字仿照课文编一篇韵文,小组进行合作；、沟通；如：不正不正,歪歪斜斜；日光日光,明明晃晃；三个口字,品尝品尝；三个日字,晶晶亮亮；找一找前面学过的汉字,如：妈、笔、坐、如、朋,学一学课文的样子,遍一 小结 编韵文或字谜；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页
34、,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4.日月明板书设计作业誊写生字布置教学后记语文园地四（第一课时）课 题 语文园地四1.提高同学识字的爱好；教学目标2.引导同学留心观看四周的事物,主动认字；教学重点有识字的爱好教学难点教学预备1、把“ 我会认” 这个环节的字,制成课件“ 花朵”2、布置教室,张贴各种小型标牌、广告,配以适当的图片；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 38 页 - - - - - - - -
35、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学方法沟通呈现识字名师精编优秀教案教学课时第一课时教学流程 同学活教学环节老师活动修订栏动设计 一、我会认 、导入 今日,老师要和小伴侣们玩一个魔术嬉戏,你们看（显示“ 木” 字）谁熟悉它？、出示“ 花朵” 课件；你们熟悉花瓣上的字吗？（引导同学自由认读；）同学认读 请位同学大声认读； （留意读准字音；）教学小组开火车读；8个字里藏着过程小伴侣认得对,读得准；可是,你们知道吗？这一个隐秘呢！聪慧的小伴侣一看就知道；的8个字与花芯“ 木” 字的关系；（引导同学观看花瓣上为什么这些字都有个“ 木” 字呢？
36、请小伴侣们在小组内争论讨 论；（四人小组争论）如“ 休” 字,说明为一个人靠在村旁休息；“ 林” 字,两本成林；“ 森” 字,三木成森；课外延长： 除了老师带来的这些字以外, 你仍能想出哪些字是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案木字旁吗？（同学说,老师写； ）二、我会读 、导入：小伴侣们在大街上常常会见到一些熟悉的字,你看,这个小男孩在读什么？（出示“ 儿童电影院” ）你会读
37、吗？你是怎 么会读的？（引导同学说）告知你们, 儿童电影院就是这个地方的标牌,标牌大都挂在一个地方大门边或大门上, 你们见过吗？ （引导同学留心观看四周 的事物）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 27 页,共 38 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案贴标牌嬉戏： 出示幅图, 以小组为单位争论, 选出合适的标 牌贴在图上；小组汇报,标牌怎么读？为什么这样贴？、识字竞赛： 在呈现台上有许多标牌, 请各小组的同学找到自 己会认的字后,
38、 把它轻轻地摘下来, 等一会儿介绍给大家； 假如 遇到你不熟悉的字, 可以问同学或老师, 再把它登记来, 最终比 比哪个小组对的字最多；小组活动：争论、认字、摘字卡；教学沟通：我们来看看,刚才小伴侣找到了多少汉字伴侣；（小组代表沟通）师抽查并嘉奖；过程、引导发觉识字方法：小伴侣们会认这么多字, 你们能不能告知老师, 平常,你们在哪 儿见过这些字？（大街上）原先,在商店的广告牌上、路标上、高楼大厦身上, 我们都可以熟悉许多许多的字, 假如遇到不熟悉 的字该怎么办呢？4、模拟情境表演：现在我们正走在大街上,遇到不熟悉的字,该怎么办呢？（同学表演）三、扩展活动 从家中的包装袋、 废报纸或纸盒上找出汉字, 熟悉它并剪贴到自 己的识字本上；小结我们的生活中有许多学问,只要你专心去学,你就会越来越