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1、小学立定跳远说课稿第1页，本讲稿共17页说课流程：6个部分。1、说教材、说教材2、说学情、说学情 3、说教学目标、说教学目标 4、说教学重难点、说教学重难点 5、说教法、学法、说教法、学法 6、教学流程、教学流程第2页，本讲稿共17页立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教生灵敏、速度、力量等身体素质有
2、着积极意义。本节教学内容的立定跳远（四年级）是学生在基本掌握一些简学内容的立定跳远（四年级）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础教学内容打下一个坚实的基础。教材分析教材分析第3页，本讲稿共17页学生情况 活泼好动、模仿力强、好奇心强、表现欲望强、控制能力、约束能力弱。第4页，本讲稿共17页四年级学生自
3、制力和理解力相对较差四年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。感兴趣的教学方法和手段。学生分析学生分析第5页，本讲稿共17页教学目标教学目标认知目标
4、：培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使认知目标：培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使 学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。情感目标：培养学生团结协作的精神和积极进取的良情感目标：培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。好品质。技能目标：使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正确的身体技能目标：使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃能力。能力。第6页，本讲稿共17页教学重难点教学重难点重点：重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调两脚用力蹬
5、地起跳，动作配合协调难点：难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地双脚屈膝缓冲，轻巧落地第7页，本讲稿共17页 教学方法教学方法 教师示范法 情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法 教法 学法第8页，本讲稿共17页教学流程第一环节 情境导入，愉悦热身。第二环节掌握技能，育心增体。第三环节巩固知识，体验乐趣。第四环节 稳定情绪，恢复身心。第9页，本讲稿共17页教学流程教学流程1、课堂常规+准备活动（配乐）包括环绕体操垫蛇形跑 和自编韵律操体操垫体操垫激激情情引引入入，愉愉悦悦身身心心 第10页，本讲稿共17页情境导入：青蛙跳荷叶情境导入：青蛙跳荷叶1
6、、设置、设置情景情景 整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，2人人合作一个人挪动垫子，一人跳在荷叶上合作一个人挪动垫子，一人跳在荷叶上面。面。2、合作尝试、合作尝试（1）怎样跳，才能和青蛙一样落地轻？）怎样跳，才能和青蛙一样落地轻？（2）各小组动脑筋想办法练习，怎样挪）各小组动脑筋想办法练习，怎样挪动垫子更快，更好。动垫子更快，更好。第11页，本讲稿共17页1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示青蛙跳跃的图片，讲解立定跳远的技巧。展示青蛙跳跃的图片，讲解立定跳远的技巧。学习新知识、掌握技能学习
7、新知识、掌握技能第12页，本讲稿共17页2、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。3、教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，下面请学生、教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。么共同之处。4、学生边讨论边举手回答。、学生边讨论边举手回答。5、请学生们自己来学一学，看谁学得快。、请学生们自己来学一学，看谁学得快。第13页，本讲稿共17页6、分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。、分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习
8、之后整体练习。7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）第14页，本讲稿共17页巩固练习巩固练习连续跳远接力比赛连续跳远接力比赛 方法：方法：将学生平均分成将学生平均分成4小组进行接力比赛巩固练习，每组第一名小组进行接力比赛巩固练习，每组第一名队员连续跳过四个体操垫，然后从侧面跑回与下一名队员拍手接力，队员连续跳过四个体操垫，然后从侧面跑回与下一名队员拍手接力，哪一小组所有队员全部完成任务，速度快的获胜。教师及时指导并且哪一小组所有队员全部完成任务，速度快的获胜。教师及时指导并且纠正。纠正。比赛激励，营造气氛比赛激励，营造气氛 老师小结，对学生进行评价。老师小结，对学生进行评价。第15页，本讲稿共17页稳定情绪稳定情绪学生很激烈的运动之后进行放松练习，在学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。地上拍拍自己的腿充分放松。师生再见师生再见回收器材回收器材第16页，本讲稿共17页教学准备 篮球场篮球场、录音机、录音机1台台、“体操垫体操垫”16片片第17页，本讲稿共17页