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1、20xx中职班主任期末小结班主任的工作是一件特别繁琐,但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术,一项技巧;不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是挚友。回顾这这几年的班主任工作,作如下小结:一、亲近学生爱惜学生呈现自我树立威信是班主任工作的基础。谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教化学生。 我认为班主任要擅长接近学生,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,常常一到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们闲聊,和他们沟通,在这过程中,我用眼睛去视察,用耳朵去倾听,专心去体会,耐性、细心、真心、热心
2、地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中,渐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;同时还探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便使我更好地对症下药地教化每一个学生。桃李不语,下自成蹊,在我的教化工作中,我始终坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与探讨学生的过程中,我努力呈现自身的文化素养与道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好挚友,树立起班主任崇高的威信,使我的教化取得事半功倍的效果。二、 教书育人德育先行是班主任工
3、作的前提和准则。加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它干脆关系到学生将来的发展方向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教化.1、新生到校,我要求学生仔细学习校纪和班规,从小事着手,不染头发,不戴首饰不因为成果好而放弃对其严格要求。2、公允宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,支配他们与好学生一起坐,相互帮助,共同进步.3、围绕中职学生十不准制定了较细的班规,要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务,培育自管实力.学生基本能遵守各方面的纪律,如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。4、开学不久,我就起先家访,主要是电话家访。家访近10位同
4、学,亲密与家长联系,共同管理学生,留意其发展的动向,刚好供应帮助,向良性发展.5、常常与学生谈话,了解班中的发展趋势,刚好予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培育班干部管理实力,多谈心,多探讨,放手让他们去管理,增加个人的独立实力和管理实力.三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证创建良好的班风,很大程度上是由班干确定的。班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优
5、点,宣扬他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其二,在激励班干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。除了选准班干以外,班级分为五个组,以自然座位为准,每组设立一个组长,由学生推选,组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨,坚决杜绝迟到现象,保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时,由各组组长自行负责。在学校制度震慑下,再加
6、上班级规定的约束和组长自觉带动,各组表现出空前的团结和竞争实力,使各组无论是卫生、出勤,还是学习热忱方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话:学生可以管学生的,班主任不要插手。给学生更大的自由空间,充分发挥他们的自律性,他们真的能给班主任一个很大的惊喜。四、良好的学习习惯是学生成果进步的关键学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。因此,我对学生提出了真听、多做、好问、求精口号,以此激发学生学习热忱,激励他们既能够勤奋好学又乐于相互探讨精益求精,从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组,努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性
7、提出变更自己什么时候都不晚的口号,以此激发他们学习的自信念,并激励他们主动参与特长生的培训,扬长避短,发挥自己优势。目前有2个同学参与了美术特长生,4个同学参与了体育特长生。各个学科有各个学科的特点,它们教学的方法,学习的方式各不相同,那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特别的学习习惯。就拿英语学科记单词背课文的习惯来说,这是学生一项特别的但又特别重要的学习习惯,因为英语单词和句型的记忆是任何人替代不了的。所以,我常常提示督促学生,假如学生养成每天利用边角料的时间来记记单词背背课文,那么三年下来,英语就不再是状元之路的绊脚石了。另外学科老师有哪些要求,作为班主任老师也该了解并协作到位。
8、在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的详细要求。各科老师须要什么,有什么要求,我尽量做到心中有数,周末布置,回家打算,课前检查,渐渐地学生也养成了习惯。在班主任工作实践中,还使我相识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这须要一个长期的过程。但只要老师遵循学生身心发展规律,高度重视,从微小入手,从低年级起先训练,良好学习习惯肯定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体,肯定具有凝合力,吸引力,肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生的学习实力也得到了发展。由此可知,抓学习习惯培育,能促进班风班貌整体发展。我认为,班主任擅长抓学习习惯的培育,有利于与各科老师形成教化合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。