《2022年排球垫球技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年排球垫球技术教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载基本信息课题 正面双手垫球；作者及 工作单位教材分析排球运动是 体育与健康 教学内容不行缺少的组成部分,是同学特别宠爱的学 习内容之一；通过排球基本理论学问和基本技术的学习,明白排球运动的文化,懂得排球运动的特点, 把握简洁的排球技术原理； 逐步提高基本技术的动作质量 和综合运用所学各项基本技术的才能,使同学都能体验到排球运动的乐趣和价 值,不断提高排球运动技术和参与竞赛的才能；本课以表达课程改革新思想,转 变训练教学方法和观念, 进展同学身体素养和进展欢乐体育为重点,以同学的兴 趣爱好为切入点, 以团结友爱, 积极拼搏为德
2、育渗透点, 使同学养成良好的锤炼 习惯,为同学终身体育打下坚实的基础；同时进展同学速度、灵敏、耐力、柔韧 等身体素养；对于提高身体机能,培育勇于竞争,坚强拼搏,积极进取团结合作 等精神；学情分析本次课的授课班级为中学二年级同学,共有 40 人,同学来自各个不同地方；运动技能有差异,个别同学学习才能较强,有肯定的基础,但大多数同学把握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让同学在直观有了一个感性的熟悉；采纳启示、仿照、创新、竞赛等教学方法,以及各种新奇的练习方法；循序渐进、层层深化、层层剖析,充分挖掘每个同学的潜在才能,充分发挥同学的主体作用,更好地促进同学努力达到教学目标；教学目标1. 熟
3、悉目标：通过排球垫球的练习,激发同学对体育的爱好,培育同学积极参与体育活动的态度和行为2. 技能目标：使同学基本把握垫球技术,进展同学的灵敏性和和谐才能；使85% 以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作；能自主学习与锤炼,提高和他人合作的才能；3. 情感目标：仔细练习,通过嬉戏培育同学英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神；教学重点和难点分析垫球的动作结构,把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的和谐动作几个环节；要想把球垫好、精确,关键是姿态和击球点,所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿态；难点：身体与手臂的和谐动作；教学过程名师归纳总结 - -
4、 - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习好资料欢迎下载设计意图老师活动预设同学行为环节名师归纳总结 一）1. 课堂常规球操；为了使同学精第 2 页,共 4 页预备部分2. 本课的教学内容、目标及神兴奋,达到热身的成效,（10）支配了球操提高同学的兴要求；3. 队列的变换练习趣,同时培育同学的乐趣；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载自主学与练（5 ）：让同学自由发挥 练习垫球；目的是让学 生发挥自己所熟悉、 所 明白的垫球技术和练 习方法；自由组合,自由练 习：A垫固定球：是
5、让同学体会全身协 调用力和正确的击球 位置；加深同学对垫球 技术的懂得；学习和进展（ 20）B一抛一垫：（1）展现挂相距 34 米一人抛图：通过观看挂图和讲 解使同学熟悉排球运动 和学习排球的重要性,让同学有了一个感性的 熟悉,建立良好的动作球,另一人垫球； 要求 抛球由到位向不到位 变化,垫球由近向远变 化；此练习是让同学体 会垫球动作的插和蹬（ 二 ）概念；送动作；（2）徒C对垫：距基本部分手练习：原地散点撒开,（30）徒手做垫球动作姿态；离 34 米连续对垫看老师的示范动作仿照球；要求同学随时要做练习,同时老师发觉问 题准时解决问题,特殊 是垫球的姿态、手型正 确,使同学的理性熟悉好垫球
6、前的预备姿态,并快速起动和移动, 保 持好合理的位置进行 垫球；先可以是练习原转化为动作 地对垫球,再练习移动 的对垫；D自垫：一 人一球连续向上方垫 球；这一练习是让同学 不断的提高掌握球的 才能,保持好人与球的 位置关系；同时给同学 肯定的时间自主创新,提高同学的学习爱好,进一步提高掌握球和 支配球的才能；名师归纳总结 E自我展现：第 3 页,共 4 页- - - - - - -给同学肯定的空间和精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载板书设计 （需要始终留在黑板上主板书）同学学习活动评判设计=自我升降评判教学反思本节课自认为的优点： 1、对细节的处理特别细心
7、；一开头宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球过程中同学的行动必需跟随老师的指导,实践证明做的较好； 2、对各个环节的连接都特别流畅,不铺张时间；在课的开头进行口令练习,体育委员组织带队慢跑进行,过渡到徒手操教学,都是条条有序, 没有余外的动作,以及组织进行垫球,队伍都是整齐有序； 3、在排球垫球示范时,老师能采纳各个示范动作进行,有正面、镜面、背面、侧面,在示范位置的挑选上,我也做到既要考虑到排头,也要顾及到排尾；在纠错指正方面,都关注到个别,留意他们的差异性,采纳分层教学,使每位同学都能吃饱；人无完人,再细心预备的课仍是有其不足： 1、在预备活动的行进间徒手操练习时,慢跑练习看上去显得不整齐,假如在慢跑过程中同学有些跟不上的感觉； 2、在后面的垫球中,场地器材的支配应更敏捷；仍有叫同学出来做正反面示范,女生都显现躲避的情形； 3、在最终放松时,个别同学不重视,身心没有充分放松； 4、在整个教学过程中老师对各个环节的时间安排把握的不是很好,以致在做“ 一抛一垫” 的练习时时间不够；我认为本堂课基本达到了预期的目标,也受到了同组老师的认同；在课的练习中 ,老师准时观看 , 调控负荷 , 并赐予同学充分展现自我的机会；信任同学技能把握、摸索、 合作和竞争等才能都会有显著的提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页