《2022年恐龙的灭绝的表格教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年恐龙的灭绝的表格教案.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2022 2022 学年度其次学期品德与生活教学进度方案 教者2022 2022 学年度其次学期二年级品德与生活学科教学方案教总目的教育教学目学标标育标教目教 育 学 生 树 立 自 信 心 , 积 极 、 勇 敢 地 在 同 伴 面 前 展 示 自使 学 生 知 道 生 活 中 每 个 人 都 是 一 样 的 ,你 我 他 各 有 各 的 特己 ；点 ；激 发 同 学 对 生 活 的 热 爱 之 情 和 对 绿 色 生 活 的 向 往 之 情 ；培 养 学 生 珍 视 和 热 爱 生 活 、乐 于 与 他 人 分 享 快 乐
2、 的 情 感 ；养 成 良 好 的 生 活 习 惯 ,珍 惜 今 天 的 幸 福 生 活 ；培 养 学 生 积 极 进 取 的 精 神 ,并 激 发 学 生 爱 亲 敬 长 、学 会 感 激 的 思 想 感 情 ；培 养 学 生 关 爱 他 人 ,尊 重 他 人 和 从 内 心 对 客 人 友 好 的 情 感教 学 生 学 习 发 现 别 人 的 优 点 ,学 会 称 赞 小 伙 伴 的 长 处 ；学 会 与 同 学 友 好 相 处 ,真 诚 地 为 同 学 的 进 步 喝 彩 ；使 学 生 学 会 真 诚 地 为 自 己 的 错 误 向 别 人 道 歉 ；能 用 心 去 感 受 受 挫 时
3、的 心 理 体 验 ,明 白 与 人 交 往 时 要 体 谅 别 人 的 心 情 ；使 学 生 懂 得 健 康 安 全 地 生 活 ,了 解 绿 色 食 品 ,学 习 自 我 保 护 的 简 单 常 识 ； 尝 试 废 物 利 用 ,与 态 度 ；做 自 己 喜 欢 的 小 制 品 ；通 过 创 设 情 景 、仿 真 性 表 演 等 活 动 ,诱 发 儿 童 参 与 活 动 的 热 情 ,激 发 他 们 乐 于 交 往 、尊 重 他 人 的 情 感 态 度 ；使 学 生 知 道 世 界 上 不 同 地 区 的 人 们 都 有 自 己 的 传 统 节 日 ；教 学 生 学 会 用 看 看 、 听
4、 听 、问 问 等 方 法 了 解 关 心 身 边 的 老名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案通 过 活 动 ,培 养 学 生 热 爱 生人 ,并 力 所 能 及 地 帮 父 母 和 老 人活 ,举 止 文 明 、关 爱 他 人 的 情 感 做 事 情 ；和 负 责 任 、 有 爱 心 的 生 活 态 度 ；学 会 关 爱 ,学 会 尊 重 ,学 会 合 作 与 交 流 ,培 养 积 极 向 上 的 情教 会 学 生 能 通 过 多 种 方 法 搜 集 各 民 族 节 日 的 相 关 资 料 ,体
5、会 我 国 是 一 个 多 民 族 的 国 家 ,并感 与 态 度 ；以 自 己 喜 欢 的 方 式 表 达 学 习 收使 学 生 产 生 自 己 是 中 国 人 获 ；的 自 豪 感 ,增 强 和 激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 情 感 ；教 学 生 学 会 运 用 调 查 、 分 析 、查 资 料 等 多 种 途 径 来 获 取 自 己 需 要 的 信 息 ；名师归纳总结 课题31、恐龙的灭亡课时第一课时第 2 页,共 18 页教1、会认 15 个生字,会写5 个字, 2 个词语；学2、正确、流利地朗读课文；能用上“ 一种说法、另一种说法、其他的种种说法” 这类词,有条理目地说话；-
6、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案标 3、对恐龙灭亡之谜产生爱好,并有连续探究的希望；教学重点教学1. 细读课文,懂得小路的玫瑰花为什么没有白栽；修订与反思难点2. 体验到为别人制造幸福,自己也能从中得到欢乐；教学玫瑰花、生字词卡片预备教学过程第一课时一、识字写字（一）谈话激趣,聊聊恐龙；1.识字指导；1、课件出示恐龙图；（1）读准生字； 可先让同学自由朗读全师：小伴侣,熟悉这些动物吗？你都知道 文,边读边画诞生字；有关恐龙的哪些学问呀？接着老师出示字卡,同学找出带这2、同学沟通有关恐龙的学问；识记“ 恐” ；个字的词和句读给大家听；随机
7、进行正同时,结合恐龙图懂得“ 巨大”；音练习；2、揭题“ 恐龙的灭亡”,读读课题；要提示同学：看清“ 斥” 的声母,（二）读好课文,提取信息；1、自读课文,读准字音；（1）同学自由读课文,要求读准字音,读 通句子；看清“ 检、性、阑、炎、堂、恍” 等字 的韵母；然后听老师范读课文,或听课 文当音,进一步读准生字字音；（ 2）沟通朗读中的难点（字音或长句）,师生共同练读；2、同桌互读,读通句子；3、沟通明白到的信息；读了课文,你明白到哪些信息？同学随便 修订与反思 说自己对课文的初次熟悉；4、依据同学的回答进行随机的引导；师：刚才有些小伴侣明白到了恐龙灭亡的 几种说法,有些小伴侣知道了恐龙生活的
8、历史 岁月,都很好；现在,我们先来看看恐龙生活名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的历史岁月；5、学习课文第一小节；（ 1）出示第一句,读句子；说说你明白到 哪些学问？学问点：“ 人类的历史三四百万年”“ 恐龙 的历史大约两亿年”；对 3000000、200000000 等数据比较生疏,老师板书成阿拉伯数字,让同学与年龄 10 岁、100 岁比较,体会到恐龙历史的长远；（2）朗读指导,练习；体会到恐龙历史的长远, 同学就能读好 “ 两 亿年” 、“ 短多了” 等词、句；（3）老师引读,读好问句； “
9、 巨大的恐龙 为什么会灭亡了呢？”（三）以读代答,懂得词句；1、再次自由读课文, 明白恐龙灭亡的缘由；读准字音, 读通句子, 比第一次读要有所进步；2、朗读反馈,以读代答：（1）老师引读： 巨大的恐龙为什么会消逝 了呢？请一名同学：一种说法是 （朗读指 导：借冬眠来逃避冰冷耐不住寒冷）师连续引读：另一种说法是什么？请一组 同学读： 另一种说法是 （朗读指导： 长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物,渐渐地 死去了；）师引读：仍有其他的说法吗？请全体同学 读：仍有其他的种种说法 （在阅读教学中应让同学充分地读,在以 上教学环节的设计中,充分表达了这一的点；先由同学自由读,读准字音,读通句子,猎取
10、 直觉信息；再让同学带着“ 恐龙为什么会灭名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案绝？” 这个问题朗读,边读边摸索；最终,教 师以问引读,同学以读代答,既反馈检查了学 生的朗读情形,又让同学进一步明白了有关恐 龙灭亡的几种说法, 而且形式新, 同学爱好高； ）（四）读中促悟,悟中积存词句；师：恐龙灭亡的说法有许多许多,今日,我们重点来争论一下第一种和其次种说法；“ 一种说法”1、自由读, 有几句？说说你读懂了什么？充分敬重同学的朗读感悟；老师起好引导 作用；第一句抓住“ 突然” 一词；说明恐龙仍来 不及
11、反应；其次句明白“ 恐龙没有冬眠的习惯”第三句明白“ 恐龙没有皮毛来保暖”师：由于以上的几点缘由,恐龙耐不住严 寒,渐渐地消逝了；懂得“ 耐不住、寒冷”；2、连起来说说“ 恐龙为什么耐不住寒冷？”3、出示本段显现的词语,借助词语介绍恐 龙灭亡的说法；（词语： 突然冰冷冬眠逃避保暖 耐不住寒冷消逝）（新课标指出, 阅读是一种个性化的行为；应敬重同学在学习过程中的特殊体验,让同学 能进行自主地摸索和感悟；为了防止老师牵着 同学的鼻子教,这一环节的设计重在让同学说 自己读懂了什么,老师适时点拨；在同学自我 感悟的基础上,供应与本小节相关的词语,进 行语言的内化和表述；既进行了隐性的识字教 学,又积存
12、运用了词句,明白了恐龙灭亡的一 种说法；）“ 另一种说法”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、读读“ 另一种说法”,说说你读懂了什名师精编优秀教案么？2、这节有几句话, 再读读, 说说这些句子 前后有联系吗？同学自由读后,谈自己的感受；3、师生一起理清事物之间的关系,明白这 种说法中恐龙灭亡的过程；4、小争论；为检查同学是否真正搞清晰,让同学以四 人小组为单位,进行争论争论；课件出示：（）植物大量枯萎、死亡（）宇宙行星撞上地球（）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐 死去（）地球一片黑暗（）食肉恐龙渐渐灭亡 读一读,
13、请四人小组合作争论,该如何排 序？用课文中的句子来说明；（新课标指出,应积极提倡自主、合作、探究的学习方式； 小争论这一教学环节的设计,就是营造同学自主、合作、探究的学习氛围,打破传统的单一而又乏味的学习方式,通过这 一争论,既能理清与熟悉事物之间的关系,又 能培育同学的规律思维才能,培育合作意识、提高探究才能； ）（五）巩固字词,书写生字；1、出示本课要学写的 4 个生字：“ 亡、 肉、耐、类” ；2、同学用编字谜等形式识记；（如“ 类” ：第 6 页,共 18 页“ 一种大米” 或“ 一堆大米”；）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名
14、师精编 优秀教案3、同学认犯难写的字, 老师范写指导；（如：“ 类” 书写时要留意：米的最终一笔；老师范写,同学书写,点评； ）4、同学练写,展现佳作；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动：名师精编优秀教案修订与反思第 8 页,共 18 页同学活动：名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题教 学 目名师精编优秀教案30、爱迪生救妈妈课时其次课时1. 学写生字,积存词语,分角色排演课本剧,完成课后练习；2. 体验到为别人制造幸福,自己也能从中得到欢乐；标教学
15、 重点 教学 难点 教学 预备学写生字,积存词语,分角色排演课本剧,完成课后练习；分角色排演课本剧动物头饰、嬉戏材料教学过程学 生 活 动 ：修订与反思一、导入：爱迪生是一位宏大的创造家；你知道我们生活中的哪些东西是他创造认 真 听 老 师 的 导 语 ,集 中 学 习的吗？的 注 意 力 ；今日,我们来学习一篇关于他小时候的故事；请自读课文,读后你最想对他说什么？小组沟通；朗读感悟二、朗读感悟1.自由读课文,读准字音和词语,读通句子；除了把生字、词语读准外,1 各 小 组 分 配 角 色 , 进 行 练仍要留意辨论课后“ 我会填” 中要填的习 ；观 看 表 演 ,商 量 改 进 方 法字的读
16、音和意思：来不（及）,着2（急）；（做）事,工（作）；2.师生齐读课文,感知全文内容；读后让同学说说大意；3.老师范读或播放朗读录音,让3 一 个 组 演 , 其 他 组 认 真 观修订与反思同学初步感悟课文；提示同学留意哪些看 ,注 意 语 言 、情 节 创 新 的 地地方读得好,给自己留下较深的印象或使自己产生了什么感受；方 ；4.选读课文,在体会人物的动作、名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案表情、语言中观赏课文；让同学选出自4 观 察 要 写 的 字 , 注 意 重 点己感爱好的句子和段落专
17、心读一读,并 的 地 方 ；通过小组合作的方式,沟通体会,看谁 读得好；在品读观赏过程中,要重点引 导同学朗读好以下人物的动作、表情和 语言；（1）医生； 动作：“ 环顾四周”、“ 仍是摇头”；表情：“ 迟疑” 、“ 中意地笑容” ；语言：“ 今日多亏了这个小家伙,他真是个聪慧的孩子！ ” 在读中感悟医生5 学 生 练 习 写 字 ；开头的束手无策,以及此后对小爱迪、6 展 示 ；生想出的方法感到中意和夸赞的感情；7 评 议 ；（2）爸爸； 表情：“ 又急又气”8 做 “摘 果 子 ”游 戏 ；“ 豁然开朗”；语言：“ 什么时候了,仍胡闹！” 在读中感受爸爸的心情和对小爱迪生前后态度的变化；9
18、 指 名 学 生 摘 果 子 , 领 读 生（3）爱迪生；动作： “ 一溜烟字 , 词 语 ；似的奔出” 、“ 捧着” ；表情：“ 委屈” ；语 言：“ 我没胡闹,我想出方法了；不信您 瞧！” 在读中感悟小爱迪生的聪慧可爱；5.朗读课文竞赛；小组派代表朗 读第三、 四自然段, 比一比谁读得最好；6.议一议,说一说；爱迪生想出 什么方法救了妈妈？爱迪生为什么从小 就那么聪慧？这一问题可以由老师提 出,也可以由同学在质疑中提出；爱迪 生之所以从小就这么聪慧,是由于他从 小就喜爱动脑、动手,在实践活动中发 现了许多科学学问；三、积存运用 1.建议积存“ 检查、急性、赶忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂
19、、创造 家、一溜烟、明晃晃、环顾四周、恍然10 完 成 课 后 练 习 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案大悟” 等词语；2.让同学用几句话讲一件发生在 课堂上或家里的小事,争取把课文中学 的词语用上几个；四、实践活动 自选伙伴、编排表演课本剧的 方式巩固拓展对本课的学习；1.感悟角色；医生、父亲心情焦 急,爱迪生勤于摸索、善于动脑、行动快速；2.安排角色；自主组织、竞选角 色,确定导演与演员；3.预备道具；蜡烛、镜子、小条 凳等；4.编排；这是关键环节,要启示 同学想想课文中每个角色说的话,
20、体会 他们的表情与动作,仍可以对文中没有写到的一些情节作一些详细、合理的想 象和补充；5.表演； 各组表演,“ 评委”评分；6.总结颁奖；师生评判总结；颁 奖：正确导演奖、正确编剧奖、名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动：名师精编优秀教案修订与反思第 12 页,共 18 页同学活动：名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 13 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活
21、动：名师精编优秀教案修订与反思第 14 页,共 18 页同学活动：名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案课时第三课时4. 小鹿的玫瑰花教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 预备教学过程修订与反思修订与反思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动：名师精编优秀教案修订与反思第 16 页,共 18 页同学活动：名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二年级全体主备人惠晓
22、梅教案实施者课时十三课时语文老师教材数星星的孩子 、愛迪生救妈妈 、恐龙的灭亡 、阿德的梦和语文园内容 地八；熟悉 47 个生字,书写 30 个汉字；熟悉 47 个字；会写 30 个字；正确、流利、有感情地朗读课文；单元领会课文中包蕴的道理,懂得一些科学学问；体会课文中包蕴科学知29识的句子；明白课文内容,使同学懂得学会用聪慧的目光去观看、发教学现身边的科学；目标“ 第八组” 教材单元主题是“ 走进科学,探究科学学问” ；分别由课数星星的孩子、 30 课爱迪生救妈妈、 31 课恐龙的灭亡、32 课阿德的梦和语文园地八组成；单元导语是这样写的：在 我们的身边到处有科学：夏天下雨,冬天下雪,这是为
23、什么呢？在炎 热的天气中,刚从冰箱里拿出来的雪糕, 会冒出白气,这是怎么回事？教材 让我们去观看,去摸索,去发觉身边的科学吧！数星星的孩子张内容 衡小时候就喜爱观看星星,甚至一个晚上起床好几次来观看北极星最 分析 后成了闻名的天文学家；爱迪生救妈妈爱迪生利用镜面的反射把 光集合这一原理,小小年纪就为妈妈争取了救命的好方法；恐龙的 灭亡远古时代的样子,动画片中放了一次又一次,而课文中也同样 向我们绽开了一幅远古时期的画卷,带着孩子们回到亿万年前；阿 德的梦就是由阿德那布满科幻颜色的梦带领同学们走进科幻的世界,而这或许就是不久后的人类世界；整组教材都在向同学展现科学的巨大魅力,让同学对科学布满 奇
24、怪,勇于探究科学；在教学这一单元的课文时,由于本组的生字多 而偏难,所以在教学时多读课文,让同学去发觉课文是多么的生动有趣；可以把生字的学习融入懂得课文中,我们自己也融入同学们中间,教学 建议和他们一起识字、写字、朗读、感悟,培育学科学、发觉科学的请趣；如,学习数星星的孩子,可以把绳子融入课文的“ 天空” ,引导孩子们去摘星星；学习阿德的梦,我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境,仍可以与孩子们一起“ 做做美梦” ,在畅谈“ 美梦” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 18 页,共 18 页- - - - - - -