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1、太阳系大家族课件第1页，本讲稿共16页月球绕着地球转，地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为一年。第2页，本讲稿共16页第3页，本讲稿共16页四季的成因四季的成因 四季的变化是由于四季的变化是由于地球总是地球总是倾斜着绕太阳公转倾斜着绕太阳公转形成的。形成的。第4页，本讲稿共16页实验名称：观察太阳直射和斜射的差异。实验材料：两个一样的信封、两个温度计实验方法：在两个一样的信封中分别插入温度计。一个平方，一个斜靠着，都放在阳光下，过几分钟，观察温度计刻度的差异。：第5页，本讲稿共16页实验现象：实验现象：太阳直射的信封温度高，太阳直射的信封温度高，斜射的信封温度低。斜射的信封温度低。
2、实验结论实验结论:太阳直射时温度高，太阳太阳直射时温度高，太阳斜射是温度低。斜射是温度低。第6页，本讲稿共16页对比实验对比实验相同条件：两个同样的信封、相同条件：两个同样的信封、两个同样的温度计、同样的时两个同样的温度计、同样的时间、同样的地方间、同样的地方不同条件：一个信封平放、一不同条件：一个信封平放、一个信封斜靠个信封斜靠第7页，本讲稿共16页在太阳系中，在太阳系中，行星行星围绕围绕恒星恒星运运转，转，卫星卫星围绕围绕行星行星运转运转。目前，。目前，我们已知太阳系中有我们已知太阳系中有八大行星八大行星，50多颗多颗卫星卫星，无数的，无数的小行星小行星、彗星彗星等。等。第8页，本讲稿共1
3、6页第9页，本讲稿共16页水星水星金星金星地球地球天王星天王星土星土星木星木星火星火星海王星海王星太阳太阳在上图中看到了在上图中看到了那些天体？那些天体？第10页，本讲稿共16页太阳太阳太阳太阳水星水星水星水星金星金星金星金星地球地球地球地球火火星星土土土土星星星星天天天天王王王王星星星星海海海海王王王王星星星星木木星星第11页，本讲稿共16页太阳系的中心天体是什么？为什么？太阳系的中心天体是太阳。太阳的质量占太阳系总质量的太阳的质量占太阳系总质量的99.86，其他天体都绕太阳公转。，其他天体都绕太阳公转。八大行星都以八大行星都以由西向东由西向东的方向绕太阳公转。的方向绕太阳公转。第12页，本
4、讲稿共16页太阳系所有大行星的公转方向都是自西太阳系所有大行星的公转方向都是自西向东。向东。太阳系中八大行星除金星和天王星外，太阳系中八大行星除金星和天王星外，自转都是自西向东。金星是自东向西自自转都是自西向东。金星是自东向西自转，天王星是自东向西躺着自转。转，天王星是自东向西躺着自转。第13页，本讲稿共16页探究行星与太阳之间距离和行探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系星公转周期的关系第14页，本讲稿共16页实验名称；探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系？实验材料：实验材料：一根一根1.5米长的细绳米长的细绳一截一截6厘米长的塑料管厘米长的塑料管一个有孔的橡皮塞一个有孔的橡皮塞一只秒表一只秒表一个砝码或几个垫圈一个砝码或几个垫圈第15页，本讲稿共16页探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系？实验方法：实验方法：1.把细线穿过塑料管，一头拴上橡皮把细线穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。塞，一头拴上砝码。2.捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。做匀速圆周运动。3.分别使转动的绳子长为分别使转动的绳子长为20厘米、厘米、40厘米、厘米、60厘米，计算橡皮塞的不同厘米，计算橡皮塞的不同运动周期。运动周期。第16页，本讲稿共16页