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1、第十六单元人民音乐家聂耳冼星海第1页，此课件共20页哦一、聂耳简介o 聂耳聂耳(1912-1935),(1912-1935),云南玉溪人云南玉溪人,.,.从从19331933年起年起,他正式开始了自己为左翼电他正式开始了自己为左翼电影或戏剧配乐影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生活写插曲等音乐创作生活.先后写了开矿歌、饥寒交先后写了开矿歌、饥寒交迫之歌和卖报歌等。迫之歌和卖报歌等。o 1934 1934年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的“音乐年音乐年”。这时期的重要作品。这时期的重要作品有：打桩歌、打砖歌、码头工人、苦力歌、毕业歌、大路歌有：打桩歌、打
2、砖歌、码头工人、苦力歌、毕业歌、大路歌等等。此外，他还改编整理了金蛇狂舞、等等。此外，他还改编整理了金蛇狂舞、山国情侣、山国情侣、翠湖春晓、昭君翠湖春晓、昭君出塞等民间器乐合奏曲。出塞等民间器乐合奏曲。o 1935 1935年年4 4月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后又写了义勇军进月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后又写了义勇军进行曲和铁蹄下的歌女。行曲和铁蹄下的歌女。7 7月月1717日因游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县日因游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼海中，终年不到藤泽市的鹄沼海中，终年不到2424岁。岁。人民音乐家聂耳冼星海第2页，此课件共20页哦二、聂耳短暂而灿烂的
3、一生第3页，此课件共20页哦三、金蛇狂舞乐曲分析金蛇狂舞乐曲分析o 是是聂耳在耳在19341934年根年根据据传统音音乐改改编创作的一作的一首民族器首民族器乐合奏曲合奏曲.是将是将的尾部的尾部变化化发展作展作为乐曲的曲的开始部分形成的开始部分形成的,故称故称.在在改改编中中,聂耳运用了耳运用了传统的的“隔凡隔凡”、“螺螺蛳结顶”的手法，加的手法，加强了了锣鼓鼓欢快的快的节奏，速度加快了，突出了奏，速度加快了，突出了欢快快的的热烈气氛，充烈气氛，充满了生机，表了生机，表现了江了江南人民在南人民在节日的夜晚日的夜晚赛龙舟的舟的热烈烈场景和景和欢腾的情的情绪。人民音乐家聂耳冼星海第4页，此课件共20
4、页哦四、扩展与探究1.聆听金蛇狂舞聆听金蛇狂舞说说出都有哪些民族出都有哪些民族乐乐器合奏？其中主旋律是由什么器合奏？其中主旋律是由什么乐乐器器奏出的？奏出的？2.通通过过老老师师的引的引导试导试着哼出主旋律。着哼出主旋律。3.试试着的着的对对歌曲做一个点歌曲做一个点评评。人民音乐家聂耳冼星海第5页，此课件共20页哦五、毕业歌歌曲分析毕业歌是影片桃李歌是影片桃李劫的主劫的主题歌，歌，19341934年作。年作。鲜明地反映了当明地反映了当时最迫切最迫切的主的主题唤起同学起同学们走上走上抗日第一抗日第一线,不做亡国奴不做亡国奴!人民音乐家聂耳冼星海第6页，此课件共20页哦六、知识扩展1.由老由老师带
5、领师带领着学生把歌曲唱一遍，抽着学生把歌曲唱一遍，抽查查1-2个学生个学生试试唱一遍。唱一遍。2.简单简单分析歌曲写作的音分析歌曲写作的音乐风乐风格。格。3.简单阐简单阐述一下歌曲中休止符的运用技述一下歌曲中休止符的运用技巧。巧。人民音乐家聂耳冼星海第7页，此课件共20页哦七、聂耳重要的作品o毕业歌歌o义勇勇军进行曲行曲o前前进歌歌o码头工人工人o新女性新女性组歌歌o铁蹄下的歌女蹄下的歌女o塞外村女塞外村女o卖报歌歌o只怕不抵抗只怕不抵抗人民音乐家聂耳冼星海第8页，此课件共20页哦八、课外知识探究 左翼音乐运动左翼音乐运动 19341934年由年由聂耳、田耳、田汉、任光、安娥、任光、安娥、吕骥
6、等正式成立了等正式成立了上海左翼上海左翼剧联音音乐小小组。他。他们积极地介极地介绍和宣和宣传苏联革命革命音音乐和和马克思主克思主义的音的音乐观，呼吁造就真正能，呼吁造就真正能为劳动群众群众所接受的大众化的所接受的大众化的“新新兴音音乐”。19331933年起，他年起，他们有意有意识地地组织革命音革命音乐工作者参加当工作者参加当时的的进步步电影和影和戏剧等活等活动，为进步步电影和影和戏剧配配乐作曲，如作曲，如渔光曲、桃李劫、光曲、桃李劫、自由神、自由神、风云儿女、都市云儿女、都市风光、光、扬子江暴子江暴风雨、放下你的鞭子、复活等一批影片和雨、放下你的鞭子、复活等一批影片和戏剧的主的主题歌和插曲歌
7、和插曲为广大民众所广大民众所传唱，唱，风行全国。行全国。人民音乐家聂耳冼星海第9页，此课件共20页哦九、左翼音乐家介绍o任光（任光（1900-19411900-1941），浙江人，早年在法国学），浙江人，早年在法国学习钢琴修理和作曲，琴修理和作曲，回国后从事歌曲回国后从事歌曲创作和作和电影、影、戏剧配配乐等工作。其代表作有等工作。其代表作有渔光曲、打回老家去、王老五等。前期光曲、打回老家去、王老五等。前期创作抒情婉作抒情婉约，后期后期创作雄壮作雄壮坚毅。毅。还写有中国写有中国乐器合奏彩云追月（器合奏彩云追月（19351935年）年）等。等。对抗日歌曲在国内外的抗日歌曲在国内外的传播作出了重要的
8、播作出了重要的贡献。献。o张曙（曙（1909-19381909-1938），安徽人。），安徽人。19261926年入上海年入上海艺术大学音大学音乐科，后入国立音科，后入国立音专主修声主修声乐。其代表作有日落西山、丈夫去当兵、打豺狼、洪波。其代表作有日落西山、丈夫去当兵、打豺狼、洪波曲等。曲等。19381938年在桂林死于日本年在桂林死于日本飞机的机的轰炸中。炸中。o吕骥（1909-1909-），湖南湘潭人。曾在国立音），湖南湘潭人。曾在国立音专学学习，3030年代是左翼音年代是左翼音乐家的早期参加者和重要家的早期参加者和重要领导者。其重要作品有：自由神、新者。其重要作品有：自由神、新编“九九一
9、八一八”小小调、大丹河等。、大丹河等。o麦新（麦新（1914-19471914-1947）和）和张寒寒晖（1902-19461902-1946）等也是）等也是这一作曲家群一作曲家群的骨干力量。的骨干力量。人民音乐家聂耳冼星海第10页，此课件共20页哦十、本课知识点o金蛇狂舞是作曲家聂耳根据传统乐曲倒金蛇狂舞是作曲家聂耳根据传统乐曲倒八板改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲八板改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。景和欢腾的情绪。o左翼音乐运动是以左翼音乐工作者为骨干并团结左翼音乐运动是以左翼音乐工作者为骨
10、干并团结爱国民主音乐力量的革命音乐运动。重要代表人爱国民主音乐力量的革命音乐运动。重要代表人物是任光、田汉、吕骥、张曙。物是任光、田汉、吕骥、张曙。o金蛇狂舞运用了隔凡、螺蛳结顶的发展手法金蛇狂舞运用了隔凡、螺蛳结顶的发展手法来发展音乐。来发展音乐。人民音乐家聂耳冼星海第11页，此课件共20页哦一、猜一猜o 这部作品叫什么?o作者是谁?o你听完后有什么感想?o作品描绘了什么?人民音乐家聂耳冼星海第12页，此课件共20页哦二、冼星海简介冼星海冼星海（1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。身于贫苦的船工家庭。在中学时
11、开始学习音乐。1926年入年入“北京艺术专门学校北京艺术专门学校”学习小提琴及学习小提琴及作曲理论。作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年年任鲁迅艺术学院音乐系主任。任鲁迅艺术学院音乐系主任。人民音乐家聂耳冼星海第13页，此课件共20页哦三、知识扩展o 1934年年3月月,冼星海去冼星海去探望坠马受伤的青年诗探望坠马受伤的青年诗人光
12、未然人光未然,25岁的诗人满岁的诗人满怀激情地朗诵了新近创怀激情地朗诵了新近创作的黄河吟，冼星作的黄河吟，冼星海被诗中那澎湃的心潮海被诗中那澎湃的心潮所打动，他一把捉过诗所打动，他一把捉过诗稿说：稿说：“我能写好它！我能写好它！”就一口气跑回自己的就一口气跑回自己的窑洞。窑洞。6天后，当他揉着天后，当他揉着熬红的眼睛走出窑洞时，熬红的眼睛走出窑洞时，一部划时代的音乐杰作一部划时代的音乐杰作黄河大合唱诞生了黄河大合唱诞生了。人民音乐家聂耳冼星海第14页，此课件共20页哦知识扩展o 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁北麓，流经青海、四川、甘肃、宁
13、夏、内蒙古、山西、陕西、河南、夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长山东等九个省区，注入渤海，全长5500公里，是我国第二大河，流公里，是我国第二大河，流域面积约域面积约75万平方公里。上游多万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的约占全河的90%。所以民间流传。所以民间流传着这样一句话：着这样一句话：“黄河一碗水，半黄河一碗水，半碗泥。碗泥。”下游流经华北平原，因水下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成流缓慢泥沙积聚而形成“地上河地上河”，全靠人工筑堤。，全靠
14、人工筑堤。第15页，此课件共20页哦四、作品介绍o 黄河大合唱是冼星海最杰出的黄河大合唱是冼星海最杰出的代表作品。该作品完成于代表作品。该作品完成于1939年年3月。作品以黄河为背景，热情歌颂月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有悠久文明历史的伟大祖国，了具有悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中华民族抗日卫志，描绘了一幅幅中华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具有独创国的壮丽图景。在艺术上具有独创性，达到了很高的艺术成就。性，达到了很高的艺术成就。人民音乐家聂耳冼星海第16页，此课件共20页哦五、全曲结构分析o全曲包括一个序曲和八全
15、曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队个乐章，以朗诵和乐队将各乐章相连。八个乐将各乐章相连。八个乐章服从于一个主题：抗章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章的日、爱国。每个乐章的音乐相对独立，但是情音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、感发展始终非常紧密、统一。统一。o 整个作品的旋律整个作品的旋律发展基本上建立在三个发展基本上建立在三个基本主题上：基本主题上：黄河船夫曲的主要动黄河船夫曲的主要动机机-象征着斗争和象征着斗争和力量力量 黄水谣的主题黄水谣的主题-象征着民族精神的宽广象征着民族精神的宽广崇高和自由奔放崇高和自由奔放怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河-号号召中华儿女奋起打败日召中华儿女奋起打败日本侵略者本侵略者第17页，此课件共20页哦六、扩展与探究o黄河大合唱你有完整黄河大合唱你有完整欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么？为什么?o听一听钢琴协奏曲保卫听一听钢琴协奏曲保卫黄河，跟合唱版的保卫黄黄河，跟合唱版的保卫黄河有什么异同？河有什么异同？人民音乐家聂耳冼星海第18页，此课件共20页哦七、黄河的位置七、黄河的位置人民音乐家聂耳冼星海第19页，此课件共20页哦八、永远的母亲河人民音乐家聂耳冼星海第20页，此课件共20页哦