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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级上册数学总复习资料（加 为提高部分）一、米和厘米统一的标准去 测量；常用的长度单位有：米和厘米；1、测量物体的长度时,要用2、测量 较短 物体通常用 厘米 作单位,用字母（ cm）表示；测量 较长 物体通常用 米作单位,用字母（m）表示；3、测量时：一般是把尺子的“ 0” 刻度 对准物体的左端,再看物体的右端对着几,对着几就是几厘米；例：画一条 4 厘米长的线段,一般应从尺的（）刻度画起,画到（）厘米的地方；仍可以从尺的（）刻度画起,画到（）厘米的地方；4、断尺测量：先看从哪个刻度开头测量,测量到哪里,两个数相减就得到测量的长度；如：从
2、3 厘米开头量,物体长度指在7 厘米处,所以长度为：7 厘米 -3 厘米=4 厘米5、1 米=100厘米 100厘米 =1 米；6、拉紧的一段线,可以看成一条线段线段的特点： 线段是直的；可以量出长度；线段有两个端点；7、图钉的长大约 1 厘米；食指的宽大约 1 厘米；田字格宽大约 1 厘米；小伴侣的肩宽大约 30 厘米,小伴侣两手打开的长度大约是 1 米；【角和直角】1、角有一个顶点,两条边；（它的两条边是 射线不是 线段 ；射线就是只有一个端点,不能测量出长度；）如：【练一练】标出角的各部分名称（）（）2、角的画法：先画顶点后画边（书（）P39）从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画
3、成一个角；3、用三角尺可以画出直角；要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比；（点对点,边对边,边重合,是直角）（记得标上角的符号）4、一把三角尺上有 3 个角,其中最大的那 1 个是直角,其余 2 个都是锐角；正方形、长方形都有 4 个角, 4 个角都是直角；5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关；【用放大镜看一个角,这个角的大小不转变；】直角比直角大的角叫做 钝角比直角小的角叫 锐角6、用三角尺画直角的方法：（一点、二线、三标记；）三角尺的直角边,沿着一画是直角7、全部的直角大小都一样；拿一张纸,先上下对折,再左右对折可以得到直角；数学书的封面上有 4 个角,
4、4 个都是直角；红领巾上有 3 个角, 2 个锐角和 1 个钝角；- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、数角的个数时 ,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就是一共有多少个角；9、拼角：始终（角）一锐 角 拼钝角二、 100 以内的笔算加法和减法1、用竖式运算两位数加法时：（相同数位）要对齐；10）,要（向十位进1）； 从（个位）加起；（个位上的数字相加满用竖式运算两位数减法时：（相同数位）要对齐；从（个位）减起；（个位不够减）,要（从十位退
5、1）；在原先的个位数字上加 10 再减,运算时十位要记得减去退掉的 1；2、连加、连减、加减混合运算次序；从左往右依次运算,有括号的要先算括号里的；3、求比一个数多几的数是多少,用加法运算；求比一个数少几的数是多少,用减法运算；4、求“ 一个已知数” 比“ 另一个已知数” 多多少、少多少？用减法运算,用“ 比” 字两边的较大数减去较小数；5、多几、少几已知的问题；比谁少几,就用谁减去几；未知数比谁多几,就用谁加上几；6、连续两问的解决问题的解决方法：先依据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决其次个问题；三、表内乘法1、求几个相同加数的和,除了用加法表示外,仍可以用乘法
6、表示更加简洁；乘法是求几个相同加数的和的简便算法；2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数 相同加数的个数或相同加数的个数 相同加数；如： 5+5+5+5 表示： 4 个 5 相加得 20,可以列成乘法算式运算： 5 4=20 或 4 5=20 5 4 = 20 读作： 5 乘 4 等于 20 口诀：（四五二十）4 5 = 20 读作： 4 乘 5 等于 20 口诀：（四五二十）乘数 乘数 = 积其中 4 和 5 都是乘数,积是 20 3、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同；4、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变； 5、加法：加数 + 加数 = 和 减法：被减数 减数 = 差和 加
7、数 = 加数 减数 = 差 + 减数减数 = 被减数 差乘法：乘数 乘数 = 积 6、（在 9 的乘法口诀里,几乘 9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“ 几” 是指相同的数；如：1 9=101 9 5=505）7、 看图,写乘加、乘减算式时：- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 乘加：先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分；乘减：先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去；【运算时,先算乘,再算加减；】例：一共有多少个？加法算式： 3+3+3+3+2=14 乘加算式： 3 4+2=1
8、4 乘减算式： 3 51=14 8、 相同得数,不同口诀4 9=36 3 8=24 2 9=18 6 6=36 4 6=24 3 6=18 2 8=16 2 6=12 1 9=9 4 4=16 3 4=12 3 3=9 1 8=8 1 6=6 1 4=4 2 4=8 2 3=6 2 2=4 只能列一道乘法算式的口诀有9 句：一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一；9、几个几相加可以写出两个乘法算式,“ 5+5+5” 写成乘法算式是（ 3 5=15）或（ 5 3=15）,都可以用口诀（三五十五）来运算,表示（10、“ 几和几相加” 与“
9、 几个几相加” 有区分3）个（ 5）相加求几和几相加,用几加几；求几个几相加,用几乘几 求 4 和 3 相加是多少？求 4 个 3 相加是多少？用加法（ 4+3=7）（3+3+3+3=12或 3 4=12 或 4 3=12）4 个补充：几和几相乘,求积？用 几 几4 个 2 相加” ,也可以表示“2 个 2个乘数都是几,求积？ 用 几 几；11、一个乘法算式可以表示两个意义,如“4 2” 既可以表示“4 相加” ； 2 个几相乘的积就是几乘几；四、观看物体例如： 2 个 6 相乘的积就是 6 6=36. 从不同角度观看同一物体,观看到的物体外形是不同的；正方体从正面、侧面、上面看,看到的都是正
10、方形；球从不同方向看,看到的都是圆；长方体从不同方向看,看到的会是不同大小的长方形；圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形；五、熟悉时间 钟面上有 12 个大格 ,60 个小格,- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分针长,时针短；分针指 12,就是几时整（：00）分针走 1 小格是 1 分,分针走 1 大格是 5 分,时针走 1 大格是 1 时 分针走一圈是 60 分,也是 1 时；时针走 1 大格 =分针走 60 小格,所以 1 时 = 60 分；一刻钟是 15 分,半小时是 30 分,1 小时是 60
11、分；时针从 12 走到 1,走了（ 1）时,分针从 12 走到 1,走了（ 5）分；时针从 12 走到 3,走了（ 3）时,分针从 12 走到 3,走了（ 15）分；时针从 1 走到 4,走了（ 3）时,分针从 1 走到 4,走了（ 15）分；分针从 12 开头绕了一圈又走回12,走了（ 60）分或（ 1）时；时针从 12 开头绕了一圈又走回 12,走了（ 12）时；【补充】分针从 1 开头绕了一圈又走回到1,走了（ 60 ）分或（ 1 ）时；时间：时针走过数字几,分针从 12 起走了多少小格,就是几时多少分；写时间：可以用“ 几时几分” 或电子表数字的形式来表示；时针指在 8 和 9 之间,
12、分针指着 7,这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分；8 时少 5 分是（ 7:55 ）7 时过 10 分是（ 7：10）时间的次序： 1 时,1 时多, 2 时, 2 时多, 3 时,2 时多, 4 时, 4 时多,5 时,5 时多, 6 时, 6 时多, 7 时,7 时多, 8 时, 8 时多, 9 时,9 时多,10 时, 10 时多, 11 时, 11 时多, 12 时, 12 时多；六、数学广角 在排列和组合中,要 有序摸索,不重复、不遗漏；排列问题（和次序有关）组合问题（和次序无关）1、用 1,2,3 组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成 6 个两位数；分别是 12、13、21、
13、23、31、32；2、用 4,0,7 组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成 分别是 40、47、70、74； 4 个两位数；3、3 个小伴侣排队或者坐成一排,都是有6 种坐法；（用 1,2,3 表示这 3 个人,可以写成 123、132、213、231、312、321）4、3 个人握手,每两个握一次,一共握 3 次；可以用连线法； 4 个人就要握 6 次手；5、3 个数 5、7、9,任意选取其中 2 个求和,得数有 3 种可能；也可以连线；分别是 5+7=12、5+9=14、7+9=16；6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线；- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页