《2022年戊戌变法教学设计_张洪忠.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年戊戌变法教学设计_张洪忠.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案戊戌变法教学设计 一、教材位置 八年级人教版历史教材其次单元其次课戊戌变法,主要介绍近代中国资产阶级维 新派为挽救民族危亡开展的维新变法活动：组织公车上书,创办维新变法刊物,组建维新 变法团体,开展戊戌变法；突出了以康有为、梁启超为首的资产阶级维新派在近代化道路 上的艰巨探究；本课与教材上一课洋务运动,下一课辛亥革命、新文化运动贯穿起来,构成了近代化探究的一条重要历史主线；二、教学目标 1、学问目标：学习明白公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程；2、才能目标：（1）通过对戊戌变法内容的分析,引导同学熟识戊戌变法的历史意义
2、,培育同学分析 问题的才能；（2）通过引导同学对戊戌变法成败得失的分析、逐步形成用辩证的观点评判历史大事的才能；3、情感态度与价值观：概括,培育同学综合分析问题的才能,通过本课的学习,在明白以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级学问分子在民 族危难之际,为救亡图存,保护民族独立和进展资本主义而不懈努力的史实基础上,培育 同学关怀时事、关怀祖国前途命运,以天下为己任,勇于探究真理的精神品质；4、过程与方法目标 采纳体验学习、分组争论、列表分析等方式,组织同学阅读分析、沟通探讨；三、教学重点、难点：重点： 公车上书和维新变法运动的绽开；百日维新；维新变法作为一次大规模的政治活动是从“ 公车上书”
3、 开头的,本课的又一个重点是“ 百 日维新” ,它是维新运动的高潮,变法法令的内容集中表达了资产阶级维新派的政治主见；尽管这些改革措施带有不少局限性,但维新派期望通过变法转变中国积贫积弱的局面,发 展资本主义符合历史进展的潮流；难点： 戊戌变法的历史意义；从政治、经济、军事、思想文化训练四个层面对变法内容逐项分析,加深资产阶级改 革性质的懂得,全面把握变法在社会上所起到的思想启蒙作用和对后来资产阶级革命产生的深刻影响；四、教法、学法：1、教法： 4 环节教学法、情境模拟法、探究法、图片资料展现法等；2、学法：指导同学阅读教材、 观看图片、分析资料等培育同学学习历史的爱好和才能；名师归纳总结 -
4、 - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、教学渗透点：通过对历史大事、历史人物的分析和评判树立科学正确的历史观；4、教学资源：教材、课件、网站资料；5、板书设计：见幻灯片 五、教学媒体：多媒体教室 六、教学过程（一）导入新课 （出示课件,在走向共和主题曲的背景音乐中导入课）甲午中日战争后,帝国主义国家对我国的入侵日益加剧,民族危机空前严峻,为救亡 图存,当时中国的各界人士进行了不同方式的探究,这就是我们今日要讲的戊戌变法；（通过介绍当时中国社会背景进行导入,更好地懂得内容,便于解决重点和难点；）老师出示：第 7 课
5、戊戌变法 设计情境模拟题目“ 献计献策” ：目的是让同学在明白当时社会背景的情形下,（二）自主学习 （出示幻灯片,同学带着以下问题自学；时间：10 分钟）（阅读“ 公车上书” 一目,做16 小题；）1、掀开维新变法运动序幕的大事是；2、公车上书的时间是 年,当 消息传到北京,正在北京参与科举考试的 和,邀请各省参与科学考试的举人,联名上书 反对 和请求；3、公车上书后,和 创办；通过介绍资本主义国家的 情形,连续宣扬；4、公车上书的直接缘由是；5、维新派组织,标志着维新派的政治团体形成了；6、强学会的机关报是；（阅读“ 百日维新” 一目,做715 小题；）7、戊戌变法的时间名师归纳总结 是,根
6、据维新派的第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案意图,发布了一系列变法法令；由于这一年是旧历的戊戌年,所以称为戊戌变法,又由于变法历时 103 天,因此历史上又称它为“” ；8、在戊戌变法过程中,直接触及了顽固派利益的是逃往国外,而；9、戊戌变法运动失败的标志是以为首的派,发动被囚禁在中南海瀛台,下令逮捕了；维新人士,、甘愿为变法流血牺牲；10、“ 变者,天下之公理也； ” 这句话是 说的；11、康有为、梁启超等人掀起维新变法运动的根本目的是；12、戊戌变法时在位的清朝皇帝是是13、强学会属于阶级政治团体；” 的维
7、新派人士14、戊戌政变时,表示 “ 有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉；（三）师生互动：合作探究： 请同学们结合自学指导,阅读教材,回答疑题；（20 分钟）自学指导一：1、掀开维新变法运动序幕的标志性大事是什么？2、康有为、梁启超等人为什么除反对签订马关条约外,仍要求变法？同学绽开争论,并从当时的社会形势和康有为、梁启超等人的思想主见两方面得出结 论；同学争论后回答、老师归纳总结；精讲点拨一： 公车上书虽然最终失败,但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的 学问分子的一种什么样的精神？这时同学的思维再一次被调动起来,在老师的引导下,得 出“ 天下兴亡,匹夫有责” 的爱国主义精神；小结、过渡
8、：中华民族具有优良的爱国传统,在民族危机空前严峻的危险关头,为了 救亡图存,康有为、梁启超等资产阶级维新派积极掀起了维新变法活动；自学指导二：1、公车上书后,康有为、梁启超等人有哪些主要的维新活动？2、光绪帝根据维新派的意图, 所颁布的法令有哪些主要内容？法令的颁布有何重要的 历史意义？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案精讲点拨二：1、维新派为了扩大政治影响和舆论宣扬,先后创办了多份报刊和政治团体；其中最著名的是中外纪闻和强学会,强学会的成立标志着维新派政治团体的形成,中外纪闻是强学会的机关报；维
9、新派政治团体的形成促进了维新变法运动的进展；2、和同学共同阅读维新派与顽固派的对立观点并进行争论：你同意那种观点？为什么？维新派：“ 无百年不变之法；” “ 能变就变,不变就亡,全变就强,小变仍亡” ；“ 变者,天下之公理也；”顽固派：“ 祖宗之法不行变；” “ 宁可亡国,不行变法” ；分组争论后,老师归纳总结；戊戌变法法令内容,可制作一个表格,从政治、经济、军事、思想文化等方面对各项内容逐项讲解,帮忙同学懂得分析,在争论的基础上归纳这些法令产生的影响；并简单探讨变法的进步性和局限性；类 别 颁布的新法 影响政治方面 改革政府机构, 裁撤冗官,任用维新人士；有利于具有维新思想学问分子参与政权；
10、经济方面 勉励私人兴办工矿企业；有利于中国资本主义的进展；文化方面 开办新式学堂培育人才,翻译外国书籍,有利于西方科学技术的传播；传播新思想；创办报刊,开放言论；军事方面 训练新式军队；结论：进步性：“ 推动民族资本主义经济的进展” 和“ 促进了资本主义思想的启蒙” ；局限性：“ 没有发动人民群众” 和“ 没有提出反帝反封建的革命主见” ；过渡语：从资产阶级维新派进行的变法内容可以看出,戊戌变法只是对原有的封建机体的局部改革,是依靠没有实权的皇帝进行的自上而下的缺乏广泛群众基础的改革,是要在中国推行君主立宪政体的改革；这场改革不行能得到慈禧太后为代表的封建派的支持；最终,它必定会失败；名师归纳
11、总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案请同学们阅读教材最终一段,摸索自学指导三提出的问题；自学指导三：1、戊戌变法是怎样失败的？为什么称为“ 百日维新 ” ？2、戊戌变法为什么会失败？从中得出什么样的结论？精讲点拨三：1、变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益；1898 年 9 月慈禧太后发动政变,囚禁光绪帝,逮捕维新人士,变法运动失败；从变法开头到终止只有 103 天,所以称为百日 维新；2、老师归纳：（1）维新变法触及了封建统治阶级中顽固派的利益（2）顽固派的实力强大（3）维新派依靠一个没有实权的皇帝,力
12、气较弱；（4）中国民族资产阶级维新派由于自身的局限性,不敢发动和依靠人民群众；结论：“ 在半殖民地半封建社会的中国走资本主义改良道路是行不通的；”（四）老师小结：1、掀开维新变法序幕 公车上书（ 1895 年）公车上书图名师归纳总结 2、维新变法运动的进展维新派政治团体形成及其机关报强学会、中外纪闻第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、维新变法运动的高潮及失败名师精编优秀教案戊戌变法1898 年 6 月9 月 （百日维新）（五）达标练习1、 直接引发“ 公车上书” 的大事是（ ）A.马关条约的签定 C.德国 “ 强租 ” 胶州湾
13、B.“ 门户开放 ” 政策的提出 D.清政府宣布 “ 铁路国有 ”2、 掀开了维新变法序幕的是（）A.公车上书 B.创办中外纪闻C.颁布定国是诏D.创办了强学会3、维新派最早创办的报刊是（）A万国公报B.时务报C中外纪闻D.国闻报4.资产阶级维新派政治团体形成的标志是A.公车上书 B.创办中外纪闻C.颁布定国是诏D.创办了强学会5、在时务报上大声疾呼 变者,天下之公理也 的维新派人物是（）A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.文廷式6、慈禧太后发动政变的根本缘由是（）A.变法触动了封建顽固派的利益 C.变法不利于清王朝统治的巩固B.光绪帝借 “ 变法 ” 向慈禧太后夺权 D.变法改革了祖宗的
14、例律7、在戊戌变法法令中,属于文化训练的内容是（）A开办新式学堂,翻译西方书籍,创办报刊,开放言论B勉励私人兴办工矿企业名师归纳总结 C改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士D训练新式军队第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案8、谭嗣同就义前曾大声说： “ 有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉 .” 其中 “ 贼”是指 （）A.盗贼 B.外国列强C.清朝皇帝 D.慈禧太后为首的封建顽固派9、下面是谭嗣同被慈禧太后杀害后,街头巷尾的人们的谈论； 你认为符合史实的是 （）A.他是洋人的密探 B.他甘为变法而捐躯C.慈禧
15、太后杀的贪官 D.他是没有地方可逃（六）、课后提升：阅读以下材料：“ 有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉！”请回答：谭嗣同殉难像（1）维新派要杀的 “ 贼” 是谁？（2）维新派为什么 “ 无力回天 ”（3）谭嗣同为什么说自己 “ 死得其所 ” ？（4）材料内容表现了作者怎样的决心和精神？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七、教学反思：1、巧用主题曲导入新课 好的开头就是胜利的一半,课堂教学亦是如此；为了给同学一个既熟识又可以调动兴 趣的情形,我第一想到了历史味很浓的走向共和主题曲；在制作教学软
16、件的时候,我 以走向共和主题曲为背景音乐,配上从走向共和中“ 抓取” 的图片；课堂上,同学表 现出了前所未有的专心, 在音乐声终止的时候, 我开头引用歌词中的一句“ 风吹过, 雨打过,铁蹄践踏过” ,过渡到本课的教学甲午战争之后,中国再一次被“ 铁蹄践踏” ！同学开头 溶入本课悲壮的历史气氛中；2、将同学置身于历史场景名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案假如你是生活在19 世纪讲到民族危机的沉重,设计情境模拟题目“ 献计献策” ：末的一位热血青年,面对着甲午中日战争的惨败和日本的崛起,你会想到怎样去挽
17、救我们 的民族呢？请你来献计献策！通过这一情形模拟,再加上前面几节课所学习的近代中国的 屈辱的学问,同学争相介绍挽救中国的良策；在同学介绍的过程中,老师可相应的分析总 结,让同学明白在当时的中国,进行变法改革是中国的资产阶级维新派为了挽救民族危亡 和进展资本主义而进行的一次进步的、爱国的改革运动,为了自强而实行的促进国家富强 的探究；从而激发了同学学习历史的爱好,由被动便主动；3、合作探究法,学会合作,学会沟通,学会学习；讲戊戌变法失败的缘由时,同学通过前面内容的学习,以小组争论的方式（结合当时历史背景、双方力气对比、变法的内容及过程等方面）来归纳概括出戊戌变法失败的缘由；从而培育同学的合作探
18、究意识与才能；4、结合史料,真确评判历史人物；在学习了戊戌变法之后, 针对变法失败后康、 梁二人“ 逃” 往国外,而谭嗣同流血牺牲的 不同做法,小组争论、个人辩驳的方式摸索,“ 有同学说：康有为、梁启超逃到国外去是胆 小怕死不爱国了；你们又如何看待这个问题呢？” 通过沟通,使同学熟识到不论是临时的逃 离仍是留下牺牲的,他们都是光明磊落的,都是有着一颗火热的爱国之心；” 让同学达到了 一种感情上的共鸣； 在思想上,情感上受到了未曾有的震动； 熟识到“ 国家兴亡,匹夫有责” ,激发出奋勉读书、振兴中华的激扬情感,没有一句口号,也没有一句说教,潜移默化的民 族精神训练水到渠成；5、所提的问题有的偏大
19、了一点,导致同学会有一时答不上来的情形,再渐渐引导多今 后设计问题的时候肯定要多花力气,把同学考虑进去,设计出更加贴切的题目；八、名师点评： （马兴山,临朐县历史学科带头人）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本课在悲壮的历史气氛中开头,让每一位听课的同学似乎身临其境,同学在争相献计 献策的过程中,潜移默化的进行了民族精神训练,从而激发了同学学习历史的爱好,老师 也由被动变为主动,整堂课的设计环环相扣,多而不乱,师生互动环节很好,是一堂不错 的历史课；不过也存在一些不足的地方,比如说教学的容量大了一点, 导致课堂上练的东西少了,要尽量突出重难点,要特殊加强对基础学问的巩固和复习,包括重要的历史人物、历史事件、基本要点、基本线索等,仍要特殊注意对同学的思维训练,不仅仅要记住,更重要的 是能懂得,会用；作者简介：张洪忠,男, 1999 年毕业于昌潍师专运算机训练专业；20XX 年 9 月,制作的课件甲午中日战争获县一等奖；20XX 年 12 月,获市教科院组织的信息技术教学基本功竞赛二等奖；20XX 年 5 月,获市优质课奖；20XX 年 8 月,获山东省农远教工程应用优质课三等奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页