《2022年我们的民族小学最新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我们的民族小学最新教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们的民族学校教案【教学设计说明】我们的民族学校是人教版新课标试验教材第五课第一组教材的一篇精读课文；文章通过描写西南边疆的一所民族学校,反映了孩子们幸福的学习生活,表达了祖国各民族之间的友爱和团结；课文层次清晰, 先写上学的路上和来到学校时的情形, 再写课上和课下, 最终以骄傲赞扬的感情点题：这就是我们的民族 学校；课文中词句的懂得, 以学习伙伴的口吻, 以吐泡泡的形式, 作了一些提示；目的是引导同学读到这里对所提示的内容要进行摸索；除对学校漂亮与团结的描写是本文的特点外,在语言表达上也很有特色； 作者把状语前置, 给人很强
2、的视觉冲击力, 出现画面的才能也更强； 本课的教学重点是引导同学通过对课文的整体把握和对重点词句的懂得,明白我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲、 赞扬之情； 难点是 体会描写窗外的寂静和小动物凑喧闹的句子的表达成效；【教学分析】教材分析语文课程标准指出： “阅读是同学个性化行为,不应以老师的分析来代替 同学的阅读实际！ ”为此,我们要让同学在阅读实践中主动地、富有个性化地学 习,从而培育同学的语文学习爱好和信心, 增加积存,不断提高同学的语文素养；所以,我们在设计我们的民族学校这课的教案时,把字词的积存和阅读放在 最重要的位置上；学情分析 三年级是其次学段的起始
3、段, 本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇,同学处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处,要通过本组课文的学习,来帮忙同学尽快适应中年级的语文学习,逐步完成由低年级向中年级的学习过渡,让同学初步养成较为稳固的学习习惯,把握肯定的学习方法和语文积存,从而提升语文学习的才能； 如何给其次学段的学习打下坚实的基础,培育较为深厚的学习爱好,就是我们作为老师应着力摸索的问题；【教学目标】1熟悉“坝、傣”等 5 个生字；会写 “坪、坝”等 12 个字；能正确读写 “坪坝、穿戴、装扮 ”等 19 个词语；2正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族学校的宠爱之情；3背诵自己宠爱的部分课文,誊写描写窗
4、外寂静情形的句子；【重点难点】1.熟悉 5 个生字；会写 本课的重点；12 个字；明白我国各少数民族儿童之间的团结友爱；是2. 体会描写窗外的寂静和小动物凑喧闹的句子的表达成效；是本课的难点；【课前预备】1课前发动同学搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料；2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或 CD 碟片；3词语卡片；【教学支配 】2 课时【教学策略】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学建议】1. 采纳前测的方法,定位识字、写字教学的重难点；2.采纳朗读指导法,通过各种鼓励方法,指导同
5、学反复朗读课文,通过读再现 各民族学校生上课时的专心, 下课后的那种喧闹、 轻盈的情形, 从而体会他们之 间的团结友爱,以及对这所学校的宠爱之情；【学法建议】1充分朗读课文,在读中体会语言特点和作者的情感；第一课时【教学目标】1会认 4 个生字,会写 12 个生字；正确读写 “坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤 尾竹、雪白、摇动 ”等词语；2. 正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步明白民族学校同学幸 福的学习生活；【教学过程】一、举办 “民族风情 ”展现会；1我国是一个多民族的大家庭；五十六个民族,五十六朵花；不同的民族 有不
6、同的服饰,更有不同的风俗；下面我们举办一个“少数民族风情 ”展现会,请 你展现自己找到的有关图片,介绍自己明白的少数民族的情形；同学展现介绍,老师提示同学着重介绍少数民族的服饰特点、生活习俗；2视同学介绍情形,老师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及 的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情形；3评比正确同学,颁发小奖品；【设计意图：看图片,同学之间相互沟通,能够快速地调动同学已有的知 识储备,激发阅读爱好,快速拉近了同学与文本的距离】二、揭示课题,范读课文；1在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和谐相处；不同民族的孩子们也在一所学校共同学习；不情愿去参观一下？2板书
7、课题：我们的民族学校就有这样的一所民族学校, 大家情愿3老师配乐范读；挑选具有云贵民族风情的乐曲,如小河淌水、蝴蝶 泉边、有一个漂亮的地方等配乐；三、趣味识字,写字；（一）自同学字新词,试读课文；1这所民族学校美不美？大家确定想亲自去走一趟,转一圈；请你自己试 着读课文,遇到不熟悉的生字依据注音拼读一下, 读不通顺的地方反复多读几遍；2同学试读；3指名分自然段朗读；老师相机出示每小节中带生字的新词,该提示；正音、巩固；同学感到生疏的词语也名师归纳总结 第一自然段：坪坝（ b）绒球花傣（ d i）族景颇（ p）族第 2 页,共 5 页阿昌（ ch ng）族 德昂（ ng）族绚丽多彩- - - -
8、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第三自然段：蝴蝶孔雀舞学习必备欢迎下载山狸摔跤（ ji o第四自然段：凤尾竹 摇动（ hung）（二）分组朗读,组间竞赛1分小组朗读,每组读一自然段,各组练习；2各组练习后进行竞赛；（三）巩固字、词,指导写词；1指名读生字,新词；2指导书写课后田字格中的字；（1）着重分析指导 “戴、蝴、蝶、雀、舞 ”,并且黑板上田字格中示范；“戴”,半包围结构,右上包左下,留意各部分位置,相互要结合紧凑；“蝴”,左中右结构,相互要靠近些；“蝶”字要留意右旁的构成；“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些；“舞”字中间四竖要写短小、 靠拢些,第三横要长些
9、,整个字第十三画是撇折；（2）同学写字；3誊写词语表中列出的本课的词语；【设计意图：三年级是其次学段的起始段,本篇课文是本册教材的第一组课文 中的第一篇,同学处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处,所以我们】要一如既往地强调生字词的重要位置,这也为连续学习课文扫清了障碍；【板书设计 】我们的民族学校其次课时教学目标1有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分；感受课文美丽的语言并积存 自己宠爱的语句；2连续学习默读课文,明确默读要求,明白课文是怎样表现民族学校的特 点的；誊写描写窗外寂静的句子以及其它关键词句,初步体会这些句子的含义；3体会文章表达的骄傲和赞扬之情,受到民族团结的训练；教学过程一
10、、直接导入,畅谈收成；师：通过上节课的学习,你有哪些收成？估计：生字词,读课文,课文主要内容 【设计意图：上课伊始,让同学畅谈上节课的收成,旨在复习旧知,调动学 生学习的积极性,使同学在沟通中历练语言的表达才能,培育同学把话说完整名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的习惯,树立自主学习的信心； 】二、自读课文,感悟语言；1快速浏览课文,你对文章哪部分内容最感爱好,为什么？2生自由朗读课文；设计意图：巴士卡里雅曾说： “只有自由,才能学到学问； ”让同学自由挑选 学习内容, 自由挑选学习方法, 是对同学
11、阅读个性的敬重, 让同学意识到自己才 是真正意义上的阅读的主人,制造活力才有可能在同学身上迸发； 三、细读品尝,体会情感；（一）师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？你是从哪些语句详细 体会到的？生找句子并品析；1“这就是我们的民族学校,一所边疆的民族学校；” 2 课题 “我们的民族学校 ” 3指导朗读,读出骄傲之情；（二）师：作者为什么会产生骄傲的情感呢？1细读品尝第一节；（1） 你读懂了什么？（2） 你似乎看到了什么样的情形？（3）练习说句子,品尝语言；超市里水果真多,有 _,有 _,有_,仍有 _；商场里玩具可多了, 有_,有_,有_,仍有 _；（4） 比较体验表达成效 早晨,从山坡
12、上,从 走来了很多学校生；早晨,很多学校生从山坡上 从 走来了；（5）指导朗读,读出赞扬之情,读出各民族团结友爱之情；2细读品尝第 4 小节（1） 你读懂了什么？（2） 你似乎看到了什么？给你什么感觉？（3） 指导朗读,读出骄傲和赞扬；3细读第 3 小节（1）哪些句子写上课的情形？哪些句子写下课的情形？（2）你从这些句子中感受到了什么？（3）体会相关句子,并仿写第句,突出“静”且写详细；” “不同民族的学校生,在同一间教室里学习；“这时候窗外非常寂静, 树枝不摇了,鸟儿不叫了 听着同学们读课文； ” “大家在大青树下 连松鼠、山狸也赶来看喧闹；” （4）老师有一个问题不明白,你们能帮忙老师解决
13、吗？课文在写学校生们活动的同时,为什么仍要写这些小动物呢？启示：在什么情形下写这些小动物的？为什么写？有什么作用？（5）指导朗读【设计意图：本环节是为了突出重点,突破难点而支配的,目的是通过文 本中关键词句的懂得,通过读中感悟、联系、想象,让同学既明白课文内容又 体会文章所表达的思想感情；而最终一个问题的设置,把老师置于空的状态,无疑是一种对待同学个性化阅读课文秉持的态度,也是一种观赏并悦纳同学独名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 特感受的心态； 】四、自由挑选,加强积存（学习必备欢迎下载“自助餐 ”式作业）1把描写窗外寂静的句子抄在作业本上,仍可以摘录文中其它美丽词句；2积存背诵自己宠爱的段落；3做生活中的有心人,记录自己的欢乐生活,为综合性学习作铺垫；【设计意图： “ 教材无非是个例子 ” ,仅仅以本为本,是远远满意不了同学 的求知欲的,语文学习的最终目标是达到学问、情感、才能的提高,因此,有 必要依靠教材,把教材延长到课外； 】【板书设计】名师归纳总结 我们的民族学校穿戴不同语言不同团结友爱第 5 页,共 5 页共同学习共同嬉戏- - - - - - -