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1、高考化学一轮复习 富集在海水中的元素氯课件 新人教版第1页，此课件共46页哦第2页，此课件共46页哦第3页，此课件共46页哦最新考试说明要求 命题热点预测 1.了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用 2.了解氯元素单质及其重要化合物对环境的影响 1.氯气及其化合物,如氯水及漂白粉等 2.氯气的实验室制法 3.卤族的其他元素,如溴、碘的性质 第4页，此课件共46页哦基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理第5页，此课件共46页哦基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理第6页，此课件共46页哦基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理二、氯的重要化合物1.次氯酸（HCl
2、O）第7页，此课件共46页哦基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理第8页，此课件共46页哦基础自主梳理典例解析方法考点能力突破基础知识梳理第9页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第10页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第11页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第12页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第13页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第14页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法1.下列说
3、法正确的是下列说法正确的是()A.(2013四川卷四川卷,3A)Cl2通入水中的离子方程式通入水中的离子方程式为为：Cl2+H2O 2H+Cl-+ClO-B.(2012北京卷北京卷,10D)湿润红纸条；湿润红纸条；饱和氯水。预测饱和氯水。预测的现象：红纸条的现象：红纸条褪色褪色C.(2012北京卷北京卷,10B,改编改编)酚酞溶液；酚酞溶液；浓盐酸。预测浓盐酸。预测的现象：酚酞的现象：酚酞溶液变红溶液变红 D.(2012江苏卷江苏卷,6A)用如图装置除用如图装置除Cl2中含有的少量中含有的少量HCl解析解析：A：离子方程式应为：离子方程式应为：Cl2+H2O H+Cl-+HClO。B：饱和氯水
4、中逸出：饱和氯水中逸出Cl2，Cl2遇到湿润红纸条，生成遇到湿润红纸条，生成HClO，使红纸条褪色。，使红纸条褪色。C：浓盐酸有挥发性，但：浓盐酸有挥发性，但HCl不不能使酚酞变色。能使酚酞变色。D：Cl2能与能与NaOH溶液反应。溶液反应。答案：答案：B第15页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第16页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第17页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第18页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第19页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突
5、破考点能力突破典例解析方法第20页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第21页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第22页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第23页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第24页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第25页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第26页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法2.(2012福建卷，福建卷，节选节选)实验实验室常用室
6、常用MnO2与与浓盐浓盐酸反酸反应应制制备备Cl2(反反应应装置如下装置如下图图所示所示)。(1)制制备实验备实验开始开始时时，先，先检查检查装置气密性，接下来的操作依次是装置气密性，接下来的操作依次是 _(填序号填序号)。A.往往烧烧瓶中加入瓶中加入MnO2粉末粉末B.加加热热C.往往烧烧瓶中加入瓶中加入浓盐浓盐酸酸第27页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法(2)制制备备反反应应会因会因盐盐酸酸浓浓度下降而停止。度下降而停止。为测为测定反定反应应残余液中残余液中盐盐酸的酸的浓浓度，探究小度，探究小组组同学提出同学提出的下列的下列实验实验方案：方案：甲方案：与足
7、量甲方案：与足量AgNO3溶液反溶液反应应，称量生成的，称量生成的AgCl质质量。量。(i)判定甲方案不可行，理由是判定甲方案不可行，理由是_ 乙方案：与足量乙方案：与足量Zn反反应应，测测量生成的量生成的H2体体积积。进进行乙方案行乙方案实验实验：装置如：装置如图图所示所示(夹夹持器具已略去持器具已略去)(ii)使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将转移_到_中。(iii)反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐渐减小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是_(排除仪器和实验操作的影响因素)。第28页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法解析：解析：(1)
8、加药顺序一般是先加入固体药品，再加入液药品，最后再加热。则依次顺序是加药顺序一般是先加入固体药品，再加入液药品，最后再加热。则依次顺序是ACB。(2)甲方案：加入足量的硝酸银溶液只能求出氯离子的量，而不能求出剩余盐酸的浓度。甲方案：加入足量的硝酸银溶液只能求出氯离子的量，而不能求出剩余盐酸的浓度。乙方案：使乙方案：使Zn粒进入残余清液中让其发生反应。这样残余清液就可以充分反应，粒进入残余清液中让其发生反应。这样残余清液就可以充分反应，如果反过来，残余清液不可能全部转移到左边。反应完毕时，相同时间内则气体如果反过来，残余清液不可能全部转移到左边。反应完毕时，相同时间内则气体体积减少，又排除了其它
9、影响因素，只能从气体本身角度思考，联想到该反应是体积减少，又排除了其它影响因素，只能从气体本身角度思考，联想到该反应是放热的，就可能想到气体未冷却了。放热的，就可能想到气体未冷却了。答案：答案：(1)ACB (2)(i)残余溶液中，残余溶液中，n(Cl-)n(H+)(ii)Zn粒残余清液粒残余清液(按序写出两按序写出两项项)(iii)装置内气体尚未冷至室温装置内气体尚未冷至室温第29页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第30页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第31页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方
10、法第32页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第33页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第34页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第35页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第36页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第37页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法第38页，此课件共46页哦基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法1.下列说法错误的是下列说法错误的是()A.(2013四川卷四川卷)次氯酸钠溶液
11、可用于环境的消毒杀菌次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌B.(2012山东卷山东卷)Cl2、SO2均能使品红褪色，二者混合使用，漂白效果更好均能使品红褪色，二者混合使用，漂白效果更好C.(2012全国大纲卷全国大纲卷)冷的氢氧化钠溶液中通入氯气发生反应：冷的氢氧化钠溶液中通入氯气发生反应：Cl2+2OH-ClO-+Cl-+H2OD.(2010全国新课标全国新课标卷卷)氯气在饱和食盐水中的溶解度小于在纯水中的溶解度氯气在饱和食盐水中的溶解度小于在纯水中的溶解度解析：解析：Cl2、SO2混合后反应，生成硫酸和盐酸，失去漂白能力。混合后反应，生成硫酸和盐酸，失去漂白能力。答案：答案：B第39页，此课件共
12、46页哦基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破2.第40页，此课件共46页哦基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破答案：B第41页，此课件共46页哦基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破4.(2011北京卷改编北京卷改编)在温度在温度t1和和t2下，下，X2(g)和和H2反应生成反应生成HX的平衡常数如下表：的平衡常数如下表：仅仅依据依据K的变化，可以推断出：随着卤素原子核电荷数的增加（的变化，可以推断出：随着卤素原子核电荷数的增加（）A.在相同条件下，平衡时在相同条件下，平衡时X2的转化率逐渐降低的转化率逐渐降低B.X2与与H2反应的剧烈程度逐渐减弱反应的剧烈程度逐渐减弱C.HX的还原性逐渐减弱的还原性逐渐减弱D.HX的稳定性逐渐增强的稳定性逐渐增强解析：解析：平衡常数平衡常数K主要用来判断反应进行的程度，而不能用来判断反应进行的快慢以主要用来判断反应进行的程度，而不能用来判断反应进行的快慢以及剧烈程度。及剧烈程度。答案：答案：A第42页，此课件共46页哦基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破第43页，此课件共46页哦基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破第44页，此课件共46页哦基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破第45页，此课件共46页哦基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破第46页，此课件共46页哦