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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 散文学问归纳 一、明确概念 散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深化挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体；二、懂得特点 形散： 1、取材自由：写人,记事,绘景,状物；2、表现手法敏捷多样：象征、衬托、对比等；3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主,把表达、描写、谈论、抒情融为一炉；神聚：主题集中鲜明；三、散文的分类（1）抒情散文（ 2）记叙散文（ 3）谈论散文或（ 1）写景散文（2）状物散文（ 3）叙事散文（4）说理散文四、常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事
2、、融情于事、先抑后扬、以小见大 五、散文的线索 依据文章中心需要,可以以物为线,以事为线；可以以人为线,以情为线；也可以以时 间为线,以地点为线；找线索的方法：一要留意文章标题（有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素）；二要留意文中反复显现的词语、句子；三要特殊留意文中的谈论抒情,由于散文中的 六、散文的主题“ 情” 通常是文章组织材料的重要线索；散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章 内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义；命题趋势上,多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突,表达了现代人对传统文化的 爱恋,对现代化的反思与批判,特殊是探讨农耕文化、
3、乡村文化对现代人类的挽救问题；概括主题的方法 1.解读题目法；许多题目直接点明白主题,是文章中心思想最精练的概括；即使有的题 目没有点明主题,也往往与中心思想有着千丝万缕的联系,是正确的摸索切入点；2.分析首尾法；首尾往往提示或暗含中心思想,所以肯定要对首尾的语句进行重点品悟；3.分析谈论抒情句法；这些句子往往直接反映了作者的观点态度,抓住了这些语句,就 抓住了作品的主题；4.联系背景法；有的文章,只有明白它的背景,才能深切地懂得内容的由来和作者的意 图,精确地概括出它的主题；要特殊留意文后的注释说明的文字；5.因文而异法；写人叙事类散文主要对人物作出评判和赞扬,或揭示评判大事的意义,或从人物
4、大事中发出对人生等问题的感悟和熟悉；写景状物类散文就是借景、物作者对 社会、人生的某种感悟,思想熟悉程度也深广,富于理趣；哲理性散文的主题,往往是 作者对人生或生活尖锐地揭示或评判；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、散文的语言（1）纯朴、自然、平实（2）生动、形象、明快（3）深刻、隽永、含蓄（4）华丽、美丽、高雅（5）幽默、诙谐、辛辣散文答题技巧一、解题的一般要求原就：忠实于原文 观念：整体的观念；联系的观念 步骤：第一步带着问题读文章其次步把握大意读试题第三步结合原文巧作答1定区域；先确定题干中的语句在原文
5、中哪个段落,从而划定挑选答案的有效区域；2明方向；仔细审读题目,弄清所问,找准答题方向,再“ 瞻前顾后” 结合上下文（包 括上下段落）进行分析,找出最切题的语句作答；题干能显示命题意图；题干能显 示答题方向；题干能显示答题区间；题干能显示答题方法；答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面,这同样会在试题题干中有 所反映；二、结构类答题1句子所处位置及其结构上的作用（1）在文首段：开篇点题,开门见山 照料题目 总领全文,提挈全篇,提纲挈领 渲染气氛 埋下伏笔,为下文作铺垫 设置悬念,制造波澜；首段是环境描写,有渲染气氛、烘托心情、交代背景、铺垫后文等作用；（2）在
6、文中段：承上启下（过渡）总领下文总结上文（3）在文末段：画龙点睛,点明中心升华感情,深化主题照料开头,首尾呼应,结构严谨言有尽而意无穷2. 散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的观赏点；材料之外,常常穿插一些其他的材料；所谓穿插性材料, 就是文中在主体就其类型而言,或是景物描写,或是大事表达,或是诗词引用,或是细节描写,不一 而足；就其位置而言,或开头,或结尾,或中间,视需要而定；就其作用而言,或对比,或铺垫,或象征,或示意,或烘托,或渲染,或正衬,或反 衬,或营造氛围,或表现风格,各尽其妙；a.精确定位；位置不同,结构作用就不同；b.三个角度摸索（ 1）内容本身所写；看穿插材料写什么内容,对表
7、现主旨、抒发感情等有何作用；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 2）上下文联系；这是摸索的主体部分,回答应详细；（ 3）结合表现手法考虑结构作用；c.答题模式开头：（形象地）表现（强调、呈现）了 领起（引出）下文,为下文 作铺垫,衬托（反衬）了 ；中间： （形象地）表现（强调、呈现）了 与上文（下文）照料,与 形成对比,衬托（反衬）了 ,为呈现主旨作铺垫；结尾：总结了上文 ,与上文 相照料,点明白 中心,引发摸索等；三、表达人称1.第一人称：表达亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感；2.其次人称
8、：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情沟通；3.第三人称：直接客观地呈现丰富多彩的生活,不受时空限制,反映现实比较敏捷自由；四、表达方式1.顺叙：能按某一次序 时间或空间 较清晰地进行记叙；2.倒叙：造成悬念,引人入胜；3.插叙：对主要情节或中心大事做必要的铺垫照料,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满；五、描写手法1.景物描写：再现自然风光,营造某种气氛,烘托人物的情感和思想；2.环境、场面描写：交代人物活动的背景,写明大事发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物,有时在结构上引起下文、推动情节进展；3.正面描写： A渲染采纳浓墨重彩的笔法描画事物、感染读者；B白描：运用
9、简笔勾画事物的轮廓的描写手法；侧面描写（烘托、烘云托月）：正衬、反衬；4.点面结合：描写大事全过程是面,抓写某一特殊情节或细节是点,点面结合才能反映出事物的全貌,突出重点,表达大事的普遍意义和特殊意义；细节描写增加文章乐趣和可读性；六、修辞手法1.借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡；2.对偶：使词句有音乐感；表意凝练,抒情酣畅；3.比如：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为详细；4.夸张：烘托气氛,增强感染力,增强联想；制造气氛,揭示本质,给人以启示；5.比拟：给物给予人的形状情感（指拟人）,描写生动形象,表意丰富；6.排比：节奏鲜明,内容集中,增强气概；叙事透辟,条分缕析；长于抒情；7.反复
10、：写景抒情感染力强；承上启下,分清层次；多次强调,给人以深刻的印象；8.对比：使所表现的事物特点或所阐述的道理观点更鲜明、更突出；9.设问：自问自答,提出问题,引发读者的摸索；10.反问：强调语气,语气剧烈,强化情感；七、表达方式（记叙、抒情、谈论、描写）3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 记叙、抒情、谈论三者结合是散文常用的手法；叙散文中的谈论往往起画龙点睛、揭 示主旨的作用；文章中的记叙是为抒情谈论服务的,而抒情谈论又以记叙为基础；八、表现手法1抑扬：先抑后扬,欲扬先抑；2衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进
11、行描写,而是对其背景、与之相关的人或 事物加以描画,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,仍 会使文章曲折含蓄,独具风格；3象征：借助某一详细事物来表现某种抽象的概念、思想或感情；可以增强文章的表现 力,主旨含而不露,隐而不晦；4托物言志,在事物中奇妙地寄托作者个人的情感和理念,含蓄、富有哲理,使读者在 观赏中获得特殊的美感享受；5借景抒情、情形交融：通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感；6动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰；7联想想象：所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原 有感性形象的基础上制造出新形象的过程；联想想象常常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增加文章的艺术表现力；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页