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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年上半年事业单位全国统考综合应用才能（ D类）试卷留意事项 本卷为全主观题,请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答,直接在试卷上作答无效；请在试卷、答题纸上严格依据要求填写姓名、填涂准考证号；本卷总分 150 分,考试时间为 120 分钟；特殊提示：请在答题纸规定区域内作答,超出答题区域作答无效；一、辨析题（ 40 分）有人认为, “ 老师只要学科学问过硬、实践体会丰富就行了,是否把握训练理论并不重要” ；请对 这一观点做出判定和分析；要求：判定精确、观点明确、分析合理、条理清楚,字数不超过 40
2、0 字；二、案例分析题（60 分）王老师有写工作日志的习惯,以下是他工作日志中的一些记录；记录一：新学期,我被聘为七年级（初一）某班班主任,得到通知的那一刻,兴奋之余也多了几分焦虑,因为这是我第一次担任班主任；开学第一天,我走进了教室,面对50 多张生疏的面孔,突然感觉有些紧急,幸好我提前请教了体会丰富的老师,知道充分明白同学是做好班主任工作的重要前提；依据同学的学籍 表,我已经明白到一些情形,但为了更好地进行班级治理,我让同学填写了一个调查表,调查事项包括 特长、爱好爱好、是否担任过班干部、以前的学习情形；看到填好的表,我一下子轻松了许多,这下我算是对同学有了全面的明白；我对带好这个班布满信
3、 心；记录二：开学一周了,今日我召开了第一次班会,其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构成,我依据 之前明白到的情形,指定了五名担任过班干部且成果好的同学组成班委会,分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员,帮助我治理班级,在宣布过程中,我发觉有的同学对此漠不关怀,有 的就面露懊丧；班会终止后,我与部分同学进行了沟通,有的同学当心翼翼地问我：“ 学校时,我始终是学习委员,您现在为什么不让我当了？” 仍有同学问： “您为什么让 当班长？他虽然学习成果好,但是上课经 常说话； ” 面对同学的问题,我陷入了深思；记录三：开学一个月了,有的老师反映我们班课堂纪律太差,教学内容无法按方案完
4、成；为此,今日我特意 走到了我们班教室的窗外,查看同学上课情形；透过窗户,我发觉课堂上有的同学在睡觉,有的在窃窃 私语 我意识到,班里的情形并不乐观,需要给同学立一些法规；于是,我设计了一个班级量化评判 表,作为同学日常评判的重要依据,并由班委帮助我进行班级治理；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -请依据以上案例,回答以下问题：1. 请结合上述案例,谈谈王老师作为新班主任,他的做法有哪些可取之处,有
5、哪些不足之处；要求：全面、精确、条理清楚,字数不超过 300 字；2. 请对记录中王老师设计的量化评判表进行评判；要求：评判精确、全面、条理清楚,字数不超过 300 字；3. 请依据上述案例给你的启示,谈谈如何做好班级制度建设；要求：结合案例阐述,条理清楚,字数不超过 400 字；三、训练方案设计（50 分）新学期开学时,小海依据自身情形制定了本学期的学习方案：除完成老师布置的学习任务外,每天背 10 个英语单词,每周写两篇日记；刚开头,他能很好地依据方案完成,但没过多久就坚持不下去了；他总是对自己说：“ 我明天肯定按方案做；”结果却不了了之；后来,他看到了一篇励志文章,很受鼓舞,于是又开头雄
6、心勃勃地执行原先的方案；然而,几天后他又坚持不下去了；经过调查,班主任发觉,班上像小海这样不能坚持执行方案的同学不在少数；假如你是班主任,请针对该班同学存在的上述问题,设计一个训练活动方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预期目标与检验方法等）；要求：（ 1）自选一个学段（学校、中学、高中）并标明；（ 2）主题鲜明、依据合理,方案具有针对性和可操作性；（ 3）规律严谨、条理清楚；（ 4）总字数 8001000 字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资
7、料 - - - - - - - - - - - - - - -参考答案及解析 一、辨析题【解析】训练理论属于老师的条件性学问,学科学问是老师的本体性学问,在实践中所获得的体会总结属于老师的实践性学问,三种学问构成了老师职业素养中学问素养的主体,要成为一名专业老师,三者缺一不行,故题干说法是错误的；在答题时,落脚点应集中在训练理论对老师工作的意义和作用上；【参考答案】题干的观点是错误；老师的学问素养包括：学科学问（本体性学问）、训练理论（条件性学问）、实践性学问,三者在老师职业进展中缺一不行；而训练理论在老师工作和职业进展中的作用日益突出,主要表达在以下两方面；（1）说明训练现象,指导训练实践；
8、训练是一项复杂的社会活动,它与社会其他子系统,如经济、文化、政治都有千丝万缕的联系,老师只有把握训练理论才能从宏观层面说明训练现象,懂得自己所做工作的社会意义；从微观层面看,老师面对的是差异明显的同学群体,要想真正实现素养训练,就必需把握训练理论,更好地指导训练实践；（2）猜测训练问题,提高工作爱好；训练理论是训练家和训练实践者聪明的结晶,前人所遇到过的训练问题,当下老师也会遇到；假如提前把握了肯定的训练理论,就可以对可能显现的问题加以防范,做到未雨绸缪,防止走弯路；从老师自我成长角度讲,把握训练理论可以增强老师思辨才能,提升其理论水平,提高工作爱好,从实践层面探求训练改革；二、案例分析题1【
9、解析】此题考查的是班主任工作与班级治理等学问；班级治理在学校训练中占据特别重要的位置,它直接影响着课堂教学成效,一个成果优秀的班级往往也是一个治理比较胜利的班级；从上述材料可以看到,新任班主任王老师是一位仔细负责的治理者,他主动向资深老师请教治理体会,积极明白同学情形,建细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -构班级组织结构,但其中显现的问题也较明显,主要是明白同学的方法单一、同学参加班级治理的程度低；
10、因此,可环绕这几点进行答题；【参考答案】可取之处：（1）写工作日志,王老师坚持写工作日志,反思自己在班级治理中的问题,值得确定；（2）请教体会丰富的老师,王老师虚心向同事学习,不仅表达了工作上的进取心,也表达了优秀的个人品质；（3）积极明白同学,全面明白同学是班级治理的前提,王老师依据学籍表和调查表的形式明白同学,值得确定；（4）通过班级量化指标监督同学,促使同学良好行为的发生；不足之处：（ 1）治理方式偏于专断,同学参加度较低；从材料二看出,王老师在班级组织建设时没有听取同学看法,造成同学反应冷漠,甚至显现了不满心情；（2）明白同学方式单一；王老师积极明白同学情形值得确定,但只采纳了学籍和调
11、查表等间接方式,没有应实行谈话、家访等形式,不能全面地明白同学；（3）班级量化指标设计不够敏捷,不够全面,且加分项过少,减分项过多；2【解析】略；【参考答案】（1）通过班级量化指标监督同学,能够促使同学良好行为的发生；（2）基础分较低；较高的基础分暗含这样一个假设：每位同学遵守纪律,这会起到正面勉励的训练作用,较低的基础分刚好相反；（3）扣分项多,加分项少；扣分项多于加分项是一种惩戒治理,不利于同学发扬优点,甚至会让某些同学破罐子破摔；老师应实行勉励训练,发挥期望效应,让加分项多于扣分项；（4）项目不完整、模糊,操作性低；表格中的项目并不完整,如上课积极听讲并未列入项目中；作细心整理归纳 精选
12、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -业优秀的评判标准、作业仔细与否的标准、为班级争光的标准等比较模糊,不利于评分操作；（5）只让班干部执行评判会降低全体同学参加班级治理的积极性,应让每一位同学有机会参加评判；3【解析】此题要求结合案例阐述,因此在答题时切不行脱离材料；依据案例的启示并结合前两道题,应主要从民主治理切入答题；【参考答案】班主任在进行班级制度建设时,应留意以下几点：（1）提高同学参加度,实行民主治理；从材
13、料中可以看出王老师在进行制度建设时没有激发同学的参加热忱,只是依靠班干部,这会降低全班同学的自我治理意识,损耗其积极性,无法树立主人翁心态；要实现同学自我治理目的,必需实行民主治理,广泛征求看法,重视同学主体位置,发挥班主任引领作用；（2）明白同学需求,满意同学进展需要；从材料中可以看出王老师在履职之初主动明白同学情形,虽并非全面,但总体上是值得确定的；制度建设是为了建立良好的课堂秩序,保证教学工作的顺当完成；因此制度不行千篇一律、僵化死板,必需以满意同学进展为旨趣,这就要求老师要全面明白同学需要,制定富有弹性的班级制度；只有满意了同学低层次需求,同学学习积极性才会被激发；（3）制度建设要着眼
14、于激发同学优点,防止过多的惩戒治理；材料中评判表最大的问题是忽视了学生的闪光点,过多运用了惩戒措施；要想防止“ 破罐子破摔 ”情形的显现,班级制度中必需表达正面鼓励训练理念,让每一位同学得到敬重和进展；三、训练方案设计“ 增强意志品质 ” 主题班会活动设计【活动背景】为了提高学习成果,许多同学为自己制定了学习方案；起初,他们都热忱高涨地依据方案学习,但细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -是方案执行没
15、多久就舍弃了,过不久又制定新的学习方案；长此以往,这些同学的自信心遭到打击；老师询问其缘由,不少同学答到是由于无法完成,或者在完成方案时遇到了困难；鉴于此,班主任老师建议班委会开展以“ 增强意志品质 ” 为主题的班会活动；【主题】“ 增强意志品质 ”【设计依据】依据德育理论可知,品德由知、情、意、行四因素构成；要提高同学的道德水平可以从单方面着手,也可同时从多方面着手,例如激发同学情感、明晰同学认知、提高同学意志、监督同学行为等；这次班会活动就可以从这些方面开头,培育同学的意志品质；【活动目标】认知目标：通过此次活动,让同学熟悉到毅力在人生中的重要性：没有毅力将一事无成；毅力并非天生就具有的,
16、是可以通过后天培育的；情感方面：让同学经受到做事缺乏毅力、虎头蛇尾的消极情感,并且也能体验由于毅力和坚持完成一件事情的胜利感和价值感；行为方面：通过此次班会活动,使每一位同学能够培育顽强的毅力,改掉做事虎头蛇尾的毛病；【活动预备】召开班委会议,明确分工；查找相关视频；预备话筒和音箱；【活动内容与过程】1班长以关 “意志品质 ” 的故事作为开场白“ 意志品质在我们的生活中起着特别重要的作用；我们可以看到,每一位胜利者的背后都有强大的意志品质支撑着他；作为同学我们也应当具备这种珍贵的品质,这种品质可以培育吗？可以告知大家答案是确定的； ”2播放闻名体育运动员 的相关纪录片 第 6 页,共 7 页
17、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -边播放,边提出问题： 的胜利是偶然的吗？她的意志品质和她所要达到的目标之间有什么关系？意识品质是天生的吗？播放完毕之后,可引导同学们绽开相关争论；3自我诊断意志品质的自测量表（略）,待同学们测试完,请部分同学沟通4叙述培育的方法“ 自我诊断 ” 的情形；请分数高的同学叙述自己的亲身经受,做过哪些努力完成了一件难事；同时,让分数低的同学叙述有关自己意志品质的事情,并描述当时的情感体验；【预期目标】大部分同学都能严格执行自己的学习方案；【检验方法】班主任让同学写出自己的学习方案并上交,然后一周检查三次,监督其是否完成了学习方案,并与家长保持沟通；对于未完成学习方案的同学,让其写出缘由,也可适当降低学习方案目标；对完成方案的同学赐予夸奖；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -