《小学思维导图精.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学思维导图精.ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学思维导图第1页，本讲稿共12页 曹冲称象曹冲称象曹冲的父亲曹操是个丞相，外国人送给他一只大象，他曹冲的父亲曹操是个丞相，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，就叫他手下的官员想办法把大象很想知道这只大象有多重，就叫他手下的官员想办法把大象称一称。称一称。这是一件难事。大象是陆地上最大的动物。怎么称法呢？这是一件难事。大象是陆地上最大的动物。怎么称法呢？那时候没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来。那时候没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来。官员们都围着大象发愁，想不出秤象的办法。官员们都围着大象发愁，想不出秤象的办法。正在这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人
2、面前说：正在这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！我有办法，我有办法！”官员们一看，原来是曹操的小儿官员们一看，原来是曹操的小儿子曹冲，嘴里不说，心里在想：哼！大人都想不出办法来，子曹冲，嘴里不说，心里在想：哼！大人都想不出办法来，一个五、岁的小孩子，会有什么办法！一个五、岁的小孩子，会有什么办法！可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。他可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。他想的办法，就连大人一时也想不出来。他父亲就说：想的办法，就连大人一时也想不出来。他父亲就说：“你有办你有办法快说出来让大家听听。法快说出来让大家听听。”曹冲说：曹冲说：“我
3、称给你们看，你们就明白了。我称给你们看，你们就明白了。”他叫人牵了大象，跟着他到河边去。他的父亲，还有那些官员们他叫人牵了大象，跟着他到河边去。他的父亲，还有那些官员们都想看看他到怎么个称法，一起跟着来到河边。河边正好有只空着的都想看看他到怎么个称法，一起跟着来到河边。河边正好有只空着的大船，曹冲说：大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。把大象牵到船上去。”大象上了船，船就往下沉了一些。曹冲说：大象上了船，船就往下沉了一些。曹冲说：“齐水面在船齐水面在船帮上划一道记号。帮上划一道记号。”记号划好了以后，曹冲又叫人把大象牵上记号划好了以后，曹冲又叫人把大象牵上岸来。这时候大船空着，大船就往上浮起一些
4、来。岸来。这时候大船空着，大船就往上浮起一些来。接下来曹冲叫人挑了石块，装到大船上去，挑了一担又接下来曹冲叫人挑了石块，装到大船上去，挑了一担又一担，大船又慢慢地往下沉了。一担，大船又慢慢地往下沉了。“行了，行了！行了，行了！”曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石块又一担一担地挑下船来。这时候，大家明白了：石头装上把石块又一担一担地挑下船来。这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，那船下沉到同一记号上，可见，石头和大象是船和大象装上船，那船下沉到同一记号上，可见，石头和大象是同样的重量；再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，同样的重量；再把这些
5、石块称一称，把所有石块的重量加起来，得到的总和不就是大象的重量了吗？得到的总和不就是大象的重量了吗？选自智慧的故事选自智慧的故事 第2页，本讲稿共12页请回答下列问题请回答下列问题1 1、请写出这篇文章的标题、请写出这篇文章的标题2 2、请写出本文的出处、请写出本文的出处3 3、这个故事发生有什么时期、这个故事发生有什么时期A、西汉末年、西汉末年 B、三国时期、三国时期 C、秦代、秦代 D、东晋、东晋4 4、大象是谁送的？送给谁的？、大象是谁送的？送给谁的？A、是外国人给皇帝的、是外国人给皇帝的B、是外国人送给曹操的、是外国人送给曹操的C、是南方部落送给曹操的、是南方部落送给曹操的D、是南方部
6、落送给皇帝的、是南方部落送给皇帝的5 5、是谁想出了称象的好主意、是谁想出了称象的好主意A、曹操、曹操B、曹操手下的大臣、曹操手下的大臣C、曹操的儿子曹植、曹操的儿子曹植D、曹操的小儿子曹冲、曹操的小儿子曹冲第3页，本讲稿共12页请回答下列问题请回答下列问题6 6、大家对这个人出的主意，为什么嘴上不说心里很不服气。、大家对这个人出的主意，为什么嘴上不说心里很不服气。7 7、作者在叙述故事时，没有马上说出称象的办法，而对出主意的人做了评、作者在叙述故事时，没有马上说出称象的办法，而对出主意的人做了评论论A、真是个好主意！、真是个好主意！B、他想的办法，连大人一时也想不出来、他想的办法，连大人一时
7、也想不出来C、他能想出什么好办法、他能想出什么好办法D、满朝的大官员们都想不出好办法，他却把主意想出来了、满朝的大官员们都想不出好办法，他却把主意想出来了8 8、为什么要把大象牵到河边、为什么要把大象牵到河边A、把大象洗干净再称、把大象洗干净再称B、河边的场地大、河边的场地大C、称完后把大象运走、称完后把大象运走D、用船来称象、用船来称象9 9、请用自己的话把称象的过程简述一下、请用自己的话把称象的过程简述一下1010、给你一本书和一把学生尺，你能量出这本书中每张纸的厚度吗？、给你一本书和一把学生尺，你能量出这本书中每张纸的厚度吗？第4页，本讲稿共12页参考答案参考答案1、曹冲称象 2、智慧的
8、故事3、B 4、B 5、D 6、看不起小孩子 7、D 8、D 9、象上船 在船上划记号 象下船 往船上装石头看记号 称石头 10、用尺子量出总厚度，再除以总张数，得出每张纸的厚度第5页，本讲稿共12页思维导图是我们的好朋友第6页，本讲稿共12页第7页，本讲稿共12页学习画思维导图第8页，本讲稿共12页学习画思维导图第9页，本讲稿共12页学习画思维导图第10页，本讲稿共12页挑战！挑战！1分钟读完300字第11页，本讲稿共12页 在我们教室后面的墙角，有一个三角在我们教室后面的墙角，有一个三角架，架子共分三层。架，架子共分三层。架子的上层放着一架子的上层放着一只长方形玻璃缸，缸里有几条活泼可爱的
9、只长方形玻璃缸，缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去，尤其小金鱼，它们自由自在地游来游去，尤其是那条是那条“水泡眼水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸缎般的长尾巴，在碧绿的眼睛，拖着白绸缎般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠然地穿行，真惹人喜爱！水草中间悠然地穿行，真惹人喜爱！中中间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩。多彩。下层并排放着几盆水仙花、宝石下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。有一盆仙人球，长得像个小花和仙人球。有一盆仙人球，长得像个小南瓜，深绿色的球体上面有一道道整齐的南瓜，深绿色的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。它似它似乎在提醒人们：乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。只准观赏，不准动手。”第12页，本讲稿共12页