《课题 化学是一门以实验为基础的科学优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题 化学是一门以实验为基础的科学优秀课件.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题 化学是一门以实验为基础的科学第1页，本讲稿共24页课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第2页，本讲稿共24页课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学西方西方18世纪中叶的化学实验室世纪中叶的化学实验室(1747年年)第3页，本讲稿共24页拉瓦锡纪念馆一角拉瓦锡纪念馆一角 拉瓦锡利用天平进行定量研究拉瓦锡利用天平进行定量研究,弄清了燃烧的本质。弄清了燃烧的本质。课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第4页，本讲稿共24页课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第5页，本讲稿共24页课题课题2 化学是一门以
2、实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 观察化学实验观察化学实验观察化学实验观察化学实验的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：1 1、观察对比：、观察对比：、观察对比：、观察对比：实验实验实验实验前前前前物质物质物质物质实验实验实验实验后后后后物质物质物质物质颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等2 2、实验过程中：、实验过程中：、实验过程中：、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉是否有发光、放热、变色、气体、沉是否有发光、放热、变色、气体、沉是否有发光、放热、变色
3、、气体、沉淀、声音等现象淀、声音等现象淀、声音等现象淀、声音等现象3 3、分析、分析、分析、分析现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）说明了化学实验很重要，我们必须学说明了化学实验很重要，我们必须学说明了化学实验很重要，我们必须学说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。会观察、操作、设计和评价实验。会观察、操作、设计和评价实验。会观察、操作、设计和评价实验。第6页，本讲稿共24页课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为
4、基础的科学 运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现象进行观察，并将观察到的现象在表中作详尽的、客观的描述和记录。在表中作详尽的、客观的描述和记录。蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究第7页，本讲稿共24页探究步骤探究步骤观察到的现象和描述观察到的现象和描述 分析分析点燃前点燃前燃着时燃着时熄灭后熄灭后第8页，本讲稿共24页课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学 点燃蜡烛
5、仔细观察蜡点燃蜡烛仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，端迅速平放入火焰中，如图所示，约如图所示，约1 s后取出，后取出，观察并比较火柴梗在火焰的观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况，说明不同部位被烧的情况，说明火焰哪部分温度最高，哪部火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低？分温度最低？温温度度升升高高第9页，本讲稿共24页课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学 取一只干燥的烧杯罩在取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图
6、所示，蜡烛火焰上方，如图所示，仔细观察烧杯壁上有什么仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。现象发生。第10页，本讲稿共24页 取一用石灰水湿润内壁取一用石灰水湿润内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图所示，仔细观察烧杯如图所示，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。壁上有什么现象发生。第11页，本讲稿共24页 熄灭蜡烛观察有什熄灭蜡烛观察有什么现象发生？么现象发生？用火柴去点蜡烛刚熄灭用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，如图所示，时的白烟，如图所示，蜡烛能否重新燃烧？蜡烛能否重新燃烧？课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第12页，本讲稿共24页探究活动或实验报告探究活动
7、或实验报告姓名姓名 .合作者合作者 .班级班级 .日期日期 .探究活动或实验名称探究活动或实验名称:蜡烛及其燃烧的探究蜡烛及其燃烧的探究探究活动或实验目的探究活动或实验目的:1、学会对实验现象的观察和描述的方法。、学会对实验现象的观察和描述的方法。2、认识实验是学习化学的重要途径。、认识实验是学习化学的重要途径。3、体验探究活动的乐趣和成功的喜悦。、体验探究活动的乐趣和成功的喜悦。4、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其现象等。、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其现象等。课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第13页，本讲稿共24页用品用品（如仪器、药品
8、等）：（如仪器、药品等）：仪器：烧杯仪器：烧杯药品：澄清石灰水、药品：澄清石灰水、其它：火柴其它：火柴探究步骤探究步骤观察到的现象和描述观察到的现象和描述 分析分析点燃前点燃前燃着时燃着时熄灭后熄灭后白色、固体、无气味。放入水中，浮于水面。白色、固体、无气味。放入水中，浮于水面。白色、固体、无气味。放入水中，浮于水面。白色、固体、无气味。放入水中，浮于水面。石蜡的密度比水小，石蜡的密度比水小，石蜡的密度比水小，石蜡的密度比水小，课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学火焰分为三层，外焰最明亮火焰分为三层，外焰最明亮。有白烟，点燃时白烟燃烧有白烟，点燃时白烟燃烧白烟是蜡的固体
9、白烟是蜡的固体小颗粒小颗粒外层与空气接触外层与空气接触充分充分第14页，本讲稿共24页蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？若变成其它物质？是什么其它物质？是什么物质？物质？问题与分析问题与分析结论结论蜡烛燃烧后生成蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水了二氧化碳和水蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃第15页，本讲稿共24页二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学 将集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶
10、口将集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内，如图所示。注意：集气瓶全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内，如图所示。注意：集气瓶里不要有气泡，如果有气泡，就要重新操作，直至没有气泡为止。里不要有气泡，如果有气泡，就要重新操作，直至没有气泡为止。第16页，本讲稿共24页 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，如图将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，如图所示（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水；吹气时要用一只手所示（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水；吹气时要用一只手扶住集气瓶，以免
11、翻倒），直到集气瓶内充满呼出的气体。扶住集气瓶，以免翻倒），直到集气瓶内充满呼出的气体。课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第17页，本讲稿共24页 当集气瓶里充满呼出的气体时，在水下立即用玻璃片将集气瓶当集气瓶里充满呼出的气体时，在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖住，然后取出集气瓶放在实验桌上。的瓶口盖住，然后取出集气瓶放在实验桌上。课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第18页，本讲稿共24页 实验室里闲置的集气瓶其实都充满着空气。取两个空集气瓶，其实验室里闲置的集气瓶其实都充满着空气。取两个空集气瓶，其中为空气，瓶口盖上玻璃片，正放在实验桌上
12、。如图所示。中为空气，瓶口盖上玻璃片，正放在实验桌上。如图所示。课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第19页，本讲稿共24页操作步骤操作步骤分别向收集有空气和人体呼出的气体的分别向收集有空气和人体呼出的气体的集气瓶中加入澄清石灰水，振荡集气瓶中加入澄清石灰水，振荡实验现象实验现象 结论结论盛空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼出气体盛空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼出气体盛空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼出气体盛空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊的集气瓶中的石灰水变浑浊的集气瓶中的石灰水变浑浊的集气瓶中的石灰水变浑浊呼出的气体中氧气含量比吸入的空
13、气中多呼出的气体中氧气含量比吸入的空气中多呼出的气体中氧气含量比吸入的空气中多呼出的气体中氧气含量比吸入的空气中多课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第20页，本讲稿共24页操作步骤操作步骤将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出的气体的几集气瓶中实验现象实验现象 结论结论盛有空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼盛有空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼盛有空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼盛有空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼出气体的集气瓶中木条熄灭出气体的集气瓶中木条熄灭出气体的集气瓶中木条熄灭出气体的集气瓶中木条熄灭呼出的气体中氧气含量比吸入的空呼出的气体中氧气含量比吸入的空呼出的
14、气体中氧气含量比吸入的空呼出的气体中氧气含量比吸入的空气中少气中少气中少气中少课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第21页，本讲稿共24页操作步骤操作步骤取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片作对比实验现象实验现象 结论结论放在空气中的玻璃片无明显变化，而另一块上有放在空气中的玻璃片无明显变化，而另一块上有放在空气中的玻璃片无明显变化，而另一块上有放在空气中的玻璃片无明显变化，而另一块上有水雾出现水雾出现水雾出现水雾出现呼出气体中的水蒸气比吸入的气体中的多呼出气体中的水蒸气比吸入的气体中的多呼出气体中的水蒸气比吸入的气体中的多呼出气体中的水蒸气
15、比吸入的气体中的多课题课题2 化学是以实验为基础的科学化学是以实验为基础的科学第22页，本讲稿共24页步骤步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤步骤3：两种气体中氧气含量的测定：两种气体中氧气含量的测定步骤步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定：两种气体中水蒸气含量的测定 进行实验：进行实验：排水法收集排水法收集排水法收集排水法收集步骤步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快氧气含量低氧气含量低氧气含量低氧气含量低干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高第23页，本讲稿共24页结论：结论：人体呼出的气体中含有较多人体呼出的气体中含有较多的的二氧化碳、水蒸气，较少的的的二氧化碳、水蒸气，较少的氧气。氧气。第24页，本讲稿共24页