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1、关于中心句和过渡句第1页，讲稿共22张，创作于星期一中心句中心句能体现文章中心思想的句子，或最能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，叫做能表现文章意思的句子，叫做“中心句中心句”。中心句是全篇文章的中心、核心句，体现中心句是全篇文章的中心、核心句，体现了整篇文章的主体和宗旨。也可以说文章了整篇文章的主体和宗旨。也可以说文章的的“中心句中心句”应是文章写作内容的集中体应是文章写作内容的集中体现。现。第2页，讲稿共22张，创作于星期一中心句的位置中心句的位置第3页，讲稿共22张，创作于星期一中心句的位置既可中心句的位置既可在自然段的在自然段的开头开头或或结尾结尾，也可在自然段的也可在
2、自然段的中间中间。第4页，讲稿共22张，创作于星期一中心句的作用中心句的作用第5页，讲稿共22张，创作于星期一中心句出现在中心句出现在开头开头：概括和总述作用。概括和总述作用。中心句出现在中心句出现在中间中间：承上启下的作用。承上启下的作用。中心句出现在中心句出现在结尾：归纳和总结作用。结尾：归纳和总结作用。第6页，讲稿共22张，创作于星期一例例1：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边蜢，它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它上，只要有虫子飞过，它“噌噌”地跳起来，舌头地跳起来，舌头一伸，就
3、把虫子卷进嘴里去了。一伸，就把虫子卷进嘴里去了。青蛙最喜欢吃昆虫。青蛙最喜欢吃昆虫。段首：概括、总述段首：概括、总述第7页，讲稿共22张，创作于星期一例例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警
4、报。危险还会发出警报。海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。段中承前启后段中承前启后第8页，讲稿共22张，创作于星期一例例3：春天在哪里呢？到大自然中找春春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。都有春天，春满人间。到处都有春天，春满人间。到处都有春天，春满人间。段尾总结、归纳段尾总结、归纳第9页，讲稿共22张，创作于
5、星期一练习：庐山的云雾练习：庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。1、这段话是围绕（）词来写的。、这段话是围绕（）词来写的。2、我们可以从（）、（）、（）等语句感悟庐山云雾、我们可以从（）、（）、（）等语句感悟庐山云雾的的“瞬息万变瞬息万变”3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成
6、（）、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（）、（）、（）、（），生动地描绘出庐山云雾的动态美。（）、（）、（），生动地描绘出庐山云雾的动态美。第10页，讲稿共22张，创作于星期一过渡句过渡句第11页，讲稿共22张，创作于星期一过渡句就是联接上下文，由过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句一个问题过渡到另一个问题的句子。子。这样的句子往往出现在段落这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成末尾或段落开头，有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两一段。内容上这个句子和上下两段都有联系。段都有联系。第12页，讲稿共22张，创作于星期一过渡句的作用承上启下。第13页，讲稿共22张，创作于星期一第14页，讲稿共22张，创作于星期一第15页，讲稿共22张，创作于星期一第16页，讲稿共22张，创作于星期一第17页，讲稿共22张，创作于星期一第18页，讲稿共22张，创作于星期一第19页，讲稿共22张，创作于星期一第20页，讲稿共22张，创作于星期一第21页，讲稿共22张，创作于星期一感谢大家观看第22页，讲稿共22张，创作于星期一