精品解析：湖南省张家界市 2020年中考数学试题（解析版）.doc

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1、湖南省张家界市2020年中考数学一、选择题1.的倒数是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据倒数的定义解答即可【详解】解：×2020=1，的倒数是2020故答案为C【点睛】本题主要考查了倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数2.如图是由5个完全相同小正方体组成的立体图形，则它的主视图是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据从正面看得到的图形是主视图，可得答案【详解】从正面看有三列，从左到右依次有2、1、1个正方形，图形如下：故选A【点睛】本题考查了简单组合体的三视图，解题时注意从正面看得到的图形是主视图3.下列计算正确的是

2、（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根据合并同类项、幂的乘方、完全平方公式和平方差公式逐一进行判断即可【详解】解：A、，故原式错误；B、，故原式错误；C、，故原式错误；D、，故原式正确，故选：D【点睛】此题考查了合并同类项、幂的乘方、完全平方公式和平方差公式，熟练掌握公式及法则是解本题的关键4.下列采用的调查方式中，不合适的是（ ）A. 了解澧水河的水质，采用抽样调查B. 了解一批灯泡的使用寿命，采用全面调查C. 了解张家界市中学生睡眠时间，采用抽样调查D. 了解某班同学的数学成绩，采用全面调查【答案】B【解析】【分析】根据调查对象的特点，结合普查得到的调查结果比较准确，但

3、所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果接近准确数值，从而可得答案【详解】解：了解澧水河的水质，采用普查不太可能做到，所以采用抽样调查，故A合适，了解一批灯泡的使用寿命，不宜采用全面调查，因为调查带有破坏性，故B不合适，了解张家界市中学生睡眠时间，工作量大，宜采用抽样调查，故C合适，了解某班同学的数学成绩，采用全面调查合适，故D合适，故选B【点睛】本题考查的是抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查5.如图，四

4、边形为的内接四边形，已知为，则的度数为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据圆内接四边形的性质求出A，根据圆周角定理计算，得到答案【详解】解：四边形ABCD是O的内接四边形，A180°BCD60°，由圆周角定理得，BOD2A120°，故选：C【点睛】本题考查的是圆内接四边形的性质，掌握圆内接四边形的对角互补是解题的关键6.孙子算经中有一道题，原文是：今有三人共车，一车空：二人共车，九人步，问人与车各几何？译文为：今有若干人乘车，每3人共乘一车，最终剩余2辆车：若每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘，问共有多少人，多少辆车？设共有x人，可列方

5、程（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】设有x人，根据车的辆数不变，即可得出关于x的一元一次方程，此题得解【详解】解：设有x人，根据车的辆数不变列出等量关系，每3人共乘一车，最终剩余2辆车，则车辆数为：，每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘，则车辆数为：，列出方程为：故选：B【点睛】本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，找准等量关系，正确列出一元一次方程是解题的关键7.已知等腰三角形的两边长分别是一元二次方程的两根，则该等腰三角形的底边长为（ ）A. 2B. 4C. 8D. 2或4【答案】A【解析】【分析】解一元二次方程求出方程的解，得出三角形的边长，用三角形存在的条件分

6、类讨论边长，即可得出答案【详解】解：x26x+8=0（x4）（x2）=0解得：x=4或x=2，当等腰三角形的三边为2，2，4时，不符合三角形三边关系定理，此时不能组成三角形；当等腰三角形的三边为2，4，4时，符合三角形三边关系定理，此时能组成三角形，所以三角形的底边长为2，故选：A【点睛】本题考查了等腰三角形的性质，三角形的三边关系，解一元二次方程，能求出方程的解并能够判断三角形三边存在的条件是解此题的关键8.如图所示，过y轴正半轴上的任意一点P，作x轴的平行线，分别与反比例函数和的图象交于点A和点B，若点C是x轴上任意一点，连接，则的面积为（ ）A. 6B. 7C. 8D. 14【答案】B【

7、解析】【分析】根据两平行直线之间共底三角形的面积相等可知，当C点位于O点是，ABC的面积与ABO的面积相等，由此即可求解【详解】解：ABx轴，且ABC与ABO共底边AB，ABC的面积等于ABO的面积，连接OA、OB，如下图所示：则故选：B【点睛】本题考查了反比例函数的图形和性质，熟练掌握反比例函数上一点向坐标轴作垂线，与原点构成的矩形的面积为这个结论二、填空题9.因式分解：_【答案】【解析】【分析】根据公式法进行因式分解即可【详解】解：，故答案为：【点睛】本题考查用公式法因式分解，熟练掌握公式法并灵活应用是解题的关键10.今年夏季我国南方多地连降暴雨，引发了严重的洪涝灾害，给国家和人民的财产造

8、成了严重的损失，为支持地方各级政府组织群众进行抗灾自救，国家发展改革委员会下达了211000000元救灾应急资金支持暴雨洪涝灾区用于抗洪救灾，则211000000元用科学记数法表示为_元【答案】2.11×108【解析】【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1|a|<10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值10时，n是正整数；当原数的绝对值<1时，n是负整数【详解】211000000的小数点向左移动8位得到2.11，所以211000000用科学记数法表示为2.11×10

9、8，故答案为：2.11×108【点睛】本题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1|a|<10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值11.如图，的一边为平面镜，一束光线（与水平线平行）从点C射入经平面镜反射后，反射光线落在上的点E处，则的度数是_度【答案】76°【解析】【分析】根据平行线的性质可得ADC的度数，由光线的反射定理可得ODE的度数，在根据三角形外角性质即可求解【详解】解：DCOB，ADC=AOB=38°，由光线的反射定理易得，ODE=ACD=38°，DEB=ODE+AOB =38

10、6;+38°=76°，故答案为：76°【点睛】本题考查平行线的性质、三角形外角性质和光线的反射定理，掌握入射角=反射角是解题的关键12.新学期开学，刚刚组建的七年级（1）班有男生30人，女生24人，欲从该班级中选出一名值日班长，任何人都有同样的机会，则这班选中一名男生当值日班长的概率是_【答案】【解析】【分析】先求出全班的学生数，再根据概率公式进行求解即可【详解】全班共有学生30+24=54（人），其中男生30人，则这班选中一名男生当值日班长的概率是=，故答案为：【点睛】本题考查了简单的概率计算，如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种

11、结果，那么事件A的概率P（A）=13.如图，正方形的边长为1，将其绕顶点C按逆时针方向旋转一定角度到位置，使得点B落在对角线上，则阴影部分的面积是_【答案】【解析】【分析】如下图所示，ENC、MPF为等腰直角三角形，先求出MB=NC=，证明PBCPEC，进而得到EP=BP，设MP=x，则EP=BP=，解出x，最后阴影部分面积等于2倍BPC面积即可求解【详解】解：过E点作MNBC交AB、CD于M、N点，设AB与EF交于点P点，连接CP,如下图所示，B在对角线CF上，DCE=ECF=45°，EC=1，ENC等腰直角三角形，MB=CN=EC=，又BC=AD=CD=CE，且CP=CP，PEC

12、和PBC均为直角三角形，PECPBC(HL)，PB=PE，又PFB=45°，FPB=45°=MPE，MPE为等腰直角三角形，设MP=x，则EP=BP=，MP+BP=MB，解得，BP=，阴影部分的面积=故答案为：【点睛】本题考查了正方形的性质及旋转的性质，本题关键是能想到过E点作BC的平行线，再证明ENC、MPF为等腰直角三角形进而求解线段长.14.观察下面的变化规律：，根据上面的规律计算：_【答案】【解析】【分析】本题可通过题干信息总结分式规律，按照该规律展开原式，根据邻项相消求解本题【详解】由题干信息可抽象出一般规律：（均为奇数，且）故故答案：【点睛】本题考查规律的抽象总

13、结，解答该类型题目需要准确识别题干所给的例子包含何种规律，严格按照该规律求解三、解答题15.计算：【答案】【解析】【分析】根据绝对值的性质，特殊角的三角函数值，零次幂，负整数指数幂进行运算即可【详解】【点睛】本题考查了绝对值的性质，特殊角的三角函数值，零次幂，负整数指数幂，熟知以上运算是解题的关键16.如图，在矩形中，过对角线的中点O作的垂线，分别交于点（1）求证：；（2）若，连接，求四边形的周长【答案】（1）证明过程见解析；（2）25【解析】【分析】（1）根据矩形的性质可得，即可证的两个三角形全等；（2）设，根据已知条件可得，由（1）可推得,可得ED=EB，可证得四边形EBFD是菱形，根据勾

14、股定理可得BE的长，即可求得周长；【详解】（1）四边形ABCD是矩形，又，在DOE和BOF中，（2）由（1）可得，四边形BFDE是平行四边形，在EBO和EDO中，四边形BFDE是菱形，根据，设，可得，在RtABE中，根据勾股定理可得：，即，解得：，四边形的周长=【点睛】本题主要考查了矩形的性质应用，结合菱形的判定与性质、全等三角形的判定进行求解是解题的关键17.先化简，再求值：，其中【答案】，1【解析】【分析】括号内后面的分式分子、分母先分解因式，约分后进行分式的减法运算，然后再进行分式的除法运算进行化简，最后把x的值代入进行计算即可【详解】=，当时，原式=1【点睛】本题考查了分式的混合运算化

15、简求值，涉及了二次根式的运算，分式的约分，分式的除法运算、减法运算等，熟练掌握各运算的运算法则是解题的关键18.为保障学生的身心健康和生命安全，政府和教育职能部门开展“安全知识进校园”宣传活动为了调查学生对安全知识的掌握情况，从某中学随机抽取40名学生进行了相关知识测试，将成绩（成绩取整数）分为“A：69分及以下，B：7079分，C：8089分，D：90100分”四个等级进行统计，得到右边未画完整的统计图：D组成绩的具体情况是：分数（分）9395979899人数（人）23521根据以上图表提供的信息，解答下列问题：（1）请补全条形统计图；（2）D组成绩的中位数是_分；（3）假设该校有1200名

16、学生都参加此次测试，若成绩80分以上（含80分）为优秀，则该校成绩优秀的学生人数约有多少人？【答案】（1）见解析；（2）97；（3）690人【解析】【分析】（1）用总人数减去A、B、D三组的人数和即可得出C组的人数，然后补全条形统计图即可；（2）D组共有13人，把数据按照从小到大（从大到小）的顺序排列，找到中间第七个数据即可；（3）用1200乘以80分以上的人数所占的比例即可得出人数【详解】解：（1）随机抽取40名学生，根据条形统计图可以得出：A为5人，B为12人，D为13人，C的人数为：，补全条形统计图如下图：（2）D组共有13名学生，按照从小到大的顺序排列：93、93、95、95、95、9

17、7、97、97、97、97、98、98、99第七个数据为中位数，是97，故答案为：97；（3）80分以上的是C、D两组，共有10+13=23人，所占的比列为：23÷40=0.575所以1200名学生中80分以上的人数有：1200×0.575=690（人），故答案为：690人【点睛】本题主要考查的是条形统计图，中位数以及用样本估计总体，解决本题的关键就是明确题意，找出所求问题的条件，仔细计算19.今年疫情防控期间，某学校花2000元购买了一批消毒液以满足全体师生的需要随着疫情的缓解以及各种抗疫物资供应更充足，消毒液每瓶下降了2元，学校又购买了一批消毒液，花1600元购买到的数

18、量与第一次购买到的数量相等，求第一批购进的消毒液的单价【答案】第一批购进的消毒液的单价为10元【解析】【分析】设第一批购进的消毒液的单价为x元，根据两次购买到的数量相等可列出方程求解【详解】解：设第一批购进的消毒液的单价为x元，根据题意可得：，解得：x=10，经检验，x=10是原方程的根，答：第一批购进的消毒液的单价为10元【点睛】本题考查分式方程的应用，解题的关键是根据题中等量关系列出方程，分式方程要记得验根20.阅读下面的材料：对于实数，我们定义符号的意义为：当时，；当时，如：根据上面的材料回答下列问题：（1）_；（2）当时，求x的取值范围【答案】（1）1 ；（2）x【解析】【分析】（1）

19、比较大小，即可得出答案；（2）根据题意判断出 解不等式即可判断x的取值范围【详解】解：（1）由题意得1故答案为：1；（2）由题意得：3（2x3）2（x+2）6x92x+44x13X x的取值范围为x【点睛】本题考查的是一元一次不等式的应用，根据题意理解新定义的计算公式是解题的关键21.“南天一柱”是张家界“三千奇峰”中的一座，位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区南端2010年1月25日，“南天一柱”正式命名为阿凡达的“哈利路亚山”如图，航拍无人机以的速度在空中向正东方向飞行，拍摄云海中的“南天一柱”美景在A处测得“南天一柱”底部C的俯角为，继续飞行到达B处，这时测得“南天一柱”底部C的俯

20、角为，已知“南天一柱”的高为，问这架航拍无人机继续向正东飞行是否安全？（参考数据：，）【答案】安全【解析】【分析】设无人机距地面xm，直线AB与南天一柱相交于点D，根据AD-BD=AB列方程求出x的值，与南天一柱的高度比较即可【详解】解：设无人机距地面xm，直线AB与南天一柱相交于点D，由题意得CAD=37°，CBD=45°在RtACD中，tanCAD=，AD=RtBCD中，tanCBD=，BD=AD-BD=AB，-=9×6，x=162，162>150，这架航拍无人机继续向正东飞行安全【点睛】本题考查解直角三角形的应用-仰角俯角问题，解题的关键是学会添加常用

21、辅助线，构造直角三角形解决问题，学会用构建方程的思想思考问题22.如图，在中，以为直径作，过点C作直线交延长线于点D，使（1）求证：为的切线；（2）若平分，且分别交于点，当时，求的长【答案】(1)见解析；（2）EF=【解析】【分析】（1）如图，连接OC，欲证明CD是的切线，只需求得OCD=；（2）由角平分线及三角形外角性质可得，即CEF=CFE，根据勾股定理可求得EF的长【详解】（1）证明：如图，连接OC为的直径，即A+ABC=又OC=OBABC=OCBBCD+OCB=，即OCD=OC是圆O的半径CD是的切线（2）解：平分CDE=ADE又，即CEF=CFEACB=，CE=CF=2EF=【点睛】

22、此题主要考查切线的判定方法、角平分线及三角形外角性质和勾股定理，熟练进行推理论证是解题关键23.如图，抛物线交x轴于两点，交y轴于点C直线经过点（1）求抛物线的解析式；（2）抛物线的对称轴l与直线相交于点P，连接，判定的形状，并说明理由；（3）在直线上是否存在点M，使与直线的夹角等于的2倍？若存在，请求出点M的坐标；若不存在，请说明理由【答案】（1）；（2）的为直角三角形，理由见解析；（3）存在使与直线的夹角等于的2倍的点，且坐标为M1（），M2（，）【解析】【分析】（1）先根据直线经过点，即可确定B、C的坐标，然后用带定系数法解答即可；（2）先求出A、B的坐标结合抛物线的对称性，说明三角形A

23、PB为等腰三角形；再结合OB=OC得到ABP=45°，进一步说明APB=90°，则APC=90°即可判定的形状；（3）作ANBC于N，NHx轴于H，作AC的垂直平分线交BC于M1，AC于E；然后说明ANB为等腰直角三角形，进而确定N的坐标；再求出AC的解析式，进而确定M1E的解析式；然后联立直线BC和M1E的解析式即可求得M1的坐标；在直线BC上作点M1关于N点的对称点M2，利用中点坐标公式即可确定点M2的坐标【详解】解：（1）直线经过点当x=0时，可得y=5，即C的坐标为（0,5）当y=0时，可得x=5，即B的坐标为（5,0）解得该抛物线解析式为（2）的为直角三

24、角形，理由如下：解方程=0，则x1=1，x2=5A（1,0），B（5,0）抛物线的对称轴l为x=3APB为等腰三角形C的坐标为（5,0）, B的坐标为（5,0）OB=CO=5,即ABP=45°ABP=45°，APB=180°-45°-45°=90°APC=180°-90°=90°的为直角三角形；（3）如图：作ANBC于N，NHx轴于H，作AC的垂直平分线交BC于M1，AC于E，M1A=M1C，ACM1=CAM1AM1B=2ACBANB为等腰直角三角形.AH=BH=NH=2N（3，2）设AC的函数解析式为y

25、=kx+bC(0，5),A(1，0) 解得b=5，k=-5AC的函数解析式为y=-5x+5设EM1的函数解析式为y=x+n点E的坐标为（）=× +n，解得：n=EM1的函数解析式为y=x+ 解得 M1的坐标为（）；在直线BC上作点M1关于N点的对称点M2设M2（a，-a+5）则有：3=，解得a= -a+5=M2的坐标为（，）综上，存在使与直线的夹角等于的2倍的点，且坐标为M1（），M2（，）【点睛】本题属于二次函数与几何的综合题，主要考查了待定系数法确定函数解析式、等腰直角三角形的判定与性质、一次函数图像、三角形外角等知识，考查知识点较多，综合应用所学知识成为解答本题的关键本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（）专业教师团队编校出品。登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反三等操作。试卷地址：在组卷网浏览本卷组卷网是学科网旗下的在线题库平台，覆盖小初高全学段全学科、超过900万精品解析试题。关注组卷网服务号，可使用移动教学助手功能（布置作业、线上考试、加入错题本、错题训练）。 学科网长期征集全国最新统考试卷、名校试卷、原创题，赢取丰厚稿酬，欢迎合作。钱老师 QQ：537008204    曹老师 QQ：713000635