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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学设计与反思课题： 人教版七年级上册第三单元的第六课第一框内容 丰富多样的心情 科目：思想品德 教学对象： 七年级 课时： 1供应者：单位：一、教学内容分析（ 这是人教版七年级上册第三单元的第六课第一框内容,中学阶段是个人身心进展的关键阶段,启示、引导同学正确熟悉身心变化的 特点,学会调控心情,培育和保持乐观心态,这对于同学的健康成长具有重 要的意义；因此,七年级教材依据课标中的“ 熟悉自我” 部分特地设计了这 一单元； ）二、教学目标（ 启示、引导同学正确熟悉身心变化的特点,学会调控心情,培育和保持乐观心态；）三、学习者特
2、点分析（ 从教学的对象来看,初一同学的心情有冲动、易变、不成熟、不和谐、不稳固、自我掌握力差的特点,两极性明显；因此,这一 框内容就是帮忙同学正确熟悉心情,把握自己心情变化的特点,学会合理地 宣泄和调控自己的心情,引导中同学做心情的主人,形成乐观向上的心态,追求高雅乐趣的生活,顺当度过 的人格； ）“ 心理冲突期” ,保持健康心态,培育健全四、教学策略挑选与设计（七年级教材依据课标中的“ 熟悉自我” 部分特地设计了这一单元； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学重点及难点 （什么是心情,心情
3、的四大基本类型； 心情的奇妙作用； ）六、教学过程老师活动同学活动设计意图【案例描述及分析： 】同学回答老师提出的问题让同学对上课课前预备：内容提前有准1、调查同学的不良心情备集中在哪些方面；2、明白本班的期中考试 和运动会预备情形；3、明白本班哪些同学善 于且乐于表演；片段一：猜一猜我的表情分析与反思：让同学对心情1、老师询问：下周要开运在课堂教学中要培育激探究感爱好,发同学的爱好,第一应让他们主动参动会了,预备的怎么样了？该抓住导入新课的环与到课堂中（多媒体显示雨景）假如节,一开头就把同学牢来；在开的前一天正好下雨,你会是什么样的心情？教 师设置情境, 让同学参加,说出当时的感受,以此来
4、体会心情是一种心理活牢的吸引住；心情这一 概念本身就比较抽象,同学难以懂得；假如从 生活中选取与他们息息 相关,也是他们能直接名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动；学习必备欢迎下载感知的东西入手,就能2、请本班善于表演的同学 以肢体语言或面部表情来表达自己心情；达到事半功倍的成效；生活是最好的教材,生 活中的每时每刻,每人3、老师概括 每事都具有训练的意什么是心情,义；因此,在本课的教引入新课：学设计中,我针对我校（多媒体显示课题：丰富 多样的心情）4、多媒体呈现人类生活中一般在 11 月举办运动 会这一同学最感爱好
5、、也最在乎的事入手,从 同学的切身体会引入到 心情的概念,同学不但四种基本的心情懂得了心情的概念：情绪是人的心理活动的重表现（见下要表现,它产生于人的图）内心需要是否得到满足,而且懂得了其次个 问题：心情的四种基本 类型,并适时用多媒体 呈现：喜（图）怒（图）哀（图）惧（图）,同时,同学的对心情探名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载究的爱好也一下子被提 了起来,主动参加到课 堂中来；片段二：画一画我的心情故事分析与反思：对教学内容的感1、老师呈现自己画的心情故本片段的设置, 旨在两个目悟会更加深刻事图
6、,并做讲解；2、请同学回忆一下,期中考 试刚刚终止,运动会也将在下 一周举办,你的心情怎么样？能否用简笔画表达出来？并 配上文字说明 :例:我经受 了 的事情 ,产生了情 绪,它给我带来的影响 是 .3、第一在各学习小组相互交 流；再请部分小组代表呈现自 己的心情故事；的：懂得本课的第三个问题 丰富多彩的心情构成了我 们多姿多彩的生活； 导入本 课的第四个问题： 心情的作 用；在同学完成自己的简笔 画并请部分同学呈现后, 我 适时地抛出问题： 从同学的 答案中我们只能看出人类 的心情只有四种类型吗？自然得到同学否定的回答,由此引入人类心情的丰富 多样性,再由同学的心情故 事导出心情对我们中同学
7、 生活的影响；通过同学画、表演心情,使他们在视觉上 进一步明白四类心情, 并锻名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载炼同学的表现力, 让同学的 内心懂得外显出来, 进一步 加深印象；4、老师总结,多媒体呈现：我们中同学在日常生活中提高同学的社会心情的作用；导读教材中的材有哪些心情表现, 并指导学适应才能,促进他料；生分析哪些心情是积极、 向们健康地进展上的,哪些心情是消极, 不 良的？在此基础上, 绽开大 争论：将同学分成两大组,一大组争论心情的积极作 用,一大组争论心情的消极 作用（包括对身体健康的影
8、 响）,再将每大组分成如干 小组,争论归纳出结论： 情 绪如同双刃剑； 一方面,积 极心情可以充实人的体力 和精力,提高个人的活动效 率和才能,促使我们健康成 长；另一方面, 消极心情也 会使人感到难过, 抑制人的 活动才能,降低人的自控能名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载力和活动效率, 做出一些令自己懊悔甚至违法的事情；七、教学评判设计（ 我适时地在多媒体上打出“ 友情提示”：鉴于心情对理智的影响,同学们要时刻把握心情的“度”；在学习方面应当保持一种积极的心情,做到“乐学 ”,这样会提高学习成效；
9、从生活中选取事例进行德育训练,最终 又回来到生活中,指导同学的实际行动；）八、板书设计（ 第三单元第六课 第一框内容丰富多样的心情人类生活中心情的四种基本类型：喜、）怒、哀、惧呈现自己画的心情故事图,并做讲解九教学反思新的课改呼吁新教学理念、 新课程观的老师, 思品课只有立足现实生活,才更具有说服力,更具有训练意义；对同学进行心理品质训练更不能靠单纯 的说教,而要贴近同学的生活实际,这一节课的支配,选材全部来自同学,因此,同学对本课有较大的热忱,能积极思索,较好地把握了本课的学问；但是心情“ 度” 的把握,在生活中却很难学以致用；在遇到详细问题时,情 绪可能无法掌握；因此在教学中要站在同学的立场和角度来注视、规划教学 目标、内容,以更高、更宽的眼光来设计教学、充分发挥同学的主体作用,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调动他们的积极性；为同学的全面进展进行教学,而不仅仅局限于教材和一 时的教学成效,而更应留意指导同学在实际生活中运用所学的学问；只有这 样,才能达到品德训练的目的；本节课也有一些不足的地方,如课堂时间有限,对同学的内心情感挖掘 仍不够深,许多同学没有表现的机会；今后在教学中要留意这些；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页