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1、高考语文边塞诗鉴赏课件第1页，此课件共45页哦从军行从军行 杨炯杨炯第2页，此课件共45页哦20042004年（江苏卷）年（江苏卷）年（江苏卷）年（江苏卷）高考回放高考回放高考回放高考回放阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。(1)(1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。(2)(
2、2)诗题为诗题为诗题为诗题为“征人怨征人怨征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无“怨怨怨怨”字，但句句有字，但句句有字，但句句有字，但句句有“怨怨怨怨情情情情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。答案：答案：.诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。边塞地名，写了征人的戍边生活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。候酷寒，怨景色单调。第3页，此课件共45页哦塞下曲六首（其一）李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳
3、，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。第4页，此课件共45页哦 在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为称他们为称他们为称他们为“边塞诗人边塞诗人边塞诗人边塞诗人”，形成了所谓的，形成了所谓的，形成了所谓的，形成了所谓的“边塞诗派边塞诗派边塞诗派边塞诗派”，反映边
4、塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整们的精神风貌，我
5、们可以从多个角度，体味每首诗的整们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。的时代风貌。的时代风貌。的时代风貌。边塞诗的产生 第5页，此课件共45页哦归纳特征归纳特征（1 1）内容）内容）内容）内容 景景景景 边塞风光（奇丽壮阔）边塞风光（奇丽壮阔）边塞风光（奇丽壮阔）边塞风光（奇丽壮阔）人人人人统治者统治者统治者统治者 穷兵黩武穷兵黩武穷兵黩武穷兵黩武将士将士将士将士 艰苦生活艰苦生活艰
6、苦生活艰苦生活 报国豪情（杀敌豪情）报国豪情（杀敌豪情）报国豪情（杀敌豪情）报国豪情（杀敌豪情）思乡念亲思乡念亲思乡念亲思乡念亲友人友人友人友人 惜别感伤惜别感伤惜别感伤惜别感伤 壮别感奋壮别感奋壮别感奋壮别感奋 第6页，此课件共45页哦 表达的感情主要有：对建功立业的渴望；报效国家的激情；出征将士的乡愁和家中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；但这类诗一般都回旋着爱国主义的主旋律。第7页，此课件共45页哦风格风格雄壮豪迈雄壮豪迈 苍凉悲慨苍凉悲慨 凄凉悲愤凄凉悲愤 豪放旷达豪放旷达 慷慨悲壮慷慨悲壮 委婉清丽委婉清丽常用手法常用手法比喻比喻 夸张夸张 用典用典第8页，此课件共45页哦
7、第9页，此课件共45页哦一、对诗歌创作的时代背景要有所了解 第10页，此课件共45页哦一、边塞诗最能体现国运兴衰一、边塞诗最能体现国运兴衰盛唐：盛唐：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）第11页，此课件共45页哦豪迈，勇敢，一往无前！豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无
8、悔。使是壮烈牺牲，也死而无悔。第12页，此课件共45页哦中晚唐：中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但国势渐衰，不免夹杂了多少悲壮，多少惋但国势渐衰，不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。伤。碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）（陈陶）第13页，此课件共45页哦宋代：宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但国家在民族争斗中一尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但国家在民族争斗中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，这时的边塞诗更多直处于劣势，外侮不断，国难当头
9、，这时的边塞诗更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）第14页，此课件共45页哦二、要注意区别每首诗思想内容上的差别和各自的思想感情特点。第15页，此课件共45页哦高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面：高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面：表达建功立业的渴望。表达建功立业的渴望。表达报效国家的激情。表达报效
10、国家的激情。有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功的艰苦和连年征战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光惊异于塞外那种迥异于中原的风光 宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说）誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说）第16页，此课件共45页哦三、体会征战诗中的种种矛盾三、体会征战诗中的种种矛盾慷慨从戎
11、和久戍思乡的矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾但主旋律是：但主旋律是：爱爱国主国主义义。第17页，此课件共45页哦四、艺术风格很不相同四、艺术风格很不相同有的豪放旷达有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。有的雄奇壮美有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。第18页，此课件共45页哦有的委婉清丽有的委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。只有通过对诗歌字句的细细体
12、会，才有可能只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。格。第19页，此课件共45页哦 别董大 高适高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。分析举隅分析举隅 第20页，此课件共45页哦 第21页，此课件共45页哦 使至塞上使至塞上 王维王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉
13、塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。僻字难典僻字难典 都扩：当时边疆重镇都护府的长官。都扩：当时边疆重镇都护府的长官。燕然：本来是地名，即爱杭山，燕然：本来是地名，即爱杭山，在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在燕然山刻石记功，在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在燕然山刻石记功，所所以后来以以后来以“勒石燕然勒石燕然”作为保卫祖国、立功边疆的代称。作为保卫祖国、立功边疆的代称。1“蓬草蓬草”在古代诗文中一般比喻什么在古代诗文中一般比喻什么?诗中的诗中的“征蓬征蓬”表达表达了诗人什么感情了诗人什
14、么感情?“蓬草蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用王维用“征蓬征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。离开朝廷感到十分忧愤。第22页，此课件共45页哦2尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中含在哪两个字中?提示：东汉时，窦宪追击匈奴，出塞三千余里至燕然山，刻提示：东汉时，窦宪追击匈奴，出塞三千余里至燕然山，刻石记功而还。石记功而还。3 3颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以
15、颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（及当时的心情。（及当时的心情。（及当时的心情。（6060左右字内）左右字内）左右字内）左右字内）燕然燕然燕然燕然一个一个一个一个“孤孤孤孤”字写出了景物的单调，紧接一个字写出了景物的单调，紧接一个字写出了景物的单调，紧接一个字写出了景物的单调，紧接一个“直直直直”字，却又表字，却又表字，却又表字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，现了它的劲拔
16、、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一这里用一这里用一这里用一“圆圆圆圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直直直直”和和和和“圆圆圆圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。的感受。的感受。的感受。“直直直直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，字荒凉孤独中透着
17、挺拔雄伟，字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆圆圆圆”字苍茫字苍茫字苍茫字苍茫壮阔中显现柔和温暖。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广壮阔中显现柔和温暖。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广壮阔中显现柔和温暖。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广壮阔中显现柔和温暖。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中阔的自然景象的描绘中阔的自然景象的描绘中阔的自然景象的描绘中。第23页，此课件共45页哦4 4对这首诗字句的解说，不恰当的一项是对这首诗字句的解说，不恰当的一项是对这首诗字句的解说，不恰当的一项是对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 A A第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延第一句交
18、代此行的目的，第二句是说附属国直到居延第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名地名地名地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B B三、四两句，写眼前景物，并以三、四两句，写眼前景物，并以三、四两句，写眼前景物，并以三、四两句，写眼前景物，并以“蓬蓬蓬蓬”“”“雁雁雁雁”自比。自比。自比。自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。从景物特征看，作者是秋天出塞的。从景物特征看，作者是秋天出塞的。从景物特征看，作者是秋天出塞的。C C五、六两句
19、继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河长河长河长河”指黄河。指黄河。指黄河。指黄河。D D最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵侦察兵侦察兵侦察兵)，得，得，得，得知都护正带兵在燕然前线。知都护正带兵在燕然前线。知都护正带兵在燕然前线。知都护正带兵在燕然前线。B B（并非秋天，而是春天。因为（并非秋天，而是春天。因为（并非秋天，而是春天。因为（并非秋
20、天，而是春天。因为“归胡天归胡天归胡天归胡天”透露出大雁从南透露出大雁从南透露出大雁从南透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。）往北飞，这是春天的景物特征。）往北飞，这是春天的景物特征。）往北飞，这是春天的景物特征。）第24页，此课件共45页哦5 5对这首诗的分析，不恰当的一项是对这首诗的分析，不恰当的一项是对这首诗的分析，不恰当的一项是对这首诗的分析，不恰当的一项是 A A“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一两句即景设喻，说自己像远
21、飞的蓬草一样出临样出临样出临样出临“汉塞汉塞汉塞汉塞”，像，像，像，像“归雁归雁归雁归雁”一样进入一样进入一样进入一样进入“胡天胡天胡天胡天”，这样既写景，又叙事，这样既写景，又叙事，这样既写景，又叙事，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。B B边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“
22、大漠大漠大漠大漠”的的的的“大大大大”字：边塞荒凉，景字：边塞荒凉，景字：边塞荒凉，景字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟孤烟孤烟孤烟”。C C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个头。一个头。一个头。一个“长长长长”字，既抓住
23、了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。D D“落日落日落日落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一，本来容易给人以感伤的印象，这里用一，本来容易给人以感伤的印象，这里用一，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆圆圆圆”字，却给人以字，却给人以字，却给人以字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。亲切温暖的感受，意境雄浑。亲切温暖的感受，意境雄浑。亲切温暖的感受，意境雄浑。A A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）（并非轻松愉快。因为蓬草常用作
24、漂泊无定的喻意。）（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）第25页，此课件共45页哦 塞下曲 王昌龄王昌龄 蝉鸣空桑林，蝉鸣空桑林，八月萧关道八月萧关道。出塞入塞寒，出塞入塞寒，处处黄芦草。处处黄芦草。从来幽并客从来幽并客，皆共尘沙老。，皆共尘沙老。莫学游侠儿，莫学游侠儿，矜夸紫骝好矜夸紫骝好。注：注：萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。幽并客：指幽州、并州幽并客：指幽州、并州武勇之人。武勇之人。紫骝：骏马名。紫骝：骏马名。1 1前四句写边塞景物，其中前四句写边塞景物，其中前四句写边塞景物，其中前四句写边塞
25、景物，其中“空空空空”、“寒寒寒寒”二字有什二字有什二字有什二字有什么含义么含义么含义么含义?边塞的艰苦。边塞的艰苦。边塞的艰苦。边塞的艰苦。第26页，此课件共45页哦2 2“皆共尘沙老皆共尘沙老皆共尘沙老皆共尘沙老”描写怎样的生活描写怎样的生活描写怎样的生活描写怎样的生活?作者对作者对作者对作者对“幽并客幽并客幽并客幽并客”表现什么态度表现什么态度表现什么态度表现什么态度?3 3“矜矜矜矜”字在这里是什么意思字在这里是什么意思字在这里是什么意思字在这里是什么意思?作者用此词包含怎样的感情色作者用此词包含怎样的感情色作者用此词包含怎样的感情色作者用此词包含怎样的感情色彩彩彩彩?4 4这首诗中作
26、者写了两种人，分别表示这首诗中作者写了两种人，分别表示这首诗中作者写了两种人，分别表示这首诗中作者写了两种人，分别表示“褒褒褒褒”与与与与“贬贬贬贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什么，反对什么。么，反对什么。么，反对什么。么，反对什么。献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。自
27、夸自夸自夸自夸 贬抑贬抑贬抑贬抑 “幽并客幽并客幽并客幽并客”和和和和“游侠儿游侠儿游侠儿游侠儿”。赞扬戍边战士慷慨豪迈，保赞扬戍边战士慷慨豪迈，保赞扬戍边战士慷慨豪迈，保赞扬戍边战士慷慨豪迈，保卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴
28、难、为国牺牲的豪侠实质。躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。第27页，此课件共45页哦5 5对这首诗文句的解说，错误的一项是对这首诗文句的解说，错误的一项是对这首诗文句的解说，错误的一项是对这首诗文句的解说，错误的一项是 A A“八月萧关道八月萧关道八月萧关道八月萧关道”既点明了时令又点明了边塞的具体地既点明了时令又点明了边塞的具体地既点明了时令又点明了边塞的具体地既点明了时令又点明了边塞的具体地点。点。点。点。B B“出塞入塞出塞入塞出塞入塞出塞入塞”暗示边塞形势紧张，暗示边塞形势紧张，暗示边塞形势紧张，暗示边塞形势紧张，“处处黄芦草处处黄芦草
29、处处黄芦草处处黄芦草”显示将显示将显示将显示将士戍边环境的艰苦。士戍边环境的艰苦。士戍边环境的艰苦。士戍边环境的艰苦。C C“尘沙尘沙尘沙尘沙”指边塞沙场，诗人歌颂了戍边战士长期守卫边指边塞沙场，诗人歌颂了戍边战士长期守卫边指边塞沙场，诗人歌颂了戍边战士长期守卫边指边塞沙场，诗人歌颂了戍边战士长期守卫边境沙场，愿与境沙场，愿与境沙场，愿与境沙场，愿与“尘沙尘沙尘沙尘沙”共老的精神。共老的精神。共老的精神。共老的精神。D D七、八句劝勉戍边战士勤练战马，掌握保家卫国的杀敌七、八句劝勉戍边战士勤练战马，掌握保家卫国的杀敌七、八句劝勉戍边战士勤练战马，掌握保家卫国的杀敌七、八句劝勉戍边战士勤练战马，
30、掌握保家卫国的杀敌本领。本领。本领。本领。D (D (并非并非并非并非“劝勉劝勉劝勉劝勉”，而是劝戒不要学，而是劝戒不要学，而是劝戒不要学，而是劝戒不要学“游侠儿游侠儿游侠儿游侠儿”。)第28页，此课件共45页哦6 6对这首诗的分析，不确切的一项是对这首诗的分析，不确切的一项是对这首诗的分析，不确切的一项是对这首诗的分析，不确切的一项是 A A这首是写边塞征战之诗，唐代的这首是写边塞征战之诗，唐代的这首是写边塞征战之诗，唐代的这首是写边塞征战之诗，唐代的塞下曲塞下曲塞下曲塞下曲(以及以及以及以及塞上塞上塞上塞上曲曲曲曲)源于汉乐府，但又是乐府新诗。源于汉乐府，但又是乐府新诗。源于汉乐府，但又是
31、乐府新诗。源于汉乐府，但又是乐府新诗。B B第一句中的第一句中的第一句中的第一句中的“空空空空”字既表现桑叶已经落尽，也表现林中空字既表现桑叶已经落尽，也表现林中空字既表现桑叶已经落尽，也表现林中空字既表现桑叶已经落尽，也表现林中空空，渲染了边地荒凉冷落。空，渲染了边地荒凉冷落。空，渲染了边地荒凉冷落。空，渲染了边地荒凉冷落。C C这首诗重在描写萧关仲秋的自然环境，然后抒发了对这首诗重在描写萧关仲秋的自然环境，然后抒发了对这首诗重在描写萧关仲秋的自然环境，然后抒发了对这首诗重在描写萧关仲秋的自然环境，然后抒发了对驰骋沙场的健儿们的歌颂，由景到情。驰骋沙场的健儿们的歌颂，由景到情。驰骋沙场的健儿
32、们的歌颂，由景到情。驰骋沙场的健儿们的歌颂，由景到情。D D诗人将戍边战士与诗人将戍边战士与诗人将戍边战士与诗人将戍边战士与“幽并客幽并客幽并客幽并客”作了正反对比，目的作了正反对比，目的作了正反对比，目的作了正反对比，目的在于突出戍边战士长期驻守边塞的决心。在于突出戍边战士长期驻守边塞的决心。在于突出戍边战士长期驻守边塞的决心。在于突出戍边战士长期驻守边塞的决心。D (D (诗中用诗中用诗中用诗中用“幽并客幽并客幽并客幽并客”指戍边战士，把他们与指戍边战士，把他们与指戍边战士，把他们与指戍边战士，把他们与“游侠儿游侠儿游侠儿游侠儿”作正反对比。作正反对比。作正反对比。作正反对比。)第29页，
33、此课件共45页哦 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。第30页，此课件共45页哦1 1上片描写了边塞景物，溶进作者的感情。用上片描写了边塞景物，溶进作者的感情。用上片描写了边塞景物，溶进作者的感情。用上片描写了边塞景物，溶进作者的感情。用6060字左右的字左右的字左右的字左右的短文把诗人在这种景物中的感情描绘出来，可以有适当的想短文把诗人在这种景物中的感情描绘出来，可以有适当的想短文把诗人在这种景物中的感情描绘出来，可以有适当的想短文把诗人在这种景物中的感情描绘出来，可以
34、有适当的想像。像。像。像。2 2“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”，句中，句中，句中，句中“一杯一杯一杯一杯”、“万里万里万里万里”分别分别分别分别包含着什么言外之意包含着什么言外之意包含着什么言外之意包含着什么言外之意?孤独之感孤独之感 思乡之情思乡之情 天空是空荡荡的，雁早已回到衡阳的回乐峰越冬去了;地上是万山丛中一座空城，在落日的映照下升起一缕直上的狼烟。满眼是荒凉肃杀的异乡情调，满耳尽是胡笳声、马嘶声、秋风声，这些声音与戍楼鼓角混杂在一起。整日整夜耳闻目睹这些边塞的“异景”，又怎能不触动戍边将士的“异情”呢？第31页，此课件共45页哦3 3诗人为什么在诗人为什
35、么在诗人为什么在诗人为什么在“归无计归无计归无计归无计”之前加上之前加上之前加上之前加上“燕然未勒燕然未勒燕然未勒燕然未勒”四字四字四字四字?4 4分析末句分析末句分析末句分析末句“白发白发白发白发”和和和和“泪泪泪泪”的思想感情。的思想感情。的思想感情。的思想感情。表现了胸怀壮志的将军抱负未能实现的无奈感慨。表现了胸怀壮志的将军抱负未能实现的无奈感慨。表现了胸怀壮志的将军抱负未能实现的无奈感慨。表现了胸怀壮志的将军抱负未能实现的无奈感慨。一方面是年华流逝，功业不知何时才能建立的惆怅，另一一方面是年华流逝，功业不知何时才能建立的惆怅，另一一方面是年华流逝，功业不知何时才能建立的惆怅，另一一方面
36、是年华流逝，功业不知何时才能建立的惆怅，另一方面是思念家乡的苦闷。方面是思念家乡的苦闷。方面是思念家乡的苦闷。方面是思念家乡的苦闷。第32页，此课件共45页哦5对这首词的字句的解说，不恰当的一项是对这首词的字句的解说，不恰当的一项是 A A“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”，句中，句中“衡阳衡阳”借指南方。雁无留意，反映出这个借指南方。雁无留意，反映出这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目苍凉。地区到了秋天，寒风萧瑟，满目苍凉。B B“四面边声连角起四面边声连角起”中的中的“边声边声”指的是边塞上引起人们悲凉指的是边塞上引起人们悲凉心情的笛声、马声、号角声等。此句从听觉上进一步渲染沉重的心情的笛声、马
37、声、号角声等。此句从听觉上进一步渲染沉重的气氛。气氛。C C“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是说心情沉重的将军，边喝是说心情沉重的将军，边喝酒，边想着极远的家乡，可是敌人没有打败，哪里说得上归去酒，边想着极远的家乡，可是敌人没有打败，哪里说得上归去?D D“将军白发征夫泪将军白发征夫泪”中的中的“将军将军”和和“征夫征夫”都是作者自称。范都是作者自称。范仲淹曾任陕西经略副使，这首词是作者戍边生涯的真实仲淹曾任陕西经略副使，这首词是作者戍边生涯的真实写照。D (“征夫征夫”指一般士兵，不是作者自称。而且指一般士兵，不是作者自称。而且“将军将军”和和“征征夫夫”都应
38、该是泛指。都应该是泛指。)第33页，此课件共45页哦6对这首词分析不恰当的一项是对这首词分析不恰当的一项是 A词的上阙写边塞景象。既有雄阔背景，又有典型的意象。秋来的萧词的上阙写边塞景象。既有雄阔背景，又有典型的意象。秋来的萧瑟，塞上的荒僻，烘托了早闭的孤城，描画十分生动。瑟，塞上的荒僻，烘托了早闭的孤城，描画十分生动。B词的下阙表现了将士们在艰苦抗战的同时怀念家乡的心情，词的下阙表现了将士们在艰苦抗战的同时怀念家乡的心情，由生活细节的描写转入人物内心的刻画，时间也由薄暮转到深夜。由生活细节的描写转入人物内心的刻画，时间也由薄暮转到深夜。C“将军白发征夫泪将军白发征夫泪”好像特写镜头，说明他们
39、内心的苦闷，好像特写镜头，说明他们内心的苦闷，也反映出孤城陷入重围，危在旦夕，扣人心弦。也反映出孤城陷入重围，危在旦夕，扣人心弦。D这首词是咏叹边防将士的内心抑郁的。它的风格是沉郁悲壮而不消沉，这首词是咏叹边防将士的内心抑郁的。它的风格是沉郁悲壮而不消沉，意境开阔雄浑，词风和意境开阔雄浑，词风和“苏辛苏辛”相似。相似。C (“反映孤城陷入重围反映孤城陷入重围”不对，词中无从体现这种形势。不对，词中无从体现这种形势。)第34页，此课件共45页哦 夜游宫记梦 寄师伯浑 陆 游 雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁
40、知，鬓虽残，心未死。1这首词围绕题目的这首词围绕题目的“梦梦”字，上片和下片分别描写了什字，上片和下片分别描写了什么情景么情景?上片写梦中所见，表现渴望行军作战，为国收复失地的心情。上片写梦中所见，表现渴望行军作战，为国收复失地的心情。下片写梦醒所感，抒发壮志难酬的悲愤。下片写梦醒所感，抒发壮志难酬的悲愤。第35页，此课件共45页哦2词中词中“睡觉睡觉”两字与现代汉语中两字与现代汉语中“睡觉睡觉”一词的含一词的含义有什么不同义有什么不同?3“有谁知，鬓虽残，心未死有谁知，鬓虽残，心未死”几句包含着作者丰富的思几句包含着作者丰富的思想感情，试作分析。想感情，试作分析。从梦中醒来，不是现代汉语的一
41、个词。从梦中醒来，不是现代汉语的一个词。最后三句内涵十分丰厚。一层意思是说自幼立志而孜孜以求；最后三句内涵十分丰厚。一层意思是说自幼立志而孜孜以求；一层意思是说年纪老大而尚未如愿；再一层意思是说壮志未酬一层意思是说年纪老大而尚未如愿；再一层意思是说壮志未酬而雄心不死；更一层是说现实无望而寄于梦境，而这种种心情而雄心不死；更一层是说现实无望而寄于梦境，而这种种心情都在都在“有谁知有谁知”一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤。一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤。第36页，此课件共45页哦4对这首词分析不够恰当的一项是对这首词分析不够恰当的一项是 A、此词以梦境写心境，上片写梦中见到的战争情景，、此词
42、以梦境写心境，上片写梦中见到的战争情景，下片写梦醒后心情的悲愤。下片写梦醒后心情的悲愤。B词中回忆发生在雁门西、青海际的一场战斗，描写出当词中回忆发生在雁门西、青海际的一场战斗，描写出当时整肃的军容和浩荡的军威。时整肃的军容和浩荡的军威。C“睡觉寒灯里睡觉寒灯里”是说词人从梦中回到了现实，见到是说词人从梦中回到了现实，见到的是凄凉寂寞的情景。的是凄凉寂寞的情景。D“鬓虽残，心未灭鬓虽残，心未灭”对比强烈，深刻地反映了现实与理对比强烈，深刻地反映了现实与理想的深刻矛盾，流露了激愤心情。想的深刻矛盾，流露了激愤心情。B (词中所写是梦境，不是具体地回忆。词中所写是梦境，不是具体地回忆。“雁门西雁门
43、西”、“青海际青海际”是泛指，并非具体地点。是泛指，并非具体地点。)第37页，此课件共45页哦 从军行七首从军行七首(其五其五)王昌龄王昌龄 大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。已报生擒吐谷浑。1 第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?2请设想请设想“红旗半卷红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么表现什么?第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳
44、光，衬托出战事的紧张艰苦。出战事的紧张艰苦。“红旗半卷红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。出来。第38页，此课件共45页哦3 这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分析前后内容这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分析前后内容的不同。的不同。4这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想试说说从第
45、二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地和想象的余地?前两句写援军疾出，暗示战况紧张。后两句写捷报骤传，前两句写援军疾出，暗示战况紧张。后两句写捷报骤传，充满振奋喜悦。充满振奋喜悦。从从“红旗半卷出辕门红旗半卷出辕门”可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧张气氛。从张气氛。从“已报生擒吐谷浑已报生擒吐谷浑”可以想象到唐军在战场上勇可以想象到唐军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。第39页，此课件共45页哦5对这首诗理解不正确的一项是对这首诗理解不正确的一项是 A大漠风尘，红旗半卷，前两句描写了唐军乘
46、夜色大漠风尘，红旗半卷，前两句描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威。出征时迅猛、凌厉的声威。B前军夜战，生擒敌酋，后两句表现了唐军的勇猛前军夜战，生擒敌酋，后两句表现了唐军的勇猛善战。善战。C诗中正面描写了后续部队，对战果辉煌的前锋部队只诗中正面描写了后续部队，对战果辉煌的前锋部队只从侧面带出。从侧面带出。D诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供了广阔了广阔了广阔了广阔的联想和想象空间。的联想和想象空间。的联想和想象空间。的联想和想象空间。A (不是夜晚，而是白天。错在对于不是夜晚，而是白天。错在对于“日色昏日色昏”的理解。的理解。“昏昏”指昏暗的大漠景色，
47、并非指晚上。指昏暗的大漠景色，并非指晚上。)第40页，此课件共45页哦 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。注注 燕脂：同燕脂：同“胭脂胭脂”。玉龙：指剑。玉龙：指剑。僻字难典僻字难典 黄金台：相传战国时燕昭王筑黄金台，置千金其上，招揽黄金台：相传战国时燕昭王筑黄金台，置千金其上，招揽贤才，以报齐毁国杀父之仇。贤才，以报齐毁国杀父之仇。易水：河名，在河北省北部。战国荆易水：河名，在河北省北部。战国荆轲刺秦王时，在此别众出发，慷慨悲壮。诗中用此典。轲刺秦王时，在此别众出发，慷慨悲壮。诗
48、中用此典。第41页，此课件共45页哦1第一句用第一句用“黑云黑云”比喻什么比喻什么?2诗中用诗中用“燕脂燕脂”、“紫紫”的颜色表达怎样的情调的颜色表达怎样的情调?3“霜重鼓寒声不起霜重鼓寒声不起”中的中的“不起不起”是什么意思是什么意思?4这首诗前六句与后两句的情调有所不同，试作分析。这首诗前六句与后两句的情调有所不同，试作分析。比喻敌人大军压城的气势。比喻敌人大军压城的气势。比喻敌人大军压城的气势。比喻敌人大军压城的气势。形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征形容边塞泥土的颜色怪异，包含
49、着当时战况严峻的象征意义。意义。意义。意义。指鼓声沉重不响亮。指鼓声沉重不响亮。指鼓声沉重不响亮。指鼓声沉重不响亮。前六句用各种色彩和形象的描绘，渲染出紧张严峻的战争氛前六句用各种色彩和形象的描绘，渲染出紧张严峻的战争氛前六句用各种色彩和形象的描绘，渲染出紧张严峻的战争氛前六句用各种色彩和形象的描绘，渲染出紧张严峻的战争氛围，情调低沉；后两句描写战士们奋勇作战的精神境界，情围，情调低沉；后两句描写战士们奋勇作战的精神境界，情围，情调低沉；后两句描写战士们奋勇作战的精神境界，情围，情调低沉；后两句描写战士们奋勇作战的精神境界，情调高昂。调高昂。调高昂。调高昂。第42页，此课件共45页哦5 5对这
50、首诗文句的解说，不恰当的一项是对这首诗文句的解说，不恰当的一项是对这首诗文句的解说，不恰当的一项是对这首诗文句的解说，不恰当的一项是 A A第一句第一句第一句第一句“黑云黑云黑云黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句比喻敌人大军压城的气势，第二句比喻敌人大军压城的气势，第二句比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞金鳞金鳞金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。比喻铠甲在太阳下反射的闪光。比喻铠甲在太阳下反射的闪光。比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B B第四句中第四句中第四句中第四句中“燕脂燕脂燕脂燕脂”、“紫紫紫紫”都是形容边塞泥土的颜都是形容边塞泥土的颜都是形容边塞泥土的颜都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含