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1、关于人生意义的追求第1页，讲稿共19张，创作于星期一练习练习假如生命还剩下三个月，你打算做什么假如生命还剩下三个月，你打算做什么？请大家写在请大家写在书上的练习处书上的练习处 第2页，讲稿共19张，创作于星期一讨论请一些同学将自己的打算讲给大家请一些同学将自己的打算讲给大家.询问大家做练习的感受询问大家做练习的感受第3页，讲稿共19张，创作于星期一日本地震：超过万人死亡截止4月16日：3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成13705人死亡、14175人失踪。第4页，讲稿共19张，创作于星期一 Storms kill 45 across 6 states in US(4月月16日）日
2、）Storms kill 45 across 6 states;NORTH CAROLINA:At least 21 were killed by Saturdays storms that spawned some 60 tornadoes in the southeastern part of the state.第5页，讲稿共19张，创作于星期一2011年年4月月17日：广东多地雷雨大风冰雹致日：广东多地雷雨大风冰雹致17人死亡人死亡4月17日，广东、深圳、佛山、河源、梅州、东莞、中山、阳江、肇庆、揭阳等市部分地区出现短时强降雨、雷雨大风天气，广州市南沙区，佛山市顺德、南海、高明区出现冰
3、雹及龙卷风天气。第6页，讲稿共19张，创作于星期一人祸4月14日，鞍山市千山区宁远镇二台子一浴池发生特大杀人案。共有10人不幸遇害。周宇新，男，33岁，是这家浴池和洗车房的经营者，于13日晚至14日晨，将自己的妻子、儿子、父亲、浴池1名女服务员、浴池所在房屋的房东一家，以及洗车店里的3名洗车工共计10人全部杀死。第7页，讲稿共19张，创作于星期一邢丹被约为拳头大小的混凝土击中身亡丛飞遗孀邢丹被约为拳头大小的混凝土击中。邢丹当时乘坐的车辆时速在80至90公里。混凝土块从前挡风玻璃飞来，击中邢丹的左脸侧，邢丹因颅脑损伤失血过多死亡。林某健和另外两名男子一起，扔石块砸车辆，相互取乐。第8页，讲稿共1
4、9张，创作于星期一死亡对人意味者什么死亡对人意味者什么死亡死亡-生命中最大的丧失生命中最大的丧失死意味着消沉、沉寂、没有生机死意味着消沉、沉寂、没有生机 死意味着破坏、暴力、毁灭、杀戮死意味着破坏、暴力、毁灭、杀戮 死意味着自我的毁灭、消失、不复存在死意味着自我的毁灭、消失、不复存在 第9页，讲稿共19张，创作于星期一死亡给人带来哪些人生的思考？死亡给人带来哪些人生的思考？人为什么活着？人为什么活着？怎样面对死亡怎样面对死亡人怎样活着是有意义的人怎样活着是有意义的第10页，讲稿共19张，创作于星期一探探求哲理就是学习死亡求哲理就是学习死亡习惯谈论死亡，是我们生命的一部分习惯谈论死亡，是我们生命
5、的一部分“死死神神在在哪哪里里等等待待我我们们，是是很很难难确确定定的的，我我们们要要随随时时随随地地地地恭恭候候它它的的光光临临。对对死死亡亡的的熟熟思思也也就就是是对对自自由由的的熟熟思思。谁谁学学会会了了死死亡亡，谁谁就就不不再再有有被被奴奴役役的的心心灵灵，也也就就能能无无视视一一切切束束缚缚和和强强制制。谁谁真真正正懂懂得得失失去去生生命命不不是是一一件件坏坏事事，谁谁就就能能泰泰然然对对待待生生活活中中的的任任何何事事。”（蒙田）（蒙田）第11页，讲稿共19张，创作于星期一如何面对死亡如何面对死亡 对于亲朋好友的死亡对于亲朋好友的死亡:悼念悼念给自己一个哀伤的过程给自己一个哀伤的过
6、程对于个人面对死亡的危险对于个人面对死亡的危险:“与生活讲和。与生活讲和。”“死亡终结了生命，但没有终结感情的联系。死亡终结了生命，但没有终结感情的联系。”第12页，讲稿共19张，创作于星期一关于社会死亡（关于社会死亡（social death)social death)青少年在创造社会生命（青少年在创造社会生命（social life),避免社会死亡时会存在紧张避免社会死亡时会存在紧张在死亡学文献中，社会死亡（有别于生物上或临床上的死亡）在死亡学文献中，社会死亡（有别于生物上或临床上的死亡）包含一个个体如何被视为死亡，即便他包含一个个体如何被视为死亡，即便他/她仍然活着。她仍然活着。这样的社
7、会死亡，是自我知觉（我好似死了一般），或由他人来这样的社会死亡，是自我知觉（我好似死了一般），或由他人来觉知（我的朋友或家人视我为死了一般）觉知（我的朋友或家人视我为死了一般）。（摘自死亡与哀恸（摘自死亡与哀恸P.40）第13页，讲稿共19张，创作于星期一人为什么自杀危机悔恨激情病痛-抑郁症第14页，讲稿共19张，创作于星期一如何关注周围人的自杀倾向意念、想法计划行动第15页，讲稿共19张，创作于星期一活着的指标活着的指标和他人的互动，特别是关系较正向的，和他人的互动，特别是关系较正向的，是活着的最清楚的指标是活着的最清楚的指标。承认死亡是生命的一个部分承认死亡是生命的一个部分敢于与死亡对话敢于与死亡对话第16页，讲稿共19张，创作于星期一让人生过得有意义让人生过得有意义不虚度年华不虚度年华每一天都当成最后一天过每一天都当成最后一天过以建设性的方式对他人产生影响以建设性的方式对他人产生影响每一个人天生具有不断向上发展的愿望每一个人天生具有不断向上发展的愿望第17页，讲稿共19张，创作于星期一Steve Jobs 在斯坦福大学毕业典礼上的演讲第18页，讲稿共19张，创作于星期一感谢大家观看第19页，讲稿共19张，创作于星期一