2022年护理管理学试卷及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 河南科技高校成人高等训练正考试卷 制和外部掌握6护理部制定各种应急预案并组织演练,属于护理质量掌握中的 夜高校脱产班半脱产闭卷开卷A前馈掌握 B现场掌握 C反馈掌握 D事课程:护理治理学 年级专业:后掌握:教 学 点:7在护理人员排班方法中,周排班的特点是 A护理人员班次轮转较频繁 B适用一、单项挑选题 本大题共 20 小题,每题 1 分,共 20 分 于护理人员相对稳固在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“ 答题 C较好地满意了护理人员的个人需求 D排班模式相纸” 的相应代码涂黑;错涂、多涂或未涂均无分;对固定1在

2、复杂环境中找出关键性的影响因素属于护理治理者的 8以下属于护理人员培训实施阶段的内容是 A专业技能 B人际技能 C概念技能 D制造技能 A分析培训需求 B确立培训目标 C 设计培训课程 D确定评2在治理方格理论中,最有效的领导方式是 价标准A1.1 型治理 B1.9 型治理 C9.9 型治理 D9.1 9 对 于 易 发 生风 险的 护 理 项 目 进 行程 度和 频 率 的 评 价 ,属 于风 险 管 理 的型治理 3“ 需求层次理论” 的创建者是 A 风 险 鉴 别 B 风 险 评 估 C 风 险 控A马斯洛 B 泰罗 C麦格雷戈 D赫茨伯格 制 D风险监测4 在实施方案阶段,相伴与实现方

3、案目标有关的一些因素的变化,需要不失时 10依据预定的方案,仔细执行各项措施,属于 PDCA循环中的 机地对方案进行修订和调整,表达了方案的 A 计 划 阶 段 B 实 施 阶 段 C 检 查 阶A 目 的 性 B 适 应 性 C 普 遍 段 D处置阶段性 D经济性 11护理单元的各个环节必需环围着医院护理服务的总体目标,表达了 PDCA循环5依据掌握措施的作用环节不同,可将掌握分为 的哪一特点 A生产掌握、质量掌握、成本掌握和资金掌握 B局部掌握和全面控 A完整性、统一性、连续性 B 大环套小环,小环保大环,相互连接相互促进制 C不断循环,螺旋上升 D有用性C现场掌握、前馈掌握和反馈掌握 D

4、内部控 12依据时间“ 四象限法” 进行分类,组织抢救病人属于 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 紧急且重要的事务 B.紧急但不重要的事务制中心C.重要但不紧急的事务 D.既不紧急也不重要的事务20 社区护理最突出在特点是 13护理人员在职业生涯中期阶段的特点是 A随医学模式转变而显现的新领域B专业性极强A. 安于现状,照料家庭成为最大需要 B.职业才能提高,责任心增强C需运用管理C.精力旺盛,争强好胜 D.工作绩效不明显,稳固性低学 D 面对社区和家14迄今为止唯独获得诺贝尔奖的治理学家是 庭 二、多项挑

5、选题 本大题共 5 小题,每题 2 分,共 10 分 A麦格雷戈B西蒙 C赫茨伯格D法约尔21梅奥人际关系理论的主要内容有 15治理例外原理的提出者是 A跳板原理 B 企业内A 泰 罗B 法 约 尔C 麦 格 雷戈D韦伯部存在非正式组织16依据病人的多少及护理工作量的变化来随时调整工作排班,表达了治理中的 C人是社会人,受社会、心理因素的影响D有效的领导应提高职工的满A弹性原就B整分合原就 C反馈原就D动足感 E抱负的行政组织是最合理的治理手段力原就17以下关于目标治理的表达,错误的选项是 22科学的系统分解的主要要求包括 A分解要适度B分解要完全 C 分解后各部分的比例要合理D分解要A目标治

6、理是一种治理方法 B治理者和组织成员共同制定目标C依据对每个成员的预期结果来规定他们的主要职责范畴 D目标治理的中心思想是强调制度治理配套 E分解后可有余外的部分18以下关于组织特点的描述,正确的选项是 23关于授权原就的描述,正确的有 A全部的组织都存在于特定的社会环境之中 B 组织是由单一要素组成的系统A权力向下延长时必需有诚心B应保持授权C组织是人们无意识建立起来的团体 D组织一旦形成是不会政策的一贯性转变的C可先在几个领域象征性授权D应做到系统和19以下属于卫生事业组织的是 耐心A中华医学会B中国红十字会 C卫生部D疾病预防控E应培训职工,使其具备行使权力的才能2 名师归纳总结 - -

7、 - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 24关于护理人员绩效评判方法的描述,正确的有 四、简答题 本大题共 7 小题,每题 5 分,共 35 分 A绩效评判表法简单测量,易于推广 B目标治理法的缺点是耗时较长31简述泰罗的“ 科学治理理论” 的主要内容;C描述法侧重于描述护理人员在工作中的突出行为D目标治理法带有主观成分,难以区分被评人员之间的差距E关键大事法只记录对组织工作产生积极影响的重大行为25诱发护理风险的相关因素包括 B护理人32简述目标治理的特点;A患者对疾病的熟悉及承担力员服务态度C护理人员技术水平D环境因素 E护理人员配置水平

8、33简述排除组织变革阻力的措施;三、名词说明 本大题共 5 小题,每题 3 分,共 15 分 26护理治理27组织文化 34简述护理人员排班的基本原就;28掌握过程35简述护理成本的概念及主要构成;29风险掌握36简述法约尔“ 一般治理理论” 对治理学的主要贡献;30护理人力资源治理3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 37简述社区儿童保健治理的详细措施;五、论述题 本大题共 2 小题,每题 10 分,共 20 分 护理治理学试题答案及评分参考一、单项挑选题 本大题共 20 小题,每题 1 分,共 20 分 CCAB

9、C AACBB BABBA ADADD 二、多项挑选题 本大题共 5 小题,每题 2 分,共 10 分 21. BCD 22. ABCD 23. ABDE 24. ABC 25. ABCDE 三、名词说明 本大题共 5 小题,每题 3 分,共 15 分 38试述特质理论的“ 五大特质”;26联合国世界卫生组织护理专家委员会认为护理治理是发挥护士的潜在才能和有关人员及帮助人员的作用,并运用设备、环境、社会活动等,在提高人类健康这一过程中有系统的发挥作用;27是组织在长期的运行过程中表现出来的一种特殊的文化形式,是一个复合的 整体,是人们对组织体系及组织活动的态度、情感、价值观以胩人们所遵守的原

10、就及规章制度等;28是通过信息流将掌握主体与掌握对象联系起来,即掌握主体将外部作用转换 为可直接作用于掌握对象的形式,以校正掌握对象脱离标准状态的偏差,从而实 现维护系统稳固状态的掌握过程;29是风险治理者实行各种措施和方法;毁灭或削减风险大事发生的各种可能性或着削减风险大事发生时造成的缺失30是应用现代治理科学的基本理论和技术,对护理组织的人才需求进行科学的39试述能级原就在护理治理中的应用;4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 劳动和活化劳动消耗; 3 分构成:工资、福利、仪器设备、供应物品、训练培训经费等;2

11、分36提出了 14 项治理的基本原就; 1 分充实、完善和进展了治理的概念; 1 分提出了“ 法约尔跳板原理”;1 分建立参谋机构的思想;1 分组织的效率打算了组织的内在要素的思想;1 分 37开展和指导儿童保健宣扬工作,宣扬加强儿童养分、母乳喂养和防病学问,编写宣扬资料,普及科学育儿学问; 1 分培训儿童保健人员; 1 分建立和完善儿童保健治理统计资料和数据;1 分协作医生进行常见病、多发病、儿童养分、体格锤炼、早期教养等方面的调查 和讨论工作;1 分协作医生做好新生儿疾病筛查阳性病例的追踪、随访和治疗; 1 分五、论述题 本大题共 2 小题,每题 10 分,共 20 分 38 内向外向:优

12、秀的领导者一般应具有较高的外向特质,善于人际交往和 沟通,社会关注强;2 分合群性:一般来说优秀的领导者很简单和人相处,容量取得别人的信任,情商高;2 分责任心:优秀的领导者责任心强,有事业心,取得胜利的动机剧烈,坚强、坚强;2 分心情、情感的稳固性:优秀的领导者心情稳固、冷静、英勇、坚决、坚决;2 分开放性: 优秀的领导者智力高, 才能强,思想开放, 具有高度的敏捷性;2 分 39精确全面把握下属的才能结构和特长 并按其特长支配工作;1 分人的才能是有差异的 但同时又是多方面的 因此 作为护理治理者不行过于简 单地评判护士的才能水平 应当全面把握护士的才能结构 然后依据其特长及工 作性质 知

13、人善任用人所长 发挥每个护士的聪明和才能; 1 分注意对护士才能的培育; 1 分人的才能是可以通过学习和实践得以提高的 所以护理治理者应为护士制造更多的学习时机;只有在护士的才能得以提高的 基础上 才有可能通过其主观能动性的发挥 提高护理工作质量;1 分强 调在用人的同时 更应注意培育人;1 分注意能级的动态对应; 1 分当人的才能随着学习和实践得到提高时 依据 能级原就 可考虑将其调换到较高职级的岗位上;1 分不同的能级应当表现出不同的责任、权益及物质利益和精神荣誉;1 分为了保证每个能级上的人都能有效地履行自己的职责 充分发挥自己的才能1 分就必需时不同的能级表现出不同的责任、权益和利益; 1 分5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页

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